浅析少儿舞蹈编创中创新思维的有效性运用方法

朱丽

摘要：少儿舞蹈是整个舞蹈体系的重要组成部分，其对少儿身心健康教育有着重大的影响，在少儿舞蹈创编中，编创人员与时俱进、大胆创新，在创新思维的支持下，科学开展幼儿舞蹈编创活动，让幼儿在舞蹈中能够大胆表现自己的舞蹈思维，不仅有利于幼儿舞蹈能力的提升，提升其舞蹈综合素养，最重要的是还能够提升幼儿的个人素质和综合能力，促进少儿全面科学发展。

关键词：少儿舞蹈创编;创新思维;运用方法

少儿舞蹈主要是指以少儿为主要群体表演的一种舞蹈，这些舞蹈不仅带有独特的表现特征和形式，其还能真实体现着少儿自身的内心写照。不仅如此，从整个幼儿教育与培养方面来看，幼儿舞蹈还是美育德育的重要构成部分，其能有效促进少儿身心健康发展，帮助幼儿树立正确的认识和思想道德品质。但是在实际的少儿舞蹈整个体系和现状来看，少儿舞蹈存在着诸多的问题，如舞蹈创新思维陈旧、舞蹈创新缺乏、舞蹈编排成人化等等。这样的情况不仅该说明了我国当代少儿额舞蹈发展局限，同时也说明了少儿舞蹈创作水平亟待提高。要想科学推动当代少儿舞蹈创编科学化进行，增强舞蹈创编的有效性和科学性，创编出更加优质的少儿舞蹈，我们当代少儿舞蹈创编着一定要加强学习，努力创新，科学利用创新的先进的理论进行舞蹈的创编，从而推动少儿舞蹈的发展，使其发挥出其更高的效用。

一、少儿舞蹈创编创新思维融入的特点分析

在少儿舞蹈创编中，创编人员要想科学完成少儿舞蹈创编，真正的创作出一些少儿喜欢的舞蹈，那么他们就必须了解少儿舞蹈的特点和原则，从而真正的创编出少儿喜欢的舞蹈。首先，少儿舞蹈编创有遵循少儿自身的思想准则和特点，要能够用不拘一格的具想象力对少儿舞蹈进行科学创编，只有这样，才能真正的是少儿舞蹈能够真实表达出少儿自身的情感，使舞蹈更受其他观赏者的欢迎。其次少儿舞蹈还要注重舞蹈动作的张力。少儿舞蹈的主体是幼儿，少儿舞蹈的核心是用少儿的舞蹈去表达他们的舞蹈思维和情感。而少儿自身的表现就是具备极大张力的，具备不同于成人的天马行空的夸张意识，因此，少儿舞蹈编创者在进行舞蹈动作编创时，一定要注重舞蹈动作设计的张力，要能够保持幼儿表演的张力，使其真正符合少儿表演主体的表达方式。最后，少儿舞蹈创编主题还要保证符合幼儿自身的认知。也就是说舞蹈表现主题一定要符合幼儿自身的认知以及表达需求，不能过于复杂或者过于简单，一定要真正的是幼儿想要表达的，想要诉说的，只有这样，少儿舞蹈才能真正的引起其他人的共鸣，使少儿舞蹈的表演者能够更好的表达出自己的情感以及思路。

二、少儿舞蹈编创的基本原则

（一）遵循丰富多彩的想象力原则

少儿的想象力是丰富多彩，无穷无尽的，他们不仅有着无与伦比的想象力，还有着天马行空的迥异思维，他们的思维和好奇让他们对于人、事以及物都有着不同的认知，有着不同的联想和表达方式，而舞蹈作为其情感的外在体现方式之一，也必须具备这种独一无二的想象思维，只有这样，才能真正契儿童的天性，真正让幼儿用舞蹈的方式来表达出他们自身想要表达的情绪和故事。因此，少儿舞蹈编创人员一定要秉承着幼儿自身的想象原则，积极的和幼儿进行有效性交流，用他们的思维去观看这个世界万物，进而用他们的思维方式来对误舞蹈进行创编，并合理表达。

（二）遵循少儿独特创作对象认知原则

少儿舞蹈是一种舞蹈表演形式，其无论是表演的主体抑或是观看人群，都是少年儿童，虽然说少儿舞蹈是舞蹈的一种，但是其表演者和受众都与成人舞蹈有着极其本质的区别，因此，在少儿舞蹈创新思维运用过程中，舞蹈编创者还一定要的遵从舞蹈主体和受众主体的思想，以他们认可的契合点及性进行舞蹈创作，从而有效增强自身舞蹈编创的比科学性和有效性.而要想达到这个目标，舞蹈编创者就要具备一定的“异地思考”思维，不断的从儿童自身的角度去观察儿童的世界，进而加强对他们情感以及动作的理解，并在舞蹈中将其表现出来。

三、创新思维在少儿舞蹈编创中的运用

（一）了解少儿对于舞蹈的自然需求

在当前社会教育体系之下，家长迫于竞争的社会机制等各种原因，他们对于孩子的健康成长及成才都有着巨大的期望，而这种心理直接导致很多幼儿在生活中承受着巨大的压力，面对这样的情况，少儿舞蹈创编人员一定要注重与少儿自身的沟通与交流，体会他们在生活与成长中所遇到的问题，产生的思考以及获得的思想。从而在舞蹈创编中将其真正的体现出来，从而满足幼儿自身发展的舞蹈需求和自然需求，使舞蹈作品能够真正的被少儿所喜欢，真正的满足他们的自然需求。所以，要想科学进行舞蹈创作，推动少儿舞蹈的科学化发展，那么舞蹈创编人员就一定要注重少儿舞蹈的自然需求，科学有效的满足这样的需求，只有这样，才能真正的创编出契合少儿的舞蹈。

（二）立足于少儿日常生活进行创编

由于少儿自身发展层次有限，因此在舞蹈创编人员在进行舞蹈创作的时候一定要注重表达以及表现内容简单化，力求舞蹈表演简单而真实。这就要求舞蹈创编人员在日常工作的时候，要深入幼儿当中，科学有效的了解少儿的常规生活状态和生活的自然情感需求和生活要素。只有这样，才能真正理解幼儿的思维，编创出他们喜欢的舞蹈。另外，舞蹈编创人员还要注重自身思维的转变，在不断调整自己心理层次和地位的基础上，深度理解少儿的内心世界，从而科学的完成少儿喜欢的舞蹈的创编。

（三）结合少儿的生活形态进行创编

思维方式的不同造成了表现方式的不同，少儿由于正处在发展时期，其思维方式和成人有着较大的区别，因此，无论是在看待外部世界，还是表达自己的情感，他们都和成人有着一定的差异。在儿童的世界里，他们认为自己周围的事物都是有情感的，都是具备生命的，而这种思维正是舞蹈作品中的拟人化。所以，在少儿舞蹈创作中，舞蹈创编人员一定要注重这种拟人化思维的表现，从而在满足幼儿自我需求的基础上，重视舞蹈动作以及思路的创新，最终完成优秀少儿舞蹈的创编。

（四）舞蹈编创要能够贴近现实生活

少儿舞蹈和其他舞蹈一样，都是来源与生活，是对生活一种表达。因此，儿童舞蹈动作大都节奏欢快，动作美丽。造成这种表现效果的重要原因就是世界在儿童的眼中就是欢快的，就是丰富多彩，变化万千的。他们不仅是在表演舞蹈，也是在倾诉自身对于世界的认知。因此，要想真正的编创出深受少儿们喜欢的舞蹈，那么就必须摒弃自身的固化思维，站在一个少儿的角度去看待世界、切理解世界，最终用舞蹈的方式来表达世界。

（五）引导少儿自主参与进舞蹈创编

儿童自身不仅是舞蹈的表演者，其还是舞蹈的观看者，因此在舞蹈创编中，舞蹈创编人员应该明确少儿的主体地位，积极的将少儿自身融入到舞蹈创编之中去，让他们能够积极运用自己的想象力和丰富的素材，积极的对舞蹈进行创编，从而增强其参与感，真正的创编出他们认可的舞蹈。如舞蹈创编人员可以为少儿播放一种音乐，让他们自身进行扭动创作，进而进行系列化整理，最终完成系统创作。

总而言之，要想真正的创编出優秀的少儿舞蹈，科学促进幼儿健康发展，当代舞蹈创编人员一定要积极了解少儿舞蹈的基本特征，在先进舞蹈理念和思路下，大胆创新，锐意进取，进而在不断提升自身素养的基础上，科学的创作出深受少儿喜欢得优秀舞蹈，从而促进幼儿舞蹈的现代化发展。

参考文献：

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[2]杭奖颖.结合少儿自身特性，提升少儿舞蹈编排的有效性[J].戏剧之家，2015（07）.

[3]刘林鑫.我国少儿舞蹈创编的问题及思考[J].黄河之声，2014（18）.