浅谈高职院校学生思政教育工作中的问题与对策

摘 要：就思想政治教育工作而言，这是培养学生们成为高素质综合人才的重要内容。而本文就是对高职院校学生的思政教育工作进行探讨，主要是根据其中的问题，提出相关的意见措施，以供参考。

关键词：高职院校学生；思政教育；问题

就思想政治教育工作而言，这是使用相应的思想观念、道德规范、政治观点对成员进行有组织的培养、教育的一种活动，从而使他们具备符合社会发展的思想政治水平要求。总之，思政教育对学生们价值观、人生观、世界观等方面都有着重要意义。

一、高职院校学生思政教育工作的现状

1、高职院校没有足够重视思政教育工作。开办高职院校的主要目的就是为我国社会培养出高端的技术型人才，专业知识和职业技能的教授为主要教育内容。但是，在高职院校的教育教学中，并没有足够重视思政教育工作。首先，就是经费投入上，部分高职院校在思政教育工作上的经费投入只能够保障日常教学活动的开展，以至于相应的改革创新工作无法开展。其次，就是人员结构上，一些教师即将退休，年轻教师的培养尚未成熟，学校教师队伍不具备加强较强的中坚力量，就会影响到最终的教学效果。

2、高职院校学思政教育工作队伍建设不够完善。对于高职院校来讲，这些大多数是以中专、技校为基础进行升格的学校，因此建校时间比较多，而且负责思政教育工作的人员并没有接受过专业的培训，严重缺乏专业人才。思政教育工作也缺乏创新，使用的教育方法不科学、不合理。另外，思政教育课程改革并不具备较强的针对性与时效性，实践的内容与形式也没能实现创新，主要是以课堂灌输为主要的教育模式，缺乏师生互动，所以就难以取得有效的教学效果。

3、高职院校思政教育工作不具备较强的系统性。就高职院校的思政教育而言，这是一个需要多方联动的系统性工作，会涉及到学校工作的各方面。但实际上，部分学校过于重视学生们专业知识和职业技能的教育培训，却忽视了思政教育工作的重要性。因为不具备系统性的思政教育理念与形式，缺乏有效地的组织领导，以至于思政教育工作的开展比较混乱，甚至是出现脱节的现象，严重影响到了思政教育工作效果的提升。

二、高职院校学生思政教育中的突出问题

1、教育机制不够完善。高职院校的思政教育工作开展需要具备完善的机制。但是，从事思政教育工作的高职教师大多没有接受过专业的培训，教育水平有限，并且其教育工作缺乏一个完善的教育机制。另外，高职院校的思政教育工作也不具备完善的保障机制，在人员建设、场地建设、资金投入上都没能落实到位，以至于影响到思政教育的正常开展。

2、教师队伍素质水平有待提高。当前，高职院校教师的素质水平得到了很大的提升，但是，仍有部分教师的专业知识、技能和修养无法满足当前的教育需求，在教育学生上使用的方式比较简单，缺乏科学性、合理性，部分教师由于受到各种不良价值观念的影响，以至于在思政教育工作的认识上存在偏差，从而对思政教育工作带来了消极影响。

3、学科理论性较强。就思政教育而言，这是一门具有较强系统性、理论性的学科，需要进行系统性的教育才能取得较好的效果。面对理论性较强的知识，学生们就会感到枯燥、厌烦，最终出现抵触的心理。另外，思政教室在进行理论知识的讲解时，并没有进行详细、认真的讲解，以至于学生们难以理解这些知识，也就无法取得有效的教学效果。

4、学生生源比较复杂。对于高职院校的学生而言，他们来自于各个地区，以至于存在着一定的文化差异，所以在开展思政教育工作时就会存在一定的困难。面对统一的思政教育模式，就会难以接受，甚至是出现抵触心里。

三、高职院校学生思政教育工作的有效对策

1、转变教育理念，建立健全教育机制。如果教育理念出现偏差，就会导致高职院校思政工作机制不能给予正确的组织领导和各方面的保障。所以，就需要转变教育理念，建立健全教育机制，从而解决高职院校学生思政教育工作中的问题。并且，这也有利于激发高职教师工作的积极性，充分调动学生们学习思想政治的兴趣，最终促进思政教育工作的开展取得成功。

2、加強师资队伍建设，提高政策资金投入。对于高职院校思政教育工作的师资队伍建设来讲，需要做好这些方面。首先，提高教师队伍的素质水平，这是落实思政教育工作的基础。教师不仅会对学生们进行知识技能培养，而且教师的一言一行也都会影响着学生们。所以，教师就需要严格要求自己，通过自己的行为教育学生。其次，加强教师队伍的建设，这样才能保证思政教育工作取得更好的效率。负责思政教育工作的高职教师大多是没有接受专业培训的，不具备较强的理论基础、专业技能和综合素养。所以，就需要加强思政教师队伍的建设，全面提升教师队伍的素质水平。第三，加强资金投入与政策支持。在高职院校的思政教育工作中，加强资金投入与政策支持是保证其工作正常开展的重要基础。需要充分利用投入资金和相关政策的优势，促进思政教育工作更好地发展。

3、实现人文素养教育的创新。对于高职院校来讲，其主要是为了培养高素质的技能型人才，所以不仅只是局限于培养学生们的水平，更要加强学生们人文素养的培养。这就需要思政教师加强思政教育和职业教育的结合，提高学生们的实践能力，全面提升学生们的道德水平。另外，在思政教育中，还需要实现教育途径的拓宽，以及进行因材施教，根据学生们的自身特点，制定符合他们自身的教育方案。

4、坚持以生为本的教育理念。在高职院校的思政教育工作中，需要坚持以生为本的教育理念，思政教师要加强对学生们的关心与爱护，加强对学生们的思想品德教育，以利于学生们形成正确人生价值观。坚持以生为本的教育理念，这也是高职院校科学发展的出发点。思政教师只有用心教导学生，增强师生关系，充分调动学生们的学习积极性，这样才能保证思政教育工作取得良好的效果。

四、结束语

综上所述，在当前的形势下，我国高职院校的思政教育工作仍然面临着许多问题。所以，当前就需要提高对思政教育工作的重视程度，采取有效的措施确保思政教育工作的有效开展，主要是从转变思政教育理念，加强师资队伍建设，实现人文素养教育的创新，坚持以生为本的教育理念等方面着手。以上就是本文对高职院校学生思政教育工作所进行的全部研究分析，并提出这些浅显意见，以期能够为相关的教育工作者提供可参考意见。

参考文献：

[1]吴兴富。高职思政课教学方法的选择与运用[J]济南职业学院学报，2010.

[2]张灿。浅论新时期下高职院校辅导员如何加强思政教育[J]。中小企业管理与科技，2009（3）.

[3]李春民。基于不同教育内容的高职学生思政教育改进途径[J]。前沿，2012（10）.

作者简介：

鞠新蓬，出生年月：1985年8月，性别：男，民族：汉，籍贯（精确到市）：山东省诸城市.