浅谈农村小学留守儿童的教育

梁植玲

摘 要：改革开放三十多年来，每年都有大批的农民进入城市务工，由于各种原因，大部分的农民工在务工的同时却无法解决孩子进城就读与生活的问题。几年来虽然有所改善，但这些问题还是明显地存在着。很多农民工选择将孩子留在家里托付给爷爷奶奶或亲戚朋友代为看管，最终导致了家庭父母与子女长年分隔两地，出现了留守儿童。探析农村留守儿童的教育问题，希望留守儿童的教育问题能得到改善。

关键词：留守儿童;教育;学校

一、小学留守儿童教育中主要存在的问题

1.留守儿童的性格具有复杂性和多重性，且存在道德认识危机

留守儿童的性格往往都非常的复杂具有多重性，这是因为留守儿童长期与自己的父母两地分离，当他们在生活中遇到困难或者是一些不愉快的事情，就没有办法向自己的父母请教也得不到自己父母的指点，这样一来长时间没有较好的倾诉对象也没有人去的引领他们的情感，所以就会使他们在心灵上造成压抑，慢慢的他们的性格也就变得越来越孤僻，他们不愿与人进行交流和交往，变得非常自私并且很任性，其实他们的性格是非常的内向的不仅仅自卑并且还往往非常的悲观。我国爷爷奶奶，或者是姥爷姥姥对孩子的教育方式，往往是非常溺爱的管理方式，那一般的情況下他们都对孩子的要求百依百顺，使得孩子们长期处于没有控制的状态之下，姥姥姥爷和爷爷奶奶的这种溺爱，不仅对一部分孩子的成长没有起到正面的帮助，而且还在无形中对这部分孩子的成长发育造成了影响，使得这部分孩子慢慢的养成了蛮横霸道，并且不诚实，喜欢说谎话和严重逆反的心理状况，甚至更为严重的是让这些孩子对于道德的认知出现了严重的偏差。

2.学习成绩普遍不好，而且成逐年下降趋势

留守儿童他们的学习成绩普遍的都不是很好，并且他们的成绩在随着他们的年岁增长而逐渐下降。这与他们的父母有一定的关系，这些留守儿童的父母许多都对孩子的教育期望值不是很高，很大一部分的家长都认为自己的孩子是农村的孩子，在学习的这条道路上想要出人头地的机会不是很大，所以他们对于留守儿童的学习都成放养式，并没有给孩子规定和明确学习的目标。这就使得这些孩子在学习上没有硬性的规定，而将学业的完成只是作为了一种任务的完成过程，等着他们九年义务教育完成了就带着他们和自己一起去外面打工。另一部分原因是作为留守儿童的监护人，他们大多都是一些年龄偏大的老人，他们不但身体素质教育差并且他们的文化水平都很低，这些留守儿童在早期的教育过程中，遇到问题时他们并不能给孩子起到有效的辅导和帮助，让这些留守儿童在起步时的学习就出现了很大的困难。

二、小学留守儿童教育的方法和策略

1.多关心、爱护、帮助留守儿童

作为这些留守儿童的班主任，所要做到的不仅仅是要对他们的教育起到帮助作用，而且要对他们的基本生活情况做到了解，更应该密切的关注他们在成长过程中思想的成长和情绪的变化，并且要对这些留守儿童在情绪和心理上的需求给到帮助。让这些留守儿童感受到，即便父母不能陪在他们身边，也能得到像父母一般的温暖。在他们遇到困难时能够有人帮助他们，在他们遇到不开心的事时可以有倾诉的对象，从而让他们真正感受到他们应该得到的关爱，让他们的心中有归属感。

作为留守儿童的班主任也应该在学习上给予他们更多的帮助，在他们遇到问题时，要积极和耐心的进行指导，并且在解决的过程中要对他们进行多多的表扬，这样才能让他们的心里更加的阳光健康。在平时的班级日常生活中，应该多多展开活动使得他们能够参加更多丰富多彩的小组活动，使得他们的业余生活能够得到充足。

2.普及心理辅导的基础知识，掌握心理辅导的基本技能

留守儿童与正常的孩子相比，他们的敌对性和焦虑程度要比正常的儿童高出很多，这些孩子因为在成长的过程中无法与自己的父母进行交流，使得他们在思想上的认知出现偏差时不能被及时的纠正，这就使得他们的心理问题通常比较多。所以作为这些孩子的老师，我们应该及时地对他们进行心理辅导，并且我们要掌握好心理辅导的基本能力，这样才能更加有效地帮助这些孩子。

3.更新留守儿童监护人的教育和管理观念

作为留守儿童的监护人他们往往非常关心这些留守儿童的吃穿住和个人的安全问题，但是这些留守儿童的监护人却往往忘记了情感交流对孩子的影响。因为他们对孩子情感交流上面的忽略，让这些留守儿童在养成良好的行为习惯时就出现了很大的问题，这些留守儿童经常会出现学习不认真，并且在做作业的时候粗心大意并且他们的思想很容易随波逐流。所以我们应该更加注重发挥学校的优势，与这些留守儿童的家长进行及时的沟通提高他们的认识。

结束语

总之，我们就可以知道在对留守儿童这一特殊的群体进行教育时，作为教师的我们想要教好这个群体就只能积极学习起来，再搞好整个学校教育环境的同时，也要经常与这些留守儿童的监护人进行交流，在了解这些留守儿童的心理问题的同时，也对他们监护人对于教育方面的意识起到提高的作用。对于这些留守儿童的家长，也要经常的与他们进行电话的联系，来让他们知道目前这些留守儿童的学习情况以及心理状况，让这些家长能够更加的安心。学校进行教育的过程中要提高整个教学的质量，为这些人说儿童的创造一个欢快的学习环境，将他们失去的信心找回来，使他们能够在未来绽放出更加美丽的笑容。

参考文献

[1]马义明.农村小学留守儿童工作存在的问题及对策研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十一卷）[C].2017

[2]谢广美.浅淡农村留守儿童教育问题及对策[A].国家教师科研专项基金科研成果（十三）[C].2017

[3]付先荣，韩军，屈庆丰，高伟，艾咏东.留守儿童教育问题及对策研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十卷）[C].2017

（作者单位：广西容县容州镇共和小学）