新理念下的小学语文阅读教学探析

陆光华

摘  要：在教学过程中，加强阅读教学，并积极转变以往传统教学模式和教学理念，采用多元化教学方法来加强学生阅读兴趣的培养，加强学生课外阅读能力的培养和提高，实现高效率语文学习。本文基于新理念下的小学语文阅读教学探析展开论述。

关键词：新理念下;小学语文;阅读教学探析

引言：

加强对小学语文阅读的教学有助于提高学生的阅读能力，帮助学生在阅读中加深对文章的理解。发现小学语文阅读教学中存在的问题，并对这些问题加以解决对小学生语文教学至关重要。因此小学教师应该注意在阅读教学中存在的问题，运用正确的方法提高阅读教学的效率。

一、新理念下小学语文阅读教学中所存在的问题分析

缺少对学生阅读兴趣的培养和重视。俗话说：“兴趣是一个人最好的老师和动力”。如果学生一旦对学习产生极大兴趣，那么就会把更多的热情和积极性投入到学习当中，实现高效的学习效率。所以，由此可以看出培养学生语文阅读兴趣是如此的重要。通过对现阶段小学语文教学情况的调查研究发现，有很多小学语文教师在教学过程中，往往忽视了对学生阅读兴趣的培养和注重，使得学生在阅读学习过程中经常出现“开小差”现象。而针对于这一问题现象的出现，作为小学语文教师要充分意识到学生阅读兴趣培养的重要性，并在教学过程中采用多样化教学方法，以达到培养学生阅读兴趣的目的。

二、新理念下的小学语文阅读教学理论

在学生的学习上，要从过去教师讲，学生被动接受知识的状态转变为学生在教师的引导下主动探究知识，主动寻找知识，解放了学生的天性，尊重学生的自主性，让学生成为课堂的主导者。其次在新理念下，阅读也要从过去阅读材料的做题角度，转变为对阅读内容的主观感知和深入了解上，基于学生更多的感知引导，让学生在感知的过程中寻求答案，而不是一味地挤压学生的思维，让学生从字眼里抠出答案。

三、新理念下小学语文阅读教学的策略方法分析

（一）注重培养学生对阅读的兴趣

老师首先要让学生感兴趣，学生对此才不会感到无聊。现在的教学，学生、老师、材料三者缺一不可。现在的老师在教学过程中一般会忽略教材的重要性。既然阅读材料出现在这里，那肯定就是对学生有帮助的。老师要充分利用起来自己手中的教材，将自己手中的材料全面剖析，将其中的精髓挖掘出来，再结合自己的授课方法教给自己的学生。这样学生就会更加深刻地理解所讲的内容。其次就是将书中的内容反映到现实生活当中，让学生把学到的知识带到现实生活当中。让学生在生活当中摸索所学内容，让学生把自己放到材料中，学生将会体会更深。培养兴趣，可以让学生不会对此感到反感，反而会让学生对此越来越喜欢。让学生做自己喜欢的事情，就会达到事半功倍的效果。学生有了兴趣，再加上老师的正确引导，让学生进入阅读的世界，让学生更好把握文章主题，从而快速地读懂，提高学习的效率。

（二）提高对学生课外阅读的重视

课外阅读作为小学语文阅读教学中的一项重要教学内容。作为小学语文教师，在实际阅读教学过程中，要注意学生的课外阅读。可以通过问卷调查，对学生的阅读喜爱和倾向有一个充分的了解和掌握，然后有针对性和目的性地为学生选择适合小学生阅读的书籍或材料。例如：可以将《水浒传》《红楼梦》推荐给倾向于古典名著这类学生;将《海底两万里》推荐给倾向于科幻作品这类学生;将《小王子》推荐给倾向于童话故事这类学生等。提高学生阅读能力，促进学生有一个全面发展。

（三）趣味性导入，增强学生的求知欲

在新的教学理念下，小学语文阅读的教学可以以多种方式进行，只要能达到预期的教学效果，促进课堂教学的有效性，都可以拿来进行教学。在教学中重要的一环就是导入，趣味性的导入会让学生在一开始就对教学内容保持机敏的注意力，并且在兴趣的支撑下，学生会更加关注教学内容，更加积极地参与到教学中。教师要利用问题导入，引起学生的思考，或者是故事导入，引起学生的好奇心等合理的导入方式，让学生对接下来的阅读教学充满兴趣和探索的乐趣。其次教师还要利用好图片导入和视频导入，通过感官上的冲击让学生带着想象去进行学习。教师还要结合学生的兴趣点，进行适当的话题引导，激起学生的兴趣，引起学生想要表达的欲望等。除此之外，教师还要挖掘阅读材料中的趣味点，将其拎出来进行扩大和渲染，引起学生的好奇心，让学生急于知道其更加详细的内容。

结束语：

在新理念下，小学语文的教学要以学生核心素養为前提，不仅要让学生学知识，还要让学生感受学科魅力，要在多样化学习的过程中，将知识掌握与素养的形成进行融合，让二者相辅相成。

参考文献：

[1]雷秀芳.新理念下的小学语文阅读教学中的评价方式[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2018年基础教育发展研究高峰论坛文集（十六）.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2018：2-3.

[2]陈丽玲.试论新理念下的小学语文阅读教学[J].课程教育研究，2018（22）：98-99.

[3]伏玉芳.新理念下的小学语文阅读教学探析[J].学周刊，2018（15）：130-131.