推普脱贫模式探索

王淑冬 袁丹丹

摘要：现代社会，随着社会及文化的进步，普通话也变得越来越重要，生活中用普通话来交流，普通话已经逐渐成为了社会沟通交流的主要方式，推广及制定普通话方针等政策极大的促进了我国文化事业的发展以及社会人民文化水平的进步，虽然我国的普通话普及率已经超过70%，但由于地区等差距，各地发展很不均衡，大城市普及率达到大约90%但很多落后贫困地区普通话普及却相对较少，而这正是全面建成小康社会的短板所在，同时也是普通话最该发展的地方，为推进贫困地区发展，脱离贫苦，我国应大力发展普通话教育，使贫困家庭劳动力均具有国家通用语言文字沟通交流及应用的能力，来保证这些家庭语言畅通并脱离贫苦。

关键词：普通话;脱贫;模式

一、推普脱贫的意义及价值

我国正在向全面小康社会发展，在此期间，应促进贫困地区发展，推广普通话，使人们更多的接触普通话，在生活、交流、贸易上能够更好的沟通，避免不同地区因地区文化差异，方言差异等所引起的沟通障碍，促进交易并增加贫困家庭的收入，提高人口文化水平从而促进贫困家庭脱离贫困走向小康。

推普脱贫能够提高贫困地区普通话水平，同时还可以提高贫困地区劳动力基本素质、促进其基本交流能力以及生存技能、增强文化水平、加快生活质量提升、打通贫困地区与外界的交流通道并打破贫困群体与外界的“交流隔膜”、让贫困群体变得有能力自主自强起来。

二、我国目前推普脱贫进程分析

为深入贯彻习近平主席关于推普脱贫的重要讲话精神，切实发挥普通话语言文字在生活发展中的主要作用，国家语委等组织研究制定了《推普脱贫攻坚行动计划（2018-2020）》，推普脱贫目标主要定位到扶智通语，将普通话普及到我国各个与外界有语言障碍的贫困地区，促进其经济贸易并提高其生活质量，以加快推普脱贫进程，目前组织已经开展了青壮年牧民普通话培训，并由相关组织进行培训考试，并由扶贫部门推荐就业等政策，但这样的大规模政府组织难免普及不到所有贫困地区的所有劳动力，以至于我国普通话推广还存在着地区差异，某些偏远地区缺乏推普脱贫理解的人们还是没有更多的机会接触并学习普通话。

三、促进推普脱贫的有效途径

为给贫困地区创造学习条件、创新他们的学习方式采取了以下措施加快推普脱贫进程

1.开展“推普脱贫入村”活动：在贫困地区安置多媒体教室，鼓励劳动力们借助信息化工具学习普通话并且增加其自主学习意识，让他们能够在工作之余有地方及资源自主学习普通话来提高普通话素养。

2.在贫困地区积极开有关“普及普通话”活动：积极定期为他们开设小讲堂介绍与普及推普脱贫的各种具体事项以及发展普通话对于加快脱贫的重要意义并借助小讲堂为人们解决学习普通话过程中所遇到的无法自主解决的问题。

3.开展“培养普通话小教师”活动：开展有关“小手拉大手，共说普通话”活动，通过教导学校里正在上学的孩子，将普通话语言宣传教育普及到各个家庭，让孩子们作为小小推普教师，由小及大提高人们学习普通话的积极性并影响他们自主学习。

四、在进行推普脱贫过程中遇到的问题

1.在推广普通话过程中发现人们在推广普通话活动以及小教师教学活动中积极性不高，并且多媒体教室使用频率极少，人们对普通话的了解还是极少并且普通话水平并没有显著提升

2.教师资源不足，仅仅凭借“小教师”的课余时间教学有两大弊端，一是小教师们本身也是孩子并没有多少知识以及经验来对大人们进行深层次的普通话教学，仅仅能够起到轻微调动人们积极性的作用，二是小教师们的知识掌握并不扎实并且小教师人数不多，很难起到促进这些贫困地区劳动力学习普通話并推普脱贫的关键作用。

3.教学过程过于枯燥乏味并且单次教学时间过长，对于刚刚结束工作满身疲惫的他们来说，这种枯燥无味的教学方式很难调动他们学习的兴致，久而久之也就失去了学习普通话的兴趣。

五、推普脱贫模式探索

1.开展游戏类普通话竞赛活动来提高人们学习的积极性，如顺口溜比赛、成语接龙游戏活动、普通话演讲比赛等。游戏组织大家以开心为主，而比赛类活动则通过对胜者发放奖品的方式调动他们的积极性，让他们在玩的同时更加喜欢学习普通话并且加强对于学习普通话的认知。

2.定期在为人们组织普通话练习课堂，带他们进行顺口溜练习、唇音练习、齿音练习、舌音练习、喉音练习、舌音牙音练习等;带他们认识声母韵母等基本知识，从基础进行教学，避免发生因不懂这些知识而引起的普通话学习的困难;并定期组织人员到当地为他们组织普通话答疑课堂，让人们从基础来学习更扎实的普通话。

3.定期加派教师去村庄里帮助他们学习普通话，并且组织各大高校大学生利用假期时间进入村庄里帮助村民们认识普通话、学习普通话，帮助贫困群体提高文化素养并且进入更高水平的生活，提高贫困群体与外界社会利用普通话交流的频率以及促进推普脱贫

结束语

综上所述，想要更加迅速的进入小康社会首先要从这些贫困群体开始入手，让他们拥有与外界更方便的贸易方式，提高贫困地区的发展，社会便能更快的发展，推普脱贫从很大层面帮助了社会基层人民，但这些劳动者对于推普脱贫的观念并不了解，所以，便需要对他们进行科普、诱导、以及帮助，当劳动者们意识到了普通话、推普脱贫为自己、为生活、为家庭带来的方便时，他们便会自主的进行学习，加快脱贫，走向小康促进我国全面小康社会的发展。

参考文献：

[1]本刊编辑.扶贫先扶智，扶智先通语《推普脱贫攻坚行动计划（2018-2020年）》印发[J].中国民族教育，2018（3）.

[2]张世平.精准到根本，推普助脱贫[J].教育家，2018（5）.

[3]赵小雅.脱贫攻坚教育发力[J].中国民族教育，2018（3）.

作者简介：

王淑冬，吉林工程技术师范学院，机械设计极其自动化专业学生.

※通讯作者，袁丹丹，吉林工程技术师范学院教学质量监控与评价中心副研究员

*国家级创新训练项目创新推普脱贫新模式，项目编号，201810204011，