互联网时代小学英语教学APP的应用探究

顾文超

摘要：智能移动客户端伴随着科技的发展在不断的普及，这就使得一些依托于智能移动设备的英语教学APP也在不断的普及和推广。本文首先简要概述了关于小学英语教学APP的主要类型;其次对英语教学APP在小学英语课堂教学中主要存在的问题进行分析;最后针对互联网時代下英语教学APP对小学英语教学的影响方面展开论述，以期为小学英语教学APP的具体应用提供一定的参考。

关键词：互联网时代;小学英语教学APP;应用探究

中图分类号：G623.31文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）17-066-2

不同的学生，其学习英语的方法和方式都是各不相同的，每个学生对于英语的掌握能力也不尽相同。而英语教学APP可以大量满足学生对英语的听、说、读、写各个方面的资源需求。学生可以结合自己对英语的掌握程度，在英语教学APP上展开学习。但在英语教学APP的学习使用过程中也不免存在一些问题，因此如何发挥出英语教学APP的最大积极作用还值得探究。

一、小学英语APP主要包含的几个类型

1.单词记忆类

多年来，学生在英语学习中最大的困扰就是词汇量掌握不足。因此，关于单词记忆类的英语教学APP无疑最受学生的喜爱。最为好用的单词记忆类英语APP软件主要有两个。其一是“百词斩”，该软件可以根据学生对单词掌握程度，制定出符合学生记忆特征的计划，可以有效地提高学生的词汇掌握水平。其二是“开心词场”，该软件不仅词汇量大，使用起来也方便有效。

2.听力训练类

要想进行英语的无障碍交流，光会说不会听是不行的。因此，学生除了必须在课堂上接受听力训练外，还须在课外进行听力训练。以下两款关于英语听力训练的英语教学APP，其主推的听力训练是当今学生比较感兴趣的电影、电视剧或者一些实时热点新闻，可以很好地帮助学生提高英语听力水平。其一是“懒人英语”，在使用该软件时，学生可以选择自己所关注的热门电影、电视剧或者新闻类专题，同时在展开听力训练的时候，有三种字幕模式可供选择，最后还提供英语语音评论区和学习交流社区平台，大大方便了学生与其它英语爱好者之间的交流与学习。其二是“沪江听力酷”，学生在开始使用时，需订阅一些适合自己的听力训练内容，之后该软件不仅会自动给出相应的英语听力短文，而且还会对一些单词语法难点进行解析，最后还有一个真正模拟课堂听力的听写记录功能。因此，对学生而言，这个软件非常方便实用。

3.口语训练类

所谓英语交流，那就是要将表达的意思用标准的英文说出来。因此，要学好英语，口语训练不可缺少。在这里值得推荐的是“英语流利说”。该软件根据难易程度，分新手、进阶、挑战三级，同时还分日常、商务、娱乐、旅游及少儿等五个不同的类型。此外，该软件还会对学生的发音情况进行标注打分，记录下学生的发音以便后期回放，将学生的错误发音与标准发音之间进行对比，从而更好地纠正学生的发音问题。

二、在小学英语教学中应用英语教学APP经常存在的问题

在小学英语教学中，使用英语APP进行学习的学生普遍存在以下问题：

1.学生主动学习的积极性不高

有统计调查显示，大多数的学生都是在教师或者家长的“逼迫”下使用英语APP进行课外学习的，只因为教师提供了课外学习任务是要通过英语教学APP去完成的。因此，大部分学生都是为了奉命完成教师布置的课外学习任务才学习的。所以，学生主动进行课外英语APP学习的并不多，这是目前存在的一个很大的问题。

2.学生学习缺乏持久性，容易半途而废

虽然目前兴起的英语教学APP比较符合学生的兴趣需要，但是学生的对于英语APP的使用次数并不多，而且经常是三天打鱼两天晒网，缺乏一定的持久性。但学习英语是一个持久的过程，进步也不是一天两天的事，这是要靠学生坚持不懈的努力才会慢慢有所进步的。因此在面对困难时，教师不能逃避或者放任不管，不然永远都无法得到一个真正的进步。

3.学生在使用方法上忽略课前预习

许多学生虽然也会经常使用英语教学APP进行学习，但是，在一些使用方法上应用不当。就好比说，学生通常都是使用英语教学APP对于一些在课堂上面没有掌握的知识点进行巩固复习，但是却很少有学生会使用英语教学APP进行下一次课程的提前预习，因此，虽然表面上也是经常使用英语教学APP，但真实的英语水平却没有取得一个显著的进步。要知道，提前进行课前预习是学好英语的一个最为重要的环节。因为提前进行课前预习，在课上不仅可以轻轻松松地跟上教师的节奏，而且带着预习之后的问题进行听课可以提高听课的效率。

4.学生不注重与他人交流互动

目前普遍的英语教学APP都是带有交流互动平台的，学生在遇到不懂的地方，其实是可以通过交流互动平台与其他优秀学生或者是在线名师进行请教学习的。但是往往许多学生都是各学各的，不注重与其他人的交流互动，这非常不利于学生的学习进步。其实通过学习交流，不仅可以很好的培养学生的表达能力、交际能力，而且对学生形成一个良好的自我认知也有重大的积极作用。再者还可以大大提高学生解决问题的能力，从而促进他们英语水平的提高。

三、英语APP对小学英语课堂教学的影响

小学英语课堂安排的英语教学时间十分有限。因此，在课外使用英语教学APP进行自主学习对于学生来说非常必要。上述的几类英语教学APP都给学生课外学习英语带来了显著的积极

意义。主要影响有：1.关于单词记忆类的英语教学APP，可以大大丰富学生的词汇量，提高他们对单词的记忆能力，促进他们英语水平的提高。2.关于听力训练类的英语教学APP，可以大大提高学生的英语听力能力，不仅使得他们在今后可以从英文新闻中真正了解他国资讯，还可以促进他们今后与外国友人进行无障碍的沟通与交流。3.关于口语训练类的英语教学APP，可以使学生真正“开口说英语”，摆脱“哑巴英语”。地道的英语口语也使得学生在与他人进行英语交流的时候变得更加的自信，在一定程度上也获得了成功的喜悦感，可以更好的促进他们认真学习英语，提高他们的学习积极性，促进他们英文水平的提高。

总而言之，在小学英语教学中引入英语教学APP，不仅可以大大提高学生学习英语的积极性，提高他们的英文水平，同时也能在一定程度上弥补课堂教学的不足。因此，对于各大实用性较强的英语教学APP，教师首先要对其进行一个深入的了解，这样才能更好地引导学生来对该软件进行有效的使用。只有合理有效地选择英语教学APP进项学习，才能够真正发挥出该软件对学生学习英语的促进作用，提高他们的英语水平，促进教学效率的提高。

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