问题解决活动中批判性思维训练的应用研究

李玉清

摘  要：当下已经进入信息化的时代发展，我们无论是生活还是工作，都处在海量的信息应用当中。批判性的思维越来越凸显出一定的重要性，所以世界各国的教育对于批判性的思维培养给予了足够的重视。但是当下人们还没有养成良好的批判性思维意识理念。在当下教育体制不断的改革之下，学生的压力在不斷的增加，各种各样的问题频繁发生。但是学生往往不能够利用自身的批判性思维能力去有效解决。所以本文着重对问题解决活动当中的批判性思维训练研究进行简要的分析，并提出相关性的建设性意见，希望对学生发展能够起到良好的促进作用。

关键词：问题解决活动;批判性思维训练应用研究

引言：

对于高中信息课程问题解决活动，主要是指围绕课程教学过程当中存在的一系列不良问题，通过相关的学习活动能够找到有效的解决方式。在具体的应用过程当中，主要是强调学习活动设定出良好的经济模式，然后让学生对于主要问题能够做出有效的解决。以此能够保证信息教学效率更加高效，对于学生的学习兴趣爱好能够做出重要的提升，有利于课程进一步的开展实施。

一、对于批判性思维内容做出简要分析

批判性的思维主要是能够主动的进行相关问题的观察反思，从而能够推出有效的信息运用处理。着重强调了批判性思维对信息的外部处理过程和内在加工应用过程，对于整个的应用范围能够做出有效的界定。通常情况下，我们将批判性的思维设定为一个问题的有效解决过程。首先能够对相关的问题活动做出有效的识别，主要是学生通过一个问题的出现，能够更好地促进知识点的有效利用学习，在问题当中能够查找出相关的联系，以便于对知识点的进一步理解。其次，在理解完成之后，我们要对问题的产生进行深度的识别。例如学生在对知识性问题分析的过程当中，对于问题的产生以及问题具备的价值理念都会进行全面理解，所以说对问题的理解已经进入到更深层次的阶段当中。在此通过问题的加深理解，然后能够培养出良好的推断技能。此项技能的展现一定要在相关的理论基础之上进行不断的扩展应用。例如：一定要体现出良好的归纳总结分析能力，对于相关的信息知识点得到有效的证实之后，我们还可以对其所存在的内在联系进行一定的认可。以此能够对学生的发散思维能力培养做出进一步的提升。最后能够对相关的问题做出有效的评估判断，以相关的社会背景能够做出有效的应用方案。因此能够展现出良好的批判性决策，为下一阶段的学习工作开展能够提供重要的依据保障^[1]。

二、批判思维应用对于高校信息课程开展起到的具体作用

（一）教师一定要进行充分的备课学习

如果学生具备批判性的思维模式将有助于信息技术课程学习良好开展，但是这并不意味着老师就可以对学生进行放手自行发展。老师在进行具体的教学之前，一定要从知识层面、心理层面、信息技术应用层面进行充分的备课，在课堂上能够为学生提供出更为科学合理的研究性课题，帮助学生能够从多个角度多个层面去寻找出问题活动的答案。通过这样研究性的学习，既能够保障学生对知识进一步的加深理解，同时获得成功的过程当中，能够不断的提升学生自信心。这样将会有利于教师工作进一步的开展实施。

（二）对于学生所产生的心理变化能够进行全面的把控

对于具备批判性思维模式的学生，在进行计算机信息技术学习的过程当中，对于自主学习的能力能够做到进一步的提升。所以说学生内心深处的学习心理容易产生一定的波动，同时还会出现各种各样的变化。由于学生具备这种批判性的思维模式，对于信息技术环境下的学习方法和要求都会发生一定的改变。例如：高中学生好奇心相对比较重，自我管控能力比较弱，还是处在身心发展的阶段当中。所以说，教师在传输信息技术知识的同时，还要对各种问题进行全面的把握。所以说在进行具体学习教育过程当中，老师对于每个群里学生的心理变化，一定要进行全面观察，对于学生表现出的具体心理特点以及发展规律一定要给予足够的重视，并在课下能够做出充分的研究分析。以此在课堂教学过程当中，能够及时的做出有效的调整，保证学生的身心素质能力都能够做出显著的提升。防止学生在进行信息技术学习的过程当中，产生一定的心理障碍^[2]。

三、在教学过程中相应开展问题解决活动

当我们在进行高中信息技术教学过程当中，我们可以将学生分成若干个小组。然后提出相关的问题，让每个小组进行充分的讨论分析。然后对于每个小组所得出的结论，都能够利用以文件的形式进行展示。这样对于问题活动的开展，有利于学生对信息技术进行不断的理解。同时在具体讨论过程当中，能够培养出学生良好的团队协作精神，对于学习应用效率能够做出进一步的提高。此外通过小组讨论的形式，能够更好地带动学生对信息技术知识的有效学习。在学习的过程当中，能够更好地看到每个人身上的长处，以此来弥补自身存在的不足。同时对于自身的信息技术知识能够做到不断的丰富完善，对其他科目的学习能够提供有力的保障。

四、结束语

当下我们的社会已经进入到了飞速发展的阶段当中，因此各大教育部门对其课程都在不断的改革完善。所以我们在进行高中信息教学过程中，一定要不断提出相关的问题，同时还要不断引导学生积极做出解决，以此能够使学生的批判性思维做到不断提升，让学生能够在不断获取信息技术知识的同时，还会对自身的综合素质水平做到进一步的提升，使之成为祖国需要的有用人才。

参考文献

[1] 任昕. 问题解决活动中批判性思维训练的应用研究--以高中信息技术课程为例[D]. 南京师范大学，2017.

[2] 施海红. 高中信息批判性思维培养的策略研究——以高中信息技术课为例[J]. 上海课程教学研究，43（03）：35-40.2018