河北成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设研究

韩立杰

摘  要：成人高等教育是河北省高等教育的重要组成部分，为河北省培养了一大批的实用型人才。随着互联网的发展，河北省成人高等教育也开始与互联网结合，形成了基于互联网的远程教育模式。河北省在成人教育方面有其特殊性，在体现人口大省特性的同时也出现了新的矛盾，因此，该文将对河北省成人高等教育远程化教学模式进行简单研究，并探讨如何加快成人高等教育的信息化建设。

关键词：成人高等教育  远程教学模式  教学改革  信息化建设

中图分类号：G71    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）08（a）-0133-02

十九大报告中提到，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。根据该内容，武汉大学文学院党委副书记王怀民同志提出“坚持用成人教育统领成才教育，用最真诚的关怀树立学生的信心、涵养学生的品质”。由此可见，成人高等教育占据着越来越重要的地位。

1  河北省成人高等教育远程化教学模式改革

在现阶段，河北省成人高等教育远程化教学并没有完全跟上社会发展的需求，直接影响了教学质量。如课程内容滞后、教学手段单一、经费与保障不足等，这些直接对成人高等教育远程化教学的发展产生负面影响。因此，需要对教学模式进行改革，促进成人高等教育远程化教学模式的进一步发展。

1.1 科学化、规范化发展

成人高等教育远程化教育模式的发展需要向着科学化、规范化的方向发展。第一，学校应当在规范的指导下，根据远程教学的整体特点以及教师团队的特点，将知识点划分成若干个主要知识点，并以模块化的方式呈现出来，以此来适应成人碎片化的学习特点，特别是现在较为流行的微课形式，该形式不仅能够将知识点囊括到其中，同时也可以通过短视频的形式满足成人的学习时间。与此同时，还要对课程资源进行全面的验收和评价，合格后上传到网络平台上，实现规范化的远程成人高等教育。第二，从实质上来看，成人高等教育远程化教学模式绝不仅仅是简单的观看视频，其不仅需要教师进行科学化的教学设计，同时也需要教师充分调动学员的主观能动性，引导并指导学员积极思考、积极参与讨论。在网络教学设计的过程中，教师不仅要设计好视频课程的内容，对学习进度、课堂参与度以及作业完成情况等多个方面进行了解，同时也要设计好教学互动内容以及课后互动内容，让学员能够进行适当的训练和检测。

1.2 内容更新常态化

在学科的内容方面，部分成人高等教育学校的课程内容更新较为缓慢，没有对新的知识进行全面了解，导致学员所学到的知识较为陈旧，甚至存在一定的错误。面对这种情况，学校应当要定期更新课程内容，并将更新作为一种常态化的发展模式。学校应当要清楚，除了一些常识以及历史知识不会变动之外，很多课程的内容都会随着科技的发展、社会的发展以及时代的发展而产生一定的变化，这就需要课程的主管部门以及教师之间进行有效的沟通，将新知识、新内容以及新政策及时补充到课程的资源体系中，让学员能够获得更加先进的知识。与此同时，学校应当要适当督促并组织教师密切关注学科发展的前沿知识和国家相关政策，并不断更新和完善远程化课程体系的内容，从而更好地帮助学员学到知识。

1.3 经费保障持续化

成人高等教育远程化教学模式的改革与发展必然离不开经费的支持，但是部分学校的后续经费保障不足，在网上答疑、作业批改以及资源更新等方面都没有给予足够的经费保障，进而导致教师工作懈怠，学员无法高效化学习。面对这样的情况，学校应当要为远程化教学提供足够的经费保障。在制定总体规划的同时还要做好专项预算，保证经费的持续化，这样才能够为高质量的学习资源建设提供有效保障。

2  河北省成人高等教育信息化建设

河北省成人高等教育的信息化建设对其远程化发展有着重要的作用，加强信息化建设不仅能够加强成人高等教育的管理和发展，同时也对远程化教育模式的发展起到良好的促进性作用。因此，加强河北省成人高等教育的信息化建设势在必行。

2.1 开发独立的招生报名系统

学校应当要利用网络技术、数据库技术、C语言等开发独立的招生报名系统，与此同时，还要与当下流行的元素有机结合到一起，这样不仅方便学员，同时也方便对成人学员进行统计和管理。学校需要明确，成人招生报名系统的开发和建设不仅仅是向学员们宣传学校的优势和特色，同时也是借助这些优势和特色来吸引学员来校学习的重要手段。如学校可以将二维码、条形码加入到招生录取系统中，方便新生入学事项、通知书下载、开学时间通知等信息的发布，也方便学员与学校之间的互动。这样，只需要学员有一部智能手机就可以完成录取，方便快捷，同时，学校也可以通过平台来对学员有更加深入的了解。

2.2 加强成人高等教育管理系统的建设

成人高等教育管理系统的开发和建设是成人高等教育信息化建设中的重点之一，其结合了成人教育和远程化教学模式的特点，以学员实际情况为基础，涵盖成人教育的信息管理、教学管理、课程管理等多个方面的内容，功能齐全且操作起来较为方便。

第一，教务管理系统。教务管理系统的开发和建设主要是针对学员日常的学习而言，包括课程管理模块、学员成绩管理模块、教材管理模块、教学质量测评管理模块、网络报名管理模块、考务管理模块、教学检查统计模块等。在该系统中将教务相关的模块融入到其中，为学员提供更加全面的支持服务，帮助其对自己的学习情况有更加深切的认识。

第二，学籍信息管理系统。学籍信息管理系统的开发和建设主要是针对学员各项信息的收集和管理，方便学校更好地掌握学员的动态。如招生信息管理模块、迎新管理模块、学员学籍信息管理模块、毕业管理模块、基本信息管理模块等，包含了学员大部分的基本信息，是学校管理学生、辅导学生的重要工具。与此同时，学校在开发学籍信息管理系统的过程中应当要开发查询和检索功能、加密保护功能等，一方面方便学校更加精准且全面地获得学员的信息，另一方面也保证学员信息不被泄露。

第三，由于成人高等教育的对象是成人群体，且该群体具有非常明显的特殊性，因此，远程化教学将是主要的教学模式之一。远程化教学模式的发展离不开信息技术的支持，换言之，只有实现了信息化建设才能够更好地支持远程化教学模式的展开。因此，学校还需要针对远程化教学模式的特点，建立相应的网上学习平台和移动学习平台，教师在平台上建设并发布课程，学员在平台上进行学习，实现学员随时随地进行学习。

3  结语

综上所述，在河北省教育领域发展的过程中，成人高等教育是必不可少的内容，也是我国倡导的教育形式之一。因此，河北省成人高等教育学校应当要加强成人高等教育的发展，加快信息化建设，并加强远程化教学模式的改革，为成人学员提供更好的教学服务，带动成人教育向着更好的方向发展。

参考文献

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