高校辅导员“立德树人”思想政治教育工作的角色定位

摘要：“立德树人”乃教育工作的使命，也是评判高校一切工作成效的根本标准，它指引高校辅导员始终以“立德树人”为目标贯彻思想政教育。然而，许多高校辅导员困惑于如何在大学生的日常管理里中落实思政工作。本文从高校辅导员视角，围绕“思想政治教育工作为什么要做、应该做什么、怎样去做”的思路，探讨“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”的议题，指出高校辅导员是大学生的人生“引路人”的角色定位。

关键词：立德树人；高校辅导员；思想政治教育；角色定位

高校学生思想政治意识有待提高，而很多时候，高校辅导员忙于事务性工作，思政工作流于口号、流于形式，对思政工作的实质鲜有清晰的认识。作为“课程思政”的主体，高校辅导员要通过树立正面典型和批判反面典型相结合、通过网络媒体对学生从被动观察到主动引导相结合、从时间到空间维度全方位教育相结合的方式，在大学生的日常管理中“浸入”思想政治教育。

一、思想政治教育工作为什么要做？

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，针对当前国际国内形式深刻变化，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。事实上，部分大学生在一些大是大非面前不清楚如何站位，爱国情绪受不法分子利用等事情时有发生。当代大学生思想政治意识的潜在危机不容忽视，高校开展思想政治教育的步伐刻不容缓。

青少年阶段是人生的“拔节育穗期”。习近平主席表示，要“帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”。一个学生的专业不佳尚可进一步培养，可品德低劣不但影响个人成才，也可能贻害国家和社会。思想政治教育着眼于培养有信仰、有原则、有文化、有品德的大学生成为全面发展型人才。可以说，思政教育工作尤为重要，它关乎社会主义事业的接班人的培养，关乎国家的未来。

于大学生而言，辅导员是距离最近、接触最多的教师，在大学生成长过程中的作用尤为关键。近年来，高校教育教学改革的方向由“思政课程”向“课程思政”转变，思政教育不仅要求思政授课教师上好一堂堂思政课程，也要求辅导员在一天天的日常管理中融入思政教育。

二、思想政治教育工作应该做什么？

习近平总书记在2016年12月7日全国高校思想政治工作会议上的讲话指出：“要坚持不懈培养和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”。这为全国思政教育工作者指明了方向。

一是要剖析个人理想与国家命运之间的辩证关系，指引学生树立正确的价值观。这就好比个人利益与国家利益是不可割裂的。要想更好的实现个人理想，前提是顺应社会发展潮流、实现人民的根本利益。这体现着主流价值观。此外，要理解自我价值与社会价值之间是对立统一的。只有当自身所学是有利于祖国、助益于人民的，自我价值才彰显其意义。而“大”社会价值的实现依赖于每一个“小”我价值的实现。

二是要锻造大学生去伪存真的判断力，培育学生的批判性思维。经济全球化形势下，多元文化激荡，各种价值观取向发生冲突也在所难免。要提醒学生不盲目跟风去相信一些传言，遇到可能不实的信息要多考证；要帮助学生辨别、选择和坚持一定的人生方向；要学会分辨清楚美丑、是非、善恶，辩证看待网络上的信息。

三、思想政治教育工作怎样去做？

（一）树立正面典型与批判反面典型相结合，宣传主流价值观。

正面典型宣传的是先进的、正确的榜样事迹，榜样的示范作用能使大学生从中汲取经验。如：“两弹一星”科学家钱学森将个人价值与社会价值联系在一起，他将自己的毕生所学奉献给了国家的核事业建设。又如，国家每年评选的“中国十大人物”讲述了各大领域的感人事迹，他们或是诚信、或者敬业、或是勇敢、或是坚韧，他们心怀大爱、心怀大义。再如，近两年火遍国内外的中国网红李子柒将中国的饮食和民俗文化传递到世界各国，她的勤劳和质朴感染了许多人。将救死扶伤的医德放在内心第一位的张红医生，遇到飞机上需紧急救治病人时，用嘴为其吸尿的举动彰显其智慧、胆识和仁爱之心。要引导学生学习正面典型的精神品质。

反面典型是落后的、错误的案例，这会对学生有一定的提醒和警示作用。如：少数的国家干部，工作多年后，被权利和金钱的利益熏心，忘记了初心，不顾党纪国法，品质腐败、思想变质、作风不正。他们无一不受到了党纪和国法的制裁，人民群众对其失望。要警惕学生落入反面典型的错误路线。

（二）利用网络媒体将被动观察与主动引导相结合，筑牢学生思想阵地。

当下各种网络媒体平台纷纷兴起，传统媒体的灌输式教育难以引起学生真正地认同，高校辅导员要巧妙运用贴近学生生活方式的办法“浸润”学生的思想。一方面，通过侧面观察学生的QQ、微信、微博状态，对学生的思想动态了然于心。如学生受到应激事件或者有过激言论，或者遭受网络语言暴力，辅导员要第一时间介入，并及时倾听与妥善开导学生。也可创立形如校园“树洞”APP让学生在保证自我隐私不泄露的前提下倾诉自己的负面情绪，辅导员能及时化解学生的心理危机。另一方面，当下，短视频娱乐方式在大学生中的普及率很高。辅导员可利用短视频的自媒体平台，加之微信公众号运营的方式，正面引导学生，抓住宣传的主动权，以碎片化、直观化的形式做好思政的宣传工作。

（三）顺势时间维度和延伸空间维度教育相结合，营造良好教育氛围。

时间上，从新生军训到入学教育，从宿舍走访到谈心谈话，从主题班会到评优评先，从就业指导到毕业生离校教育，将思政教育渗透到大学生的日常管理之中，锻炼学生的艰苦奋斗意识、沟通交流能力、责任心与担当意识等等。空间上，从校内丰富多彩的校园文化活动，到校外各式各样的社会实践活动，不拘泥于空间的限制。如在校内，可針对社会热点问题举办多季的辩论赛，利用同学们之间的头脑风暴和唇枪舌战后，帮助树立正确的价值观。如：马路上摔倒的老人应不应该扶？在校外，以多种方式的志愿者活动来建立和强化社会责任感，建立个人价值与社会价值的联系。

虽说高校辅导员思政教育工作的开展有理有据，但目前，该工作的落实情况仍不容乐观。一方面，全国各高校对辅导员的工作职责界定普遍不够明确，辅导员大多繁忙于事务性工作，加之，许多高校还未出台相关制度保障高校辅导员做思想政治工作的时间。另一方面，高校辅导员的思政工作难以量化，且配套的激励措施也还不完善，甚至在短期内难以在学生身上看到立竿见影的教育成果。这些现实情况一定程度上制约了辅导员思政教育工作的落实。

笔者号召广大高校辅导员强化自身素质和本领，以仁爱之心尊重和关爱学生、理解和包容学生，才能获得学生的信任、获得学生的价值的认同。高校思政教育工作切不可急功近利，而应用“润物细无声”的方式在大学的全过程、全方位引导学生成为社会主义事业的合格建设者，在“立德树人”使命的感召下，高校辅导员要历尽“洪荒之力”，做教育第一线的奋斗者，做学生人生路上的“引路人”。

参考文献：

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[2]王学俭.立德树人：中国特色社会主义高校的立身之本[J]. 新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2018，39（01），54-62

[3]吴艳东.思想政治教育导向论[D].武汉：武汉大学，2010

[4] 中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[J].云南教育（视界时政版），2017，（03）：2.

作者简介：

王淇（1990.8—），女，汉族，籍贯湖南，广州民航职业技术学院，研究方向思想政治教育。