“互联网+”背景下高校思政教育创新模式发展的探析

王浩

摘要：当前时代下，互联网已然成为新时代的宠儿，也成为当代大学生获取信息的重要工具，目前互联网的信息对学生产生潜移默化的影响，“互联网+”也在当今的社会背景下发挥了巨大的作用，它渗透式的应用到社会生活的各个方面，同时，“互联网+”已经被上升到国家战略来推动，在这个社会的大环境下，就更加要求我们当代的高校辅导员借助于“互联网+”对学生进行思维创新的工作，提高当代学生的综合素质，引导当代大学生成为当下合格的人才。

关键词：互联网+;思政教育;创新

一、“互联网+”的背景下高校思想教育模式带来的积极影响

（一）增加同学们对思想教育学习的积极性

在以往的教学模式中，教师们就只是单单的将书本上的知识进行讲解、引导学生们理解学习，但是在高等院校中，学生们所接触的思想教育的科目不像是中学的政治教育那样，简单易懂，中学阶段接触的思想政治教育的深度不是很深，通常情况下可以通过讲解一些案例分析就会使得课本上的难题迎刃而解，但是在高校的思想政治教育中，大多数的思想政治教育更偏重于理论，内容较为死板，大多数是一些较为专业性的知识，导致学生们学习起来没有很高的积极性，但是将“互联网+”引用到课堂不仅可以将教学内容丰富起来，而且可以使学生们更加容易接受思想教育知识，激发学生们对思想教育学习的兴趣。

（二）利用导师引导学生的思想教育

无论身处于什么时代、年代，教师对于学生的指导作用都是至关重要的，教师这一职业不仅仅要承担起传授知识、为学生答疑解惑的角色，更重要的是承担起教授学生做人的道理的角色，换句话说，就是教师不仅教书还要教人，教人是教书的重要根基，思想教育的有效展开才是学生成才的阶梯。在以往的教学模式中，教师对学生的思想教育仅仅停留在了学校的思想教育课堂上，知识教授书本上的理论知识以及道理，但是在高校中，这种方法适用的可能性下降，因为在高校的学生基本上都是一些已经具备独立意识的大学生，以往的教学方法对学生的思想影响力度微之甚微，从学生的日常生活下手，贴近学生的日常生活，不经意的引导学生的思想，才会对学生有更加深刻的感触。“互联网+”就是一个很好的媒介，当下是学生使用手机接触外界信息的时代，因此“互联网+”技术应用到学生的教学模式中，更加便捷地为教师提供了教学服务。教师可以根据“互联网+”的“人人都可以不出门看世界，了解身边大小事”的特点，在高校的思想教育课堂中针对网络上较为热门的事件去和同学们进行探讨，调动学生们学习的积极性，在不自觉中让教师了解学生们的内心看法，进而进行思想教育，这相对于传统的教学方式来说，更会让同學们印象深刻，而且不会让同学们产生对思想教育的排斥心理。

二、“互联网+”下高校思想政治教育的创新策略

（一）改变传统的思想教育模式

现代传统的思想教育模式是阻碍了学生接触思想教育一个重要的因素，因此在“互联网+”时代进一步的发展下，我们必须改变传统的教学模式，从构建主义教学理论入手，进行知识自主构建的过程，使得学生通过学习进行自我吸收与消化。现阶段，我们若要实现思想政治教育的创新发展，需要加强互联网的应用，例如将翻转课堂引入思想政治教育课堂，将知识内化放在课堂中。改革考核也是改变传统教育模式的重要的一项操作，在传统的教学模式中，通常都是采用“平时成绩30%+考试成绩70%”的评价模式，进过大量的研究可以表明，对于思想政治教育，对于学生的考核不应只局限于平时成绩与考试成绩两方面的考核，应该多维度的进行考核，可以由学生、教师、专家组、评委会等进行此次课堂评价。

（二）实现思想政治教育资源的整合，提高学生的信息鉴别能力

网络为学生们带来一定的不良影响，但是这种影响是可控的，学校可以通过组建专业的思想政治教育平台，优化整合思想政治资源，在该平台上，教室也可以进行上传资源共享信息，这不仅节约了学生搜集信息的时间，也提高了学校的教学效率。也可通过开展信息鉴别的课堂，提升同学们鉴别信息的能力，区分信息的本质内容。

（三）学校需强化自己在思想政治教育中的地位

虽然互联网为学生们的信息获取提供了很大的便利，提升了学生的学习效率，但是对于思想政治的学习不相同与其他的学科，它是一个并不绝对的学科，因此在同学们自主获取信息时可能会存在一定的信息质量问题，影响了学生的进一步的学习。高校在长期的思想政治教育过程中增加了很多的教育资源，高校在对学生的思想政治教育中仍然处于领导地位，因此学校应认识到自身在思想政治教育中的权威性且维护思想政治教育的权威性，积极为学生提供教学资源。

三、结语

综上所述，高校在进行思想政治教育工作时，“互联网+”为思想政治教育工作提供了很多便利，但是学校也应提高自身的思想政治服务的技能跟进当下时代发展的潮流，创新思想政治教育模式。

参考文献：

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