“部队文化”助推学校腾飞

段太勇

“部队文化”在奉新县冶城职业学校落地生根，并结出了鲜艳的果实。学校现有在校学生3600余人，在办学规模、特色专业、对口招生、学生就业等方面，与全省同类学校相比，处于相对领先位置，学校荣获“全国首批重点职业中专学校” “江西省达标中等职业学校”“宜春市名校”等荣誉称号。

部队文化与学校管理融合

受大环境影响，学校的学生文化素质普遍较低，行为习惯较差，如何搞好日常管理，点燃学生求知热情，让每个学生都有一个好出路？学校一直在积极探索与实践。

由于学生缺乏学习兴趣，放松自我要求，规范和纠正学生行为习惯成为职业学校普遍面临的难题。学生玩手机、早恋、赖床、寝室脏乱差、彻夜不归、打架斗殴、与社会闲散人员交往等现象在职业学校中屡见不鲜。随着办学规模不断扩大，学校管理的难度也越来越大，学校一直在努力寻找解决学生行为规范问题的办法。

经过调研，在广泛听取多方意见的基础上，学校找到了突破口：推行“准军事化”管理。因为“作风优良、整齐划一、一切行动听指挥”的部队文化，有利于克服学生自由、散漫、懒惰的不良行为。

学校面向社会招聘22名近3年内退役的士兵，另聘请3名警官学校优秀女性毕业生，组成学校军事化管理小分队，每人担任两个班的行动班主任，将部队作风融入学生的学习生活。在“全封闭式”校园里，“准军事化”延伸至每个角落和每一项活动，大大减少了违纪现象，杜绝了治安事件的发生，构建了平安和谐校园。

军事化管理小分队在校门口及周边常态化安保执勤，维持上学、放学期间交通秩序，制止违纪事件和不雅行为，督促学生注意仪容仪表;按照部队要求指导、督促、检查学生的上课考勤、课堂纪律、手机管理和就寝纪律以及内务整理、卫生打扫等，让校园显得井然有序。

学校实行“准军事化”管理之后，退伍士兵的行为示范，从站姿、走路、语言、精神状态等方面，对学生有潜移默化的作用。每个学生心中对士兵存有敬畏之心，军队文化得到学生的认同。在部队文化的影响下，学生不仅改掉了自身懒惰、为所欲为的毛病，也逐渐步入良性成长轨道。

“出口”与“入口”对接更紧

现代企业需要什么样的人才？需要有一技之长且具“工匠精神”，有良好习惯且对企业忠诚，有健康身体且富阳光心态的人。学校以此为人才培养目标，每周安排一次国防、安全教育課，普及国防及军事知识;组织升旗仪式和集会等活动，增强学生的仪式感和爱国主义情感。通过国防教育与学科课程整合，与主题教育实践活动相结合，也点燃了部分学生参军当兵的青春梦想，使“当兵”成为学生的第三条出路。

学校通过加强军事化训练，增强学生的身体素质。由退伍士兵担任教官，对高一新生开展为期半个月的军训，从入校起开始实施“准军事化”管理;组织大课间活动，带领学生跑操、做军体操、练军体拳等，提高学生的体能与军事素质;传授应急自救知识和灾害逃生技能，确保学生能有效自我防护。实践证明，与其他学校相比，该校输出的人才，意志信念更坚定，入职后能更快进入工作角色。

近年来，随着科技的快速发展，特别是人工智能的广泛应用，对低层次劳动力需求有所下降，但对技工、蓝领的需求更加旺盛。奉新县冶城职业学校的毕业生，在校期间既受过职业技能培训，又经受过“准军事化”管理的经验，所以其行为习惯好，有一技之长，肯上进勤钻研，不仅能节约企业培训成本，缩短入职适应期，也减轻了企业管理压力，深受用人单位青睐。该校推行“准军事化”管理，破解了职业学校办学难题，不断探索，走出了特色职业教育发展之路，不仅让学生个个都有好的发展，也为企业输送了优秀人才、为部队输送了优质兵源。