他们，这么看印刷……

文 /肖 颖

本次调研与院校专业建设内容的改革需求合拍，其研究结果对明确专业建设目标、理清专业建设思路，具有非常重要的指导意义。

深耕在印刷教育第一线二十余年，毫不谦虚地讲，笔者恰好见证了印刷行业从铅字排版发展到计算机排版，从照相分色发展到电子分色……直至今日产业技术数字化高速发展的变革过程，亦见证了印刷类专业人才培养模式的不断改革和创新。时下，互联网技术的高速发展对报纸、书刊、杂志等传统纸媒的冲击，导致此类印刷品的发行量快速下降，“印刷衰亡论”不绝于耳，印刷院校相关专业毕业生就业后的流失率较高。因而，了解千禧一代对各类媒体方式的接纳和使用情况，研究他们的媒体使用习惯和方式，进一步调整印刷类专业人才培养方案、课程体系和教学，最终实现吸引90后、00后进入印刷领域从事各类相关工作，就显得尤为迫切。中国印刷及设备器材工业协会和美国印刷技术协会联合组织的“千禧一代媒体习惯与方式”“如何吸引下一代进入印刷行业”的调研活动，正好与院校专业建设内容的改革需求合拍，其研究结果对明确专业建设目标、理清专业建设思路，具有非常重要的指导意义。

在中国印工协的主导下，杭州电子科技大学、北京印刷学院、西安理工大学、上海出版印刷高等专科学校四所高校分工协作，通过专题研讨将调研问卷中不符合中国国情的题目进行了修正，确定了调研有效样本的采集对象和数量、调研数据的汇总与分析、调研报告编撰大纲的编制等具体内容。大家一致认为将本次调研项目与大学生暑期社会实践活动、企业跟岗实践教学等相结合，能充分利用各校学生来自区域和实践企业所在地域的分布特点，确定本校学生调研的区域人群，以避免由于区域文化和语言差异而可能导致的样本偏差。

对于调研对象的确定，由于笔者所在的上海版专的学生来自我国的三十多个省市自治区，学生年龄段正好位于90后—00后，因此第一类调研对象首先锁定了在校相关专业的学生；其次，大二学生在暑假期间要进入不同的印刷包装企业进行跟岗实习，因此第二类调研对象锁定了这些企业中不同年龄阶段的正式员工；第三，通过设计大学生暑期实践活动方案，将不同年龄阶段的社会人员锁定为第三类调研对象。

在对调研数据进行汇总和分析的过程中，笔者有几点深刻的感受。

应届学生生源地的区域特征差异，使其对印刷的认同存在明显区别

本次调研的应届学生群体主要分布于我国的北上广深、东北、华北、华南、华中和西北。来自欠发达地区西北、华北、东北和西南的大部分学生，愿意在毕业时选择进入印刷行业就业，主要原因是其觉得自己综合竞争能力较弱，而印刷行业的工作较为稳定且收入较高，但是他们也表示在印刷行业工作几年后再次择业时，则不会从事印刷工作。来自经济发达地区北上广深的大部分学生则不愿意从事印刷行业各个层面的工作，在他们看来，自己所在城市有着更多具有挑战性的工作机会，而印刷行业的创新性和挑战性不符合他们的期望，他们更偏向选择自主创业和IT行业。

不同年龄段人群对印刷行业的认知差异较大，是导致印刷行业人才“青黄不接”的主要原因

目前，院校学生了解印刷行业现状的途径比较有限，主要通过院校宣传和参观印刷企业的方式，辅以媒体报道和日常应用。虽然印刷与人民的生活息息相关，但很多综合实力颇强的印刷企业依然在社会影响力和大众认知度方面较弱，因此需要行业企业不断拓宽宣传渠道，通过强化新型、多样的宣传方式来吸引院校学生积极投身印刷行业。

同时，绝大多数90后、00后的学生对就业环境的认知程度不够，普遍认为印刷行业工作时间超长、工作环境不佳，所以不愿意从事此类工作。而80后因年龄和社会阅历的增长，已经能较为客观、合理地理解印刷行业在社会经济与文化发展中的重要性，以及相较于其他行业印刷工作岗位和技术所具备的优势和机会。

年轻群体对薪资考核评价机制的期望与印刷企业的主要薪资制定方式之间存在较大差异

薪酬回报是影响年轻人择业的一个非常重要因素。不同年龄段、不同身份的人群对薪资的期望水平直接决定了他们是否愿意真正投身于这个行业，因为薪资的高低直接决定了生活质量的感受度。

目前印刷企业采用的薪酬机制有计件考核、绩效考核、加班费、同岗同酬等类型，不同岗位薪酬计算方式不同。而年轻群体则希望有自由的工作环境和高生产效率的工作状态，并不太愿意通过加班的方式来获取较高的报酬，但是印刷行业的属性决定了于大部分企业而言加班是常态，高收入是通过计件或加班费累加所获得。

千禧一代阅读习惯的演变，对印刷类专业改革提出新的要求

千禧一代是伴随新技术发展而成长起来的一代，从调研的数据可以发现，他们的学习和生活主要依靠纸媒体阅读，社交和娱乐则主要依靠屏幕阅读，同时逐渐趋于将个人的大多需求融合至手机端。内容呈现的载体包括手机、纸张、薄膜、金属等，因此如何将互联网、IT等技术与手机类电子载体、纸张与薄膜等载体通过各种方法和手段进行融合，以提升千禧一代对印刷行业的认同感，是印刷类专业院校专业改革的重点。

由于调研之前的准备时间并不充分，以致我们对美国印刷技术协会提供的调研内容未能完全充分转换成符合我国国情的答题方式，从而使调研对象对问卷内容的理解和把握有一定的差异，希望能够在新一轮的调研中进一步改善。然而瑕不掩瑜，希望协会能坚持每年做调研，可以设计企业版、专业院校学生版以及社会大众版等不同版本，通过对每一年数据的比对真正把握企业的人才需求、社会大众认知的变化和专业院校学生的兴趣爱好，最终实现行业企业、学校和社会共同推进印刷业的创新发展。