体育教学模式的发展与思考

楼云

摘要：自新中国成立以来至今，我国体育教学模式不断地发展与完善，至今已经形成了新的教育模式与特征。然而随着体育教育模式的不断发展，其中一些较为明显的问题也逐步凸现出来，本文对这些问题进行了分析，并提出了相应的解决方法。

关键词：体育教学;教学模式;传统体育教学;现代体育教学

中图分类号：G623.8文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）17-086-2

体育教育是我国教育事业中极具代表性与影响力的关键部分，体育教育不但能够促进学生身心的健康发展，而且还能够在一定程度上对我国综合实力有所提升。总的来说，体育教学模式是将体育教学内容有效地传授给学生的最主要途径，然而，现今我国的体育教学模式中仍存在着一定的不足之处，若是不能够对此进行及时地完善与解决，那么必定会在极大程度上影响到我国体育教学模式的制定。因此，对我国体育教学模式的发展与思考十分重要，也十分必要。

一、体育教学模式的界定

体育教学模式队对于多数学生来说并不陌生，标准意义上来讲，体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。体育教学模式概念由三个基本的要素组成：即教学指导思想、教学过程结构、相应的教法体系。这三者的关系是：教学过程结构是支撑教学模式的“骨架”;教学方法体系是填充教学过程的“肌肉”;而教学指导思想则是内含在“骨骼”与“肌肉”中，并起到协调和指挥作用的“神经”。教学指导思想体现了教学模式的理论性;教学过程结构体现了教学模式的稳定性;教学方法体系则体现了体育教学模式的直观性和可操作性体育。而简单地说，体育教育模式中的就是进行体育教学的整体性、计划性、针对性、系统性的教育方式。

二、体育教学模式的作用

体育教学模式之所以能够处于不断地变化与发展中，是因为体育教学模式的作用是十分巨大的。具体而言，体育教学模式的作用可以体现在以下几个方面中：

首先，体育教学模式对体育教师有所促进，体育教学模式的规范化与系统性能够在极大程度上增强体育教师的知识与技能，能够提升体育教师的体育教育水平，能够促进体育教师的专业化发展。

其次，体育教学模式对学生有所促进，体育教学模式多数是以学生受众的实际情况为基准的，体育教育模式的制定与应用能够满足学生对体育知识、技能等方面的需求，增强学生的学习能力。

再次，体育教学模式对体育教师事业的发展有所促进。体育教师事业想要有所发展，那么就应当注重对教学模式的完善与提升，良好的体育教学模式能够在极大程度上加速体育教育事业的进步与发展。

三、体育教学模式的研究价值

对体育教学模式的研究，是极具现实意义的，其研究价值十分巨大。总的来说，体育教学模式的研究价值可以体现在以下几个方面中：

首先，对体育教学模式的研究，能够在极大程度上掌握体育教学模式的发展与演变过程，能够帮助体育教学模式的发展有规律可循，并在过去的发展经验中扬长避短。

其次，对体育教学模式的研究，能够在一定程度上完善现今社会中体育教学模式发展的不足之处。现今社会的体育教学模式，其中的主要问题已经开始逐步显露，而只有通过对体育教学模式的研究才能够将其中的不足之处加以完善与提升。

四、对体育教学模式发展的思考

体育教学模式的发展可谓是十分深远，其所产生的作用与影响等也十分巨大，体育教育模式从古至今所发生的变化以及促进体育教学模式发展的有效途径的探寻都是十分重要与必要的。

1.体育教学模式存在的问题

通过本文的论述，可以看出，不论述传统的体育教育模式或是现代的体育教育模式，其自身都存在一些较为显著的问题，而这些问题的存在则能够在极大程度上影响到自身体育教學模式的发展。具体而言，体育教学模式中所存在的主要问题包括以下几个方面：

首先，体育教学模式中重理论轻实践的教学特点。在我国，体育教学模式的受众群体十分广泛，而这种教育上的广泛性也就使得体育教学模式中有着“中理论、轻实践”的问题存在。对于体育教学而言，实践才是最重要的，也是能够发挥出最大教学效果的关键部分，缺乏实践教学的体育教学模式会变得枯燥无味，教学效果大打折扣。

其次，体育教学模式中的教育内容不够精深。上文的论述中曾经提到过，在现今的社会中我国体育教学模式的内容变得十分丰富，但是值得注意的是，体育教学模式在丰富的同时，其发展得并不精深。仅仅做到广博的体育教学模式无法将体育教育中的经典与精华展露出来，是不完善的具体体现。

另外，体育教学模式中教学手段的刻板化。虽然在现代体育教学模式中，在教学手段方面已经有所提升与改进，但是总的来说，刻板化的教学模式仍然是现代体育教学模式中的主要特点，教师们在教学中已经学生在体育学习中所展示的创新性都还不够完善。

2.解决体育教学模式的方法

体育教学模式仍会随着社会的变化而不断地发展与进步，想要解决体育教学模式中所存在的问题，想要促进体育教学模式的创新发展，就不应当仅仅从某一个方面着手，而是应当多方面、多角度去共同地促进与完善，具体来说，可以从以下几个方面中来加以实现：

首先，从体育教师方面来说，体育教学模式在总体上的发展

下，其也是根据每一个不同体育教师而有所不同的，体育教师在对体育教学模式的制定中，应当注重教学理念的先进性、注重教学内容的广博与精深、注重教学形式的创新与发展。

其次，从学生受众方面来说，体育教学模式对于学生的体育学习来说，能够起到决定性的影响，但是与此同时，学生也能够反过来促进体育教学模式的发展与进步，能够在一定程度上将自身对体育内容的需求等反映在日常的学习中，从而在间接方面对体育教学模式有所影响。

再次，从体育教学模式自身的发展上来看，体育教学模式想要不断地创新与发展，那么其就应当将自身的优势之处不断地扩大，例如丰厚的体育理论知识、丰富的体育教学内容等;与此同时，还应当在发展中对自身的缺点与不足指出进行不断地完善与提升，增强自身教学模式的发展性。

通过本文的研究与论述，我们可以清晰地看到，体育教学模式对于我国体育教育而言至关重要。在现今的社会背景与时代环境中，体育教育模式的发展可谓是十分迅猛，但是其中所存在的类似于教学理念的落后、教学手段的单一、教学内容的理论化等问题仍是广泛存在的，对此我们应给予相当的重视。