高校辅导员专业能力和职业素养提升方法探讨

摘要：近年来高校入学人数大规模增加，如何在学生数量庞大且水平良莠不齐的状况下，提升辅导员专业能力和职业素养，有效的开展学生管理工作，正确引领大学生思想政治思潮，已成为高校辅导员新的挑战。本文具体分析高校辅导员专业能力和职业素养中存在的一些问题，并且提出相应提升对策。

关键词：辅导员;专业能力;职业素养;提升

一、高校辅导员专业能力和职业素养现状分析

高校辅导员专业能力是辅导员从事学生工作的必备能力，是辅导员综合运用所学专业知识和专业方法保障学生工作顺利进行的能力。主要包括思想政治教育能力、学风建设能力、心理辅导能力、危机处理能力和日常事务管理能力五个方面。据调查，绝大多数辅导员一定程度上具备这五个方面的能力，但在心理辅导能力和危机处理能力方面，有部分辅导员能力还稍有欠缺。

高校辅导员作为与大学生接触最频繁、解决问题最多的高校思政工作一线主力军，他们的工作质量将直接影响到大学生思想政治教育质量。辅导员自身的职业素养是影响其工作质量的一个重要因素。在新形势下，不少辅导员的职业素养达不到职业化、专业化的要求，整体水平有待提高。同时，很多辅导员都在超负荷地工作，其心理压力较大、职业懈怠感强，且工作效能感和幸福感偏低。因此，辅导员的职业素养有所欠缺。

二、提高高校辅导员专业能力有效途径

1、高校辅导员自身应提升的专业能力

提升高校辅导员思想教育能力。高校辅导员在工作实践中应具备高尚的政治品格和敏锐的政治洞察力，在工作理念上不僅要着眼于教育学生、引导学生、培养学生，同时又要尊重学生、理解学生、关心学生，在思想教育过程中要与时俱进，突出思想教育工作的针对性和时效性。在日常思想教育过程中，切忌空谈远大理想和做人的大道理，应该把思想教育融入学生大学生活的每一个细节。

提升高校辅导员心理辅导能力。高校辅导员应该以学生的全面健康发展为目标，积极提升个人的心理辅导能力。高校辅导员首先要认识到心理辅导能力的重要，明确心理辅导并非只是专业心理辅导人员的职责，而且也是新时期高校辅导员核心能力的重要组成部分。在网络资讯日益发展的今天，高校辅导员要积极通过网络和自我学习获取心理辅导相关的知识，提高心理辅导能力。

提升高校辅导员信息技术能力。网络技术的发展为开展思想政治工作提供了现代化手段，也为高校思想政治教育创造了一个全新的环境。然而，它既为高校大学生思想政治工作带来了机遇，又提出了前所未有的挑战，这要求高校辅导员在利用新技术方面，应该既要充分认识信息技术的重要性，又要避免过分依赖技术。辅导员要自觉提升自身的信息能力，善于将新技术运用到学生管理之中。

2.高校应为辅导员提升专业能力提供相应机制

建立辅导员的考核、培训、激励机制。辅导员的考核应按照辅导员工作岗位职责的规定，年终由辅导员工作管理部门进行统一考核，并评出优秀、合格、不合格等级，将考核结果作为辅导员评先、晋级、职务聘任的重要依据。同时对辅导员进行全方位、多渠道的培训则是提高辅导员队伍专业素质与能力的有效途径。对辅导员的管理应进行有效的激励，通过各种途径和手段提升辅导员工作地位，增强辅导员对工作的认同感和使命感。

建立辅导员专业技术职务评聘制度，对于推动辅导员队伍职业化、专业化发展起着至关重要的推动作用。可依据辅导员岗位工作的性质、内容、特点与规律出台一套符合实际的辅导员专业技术评聘制度，落实专门的思想政治教育职称序列，并与教师职称系列相衔接，按照助教、讲师、副教授、教授等职称评聘辅导员专业技术职务。

加强辅导员的职业化与专业化建设。大学生在个人成长中所遇到的思想困惑、心理障碍、人际交往、专业学习等诸多方面问题需要辅导员给予正确引导，这就要求辅导员自身必须具备各方面的专业知识与实践能力。因此辅导员队伍必须加强职业化与专业化建设，培养出一大批从事大学生思想政治教育的“专家型”辅导员。同时建立和完善辅导员行政职务晋升体系，充分调动辅导员工作的积极性、主动性、创造性，从体制机制上推动辅导员队伍职业化与专业化建设。

三、提高高校辅导员职业素养有效途径

1、提高辅导员的政治素养

辅导员应重视理论学习，准确把握党的基本路线、方针和政策，主动加强理论学习意识，把提高政治素养当成头等大事来抓，自身要树立正确的三观，做好学生的榜样，要把政治理论知识运用到对学生说服和引导中，把道理讲正，讲实，做学生成长中真正的思想政治领路人。辅导员要提高政治敏锐性和政治鉴别性，积极努力维护高校安全稳定。同时具备应对高职院校中突发事件的处理能力

2、提高辅导员的文化素养

在新形势下高校辅导员的工作具有综合性强的特点，要求辅导员掌握思想政治工作的相关教育学知识和理论的同时，也需要具备教育学、心理学等方面的理论知识和工作方法。辅导员肩负着学生管理、指导就业等职责，要具备职业生涯规划和管理学知识与方法。在工作中深入了解学生，解决学生生活、学习等方面的问题，这些都需要辅导员丰富的专业知识储备和广博的知识面。

3、提高辅导员的管理能力

辅导员要有一定的情绪控制能力，情绪不好时不宜处理学生问题，很容易把负面情绪呈现在学生面前，直接影响到学生的心理健康发展。并且要有较强的学生管理能力，首先要了解学生，包括家庭情况、心理健康情等，了解他们的特长，发现人才。其次要多与学生积极沟通，积极准确的沟通能够建立起牢固的人际关系，更能从根本上解决问题。通过建立良好的人际关系了解学生的思想动态，循序渐进地做好学生工作。

4、提高辅导员健康向上的心理素质

首先，辅导员必须具备职业道德精神，爱岗敬业，辅导员的价值观会成为学生形成世界观、人生观、价值观的参照。其次，积极的心态。辅导员工作中突发事件较多，要及时处理，具有积极心态的辅导员带出来的学生，心态也是积极的。再次，辅导员要有宽广的胸怀，乐观的情绪，以保证校园稳定。最后，辅导员由于工作性质和工作对象的特殊性，容易产生过大的心理压力和挫败感，为了更好的工作，较强的自我调节能力是非常重要的。

四、结语

高校辅导员作为学生思想政治上的领路人，同时也肩负着教书育人的责任，专业能力和职业素养的高低是非常重要的，所以高校辅导员在工作中应该不断地学习，不断地实践，努力提高专业能力和职业素养，承担起培养社会主义优秀接班人的重任。

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作者简介：李睿（1984-），陕西咸阳人，硕士研究生思想政治教育.