浅议初中化学多媒体教学与传统教学的整合

甄世源

摘 要：信息技术与传统化学教学的科学有效整合已成为教学改革的重点和焦点。那么，怎样才能既不失传统化学教学的优点，还能利用现代信息技术组织教学呢？一方面，要积极推进现代信息技术在教育教学中的应用;另一方面，有必要充分发挥传统教学方法的优点，使两者有机地结合起来。

关键词：现代信息技术 课堂教学

现代信息技术的高速发展已经逐步走进课堂，从而冲击了传统的化学课堂教学方式。正确认识传统化学教学方法的优缺点，了解现代信息技术的作用和效用，增强其优点，科学有效地将信息技术与传统化学结合起来，是教师亟待解决的问题。

在现代信息技术环境下，笔者通过对几节初中化学示范课程的考察，发现了两种方式。第一种方法是将学习内容设计成幻灯片，并将其分为不同的问题。为了体现新课程改革的精神，将问题逐一展示，让学生分组讨论，然后将讨论结果写在黑板上，再由学生代表对此进行简要解释。这似乎是一个非常活跃的课堂，确切地说，学生的学习效果是未知的;二是化学课件过于生动，有声音、视频、各种图片和动画。课件做得太花哨，相当多的学生反而不注意学习内容。

一、多媒体与化学教学的整合

如何将现代信息技术与传统的初中化学教学方法有机地结合起来呢？首先，我们必须了解传统化学教学方法和现代信息技术的优缺点。

传统的化学教学方式未必如激进者们所描述的那样落后，一文不值。笔者认为它还是具有独到的优势的。主要表现在以下几个方面：一是教师在黑板上书写的有知识体系的板书，便于学生从整体上短时间内掌握知识结构体系;二是传统的教师提问，学生回答更便于师生间的交流，而且从一定程度上还训练了学生的表达能力;三是传统的化学教学方式以教师为主导，有时教师还能以个体的人格魅力影响学生的情感态度和学习态度，学生往往会因为喜欢某位教师而喜欢这门课程，从而促使学生更加努力地深入探讨这门课程;四是传统的教学组织形式，有利于让学生形成秩序，有组织有纪律地学习。

传统的化学教学方式的缺点也是显而易见的，主要表现在课堂教学只注重知识的传授，忽视对学生创新能力的培养;教师往往会以同一标准来要求每一个学生从而忽视学生的个体差异;教学内容局限于把教材吃深吃透而忽视对学生知识的延伸与拓展。这些都是令人诟病的地方，也是迫切需要改进的地方。

现代信息技术，它有传统的化学教学无法比拟的优势。首先，现代丰富多彩的教学环境，能够充分激发学生的学习热情，促进学生和教师之间的交流，给学生更多的思考空间，把枯燥的理论知识转化为个人的经验。其次，它具有覆盖面广、方便知识更新、没有时间和空间限制的特点。现代教育的形式是多种多样的。在课堂上，教师与学生之间面对面的教育是教育的一种形式，但它也需要采用远程教育。网络远程教育的实施能更好地满足这种需求。它可以突破地理环境等因素的局限，缓解教师和资金的短缺，满足学生的需要。人们可以在合适的时间和空间安排自己的学习。他们可以根据自己的需要和可能选择的课程，安排自己的学习进度，并满足终身学习的要求。最后，形象生动和互动。多媒体的应用，使教学方法生动，激发学生的想象力和创新能力。现代教育技术的多媒体教学集成了声音的动态、图像和书画为一体，且与所述图片相结合，让学生容易理解和接受。其缺点主要在于：如果过度地追求计算机的使用，一味地使用音频、视频图像、动画效果，或频繁地使用多媒体，学生只会对生动的信息技术感兴趣，认真思考问题的不多，会成为教学的干扰。另外，如果过分地追求培养学生合作学习，对一些简单的、浅显易懂的问题也通过创设情境供学生来讨论，不仅浪费时间，而且也不利于学生独立思考能力的形成。

二、多媒体教学中值得思考的问题

一是现在使用的新课程教材编写得都比较简单。在传统的化学教学中，很多内容都只能靠教师去讲。这样既增加了教师的负担，也不利于学生对学习内容的分析与探讨。而有了现代信息技术，就很好地解决了这一问题。但要注意的是，教师在收集资料时不要一味地为了求全而泛滥，这样以避免学生只注意资料本身而忽视了对问题的探讨。

二是对教学情境的创设，可以利用现代信息技術强大的表现力，将所学知识问题化，将问题细小化。按学生的认知水平逐步铺展开来，如讲述一部故事，娓娓道来。当然，教师不能简单地将这些问题都交由学生讨论完成，而自己成了一个陪衬与旁观者，教师要成为这个故事的引领者。教师也要和学生一起成为这个故事中的一个角色，只有这样，才能有助于加强师生间的交流，才能展示教师的教学魅力。

三是为了能体现传统的化学教学中教师黑板板书有利于学生形成系统的知识结构的特点，在现代信息技术环境下的教学过程中，在知识的衔接处，应将前后知识一并展示出来，避免将教学内容孤立化。如在幻灯片的处理上，当展示下一知识内容时，应将前面的知识体系一并展示出来。在最后的课堂总结中，还应当对整堂课的内容做一个系统的小结展示出来，使之在学生的头脑中形成一个完整的知识结构体系。

三、结语

随着现代信息技术的发展，传统教学方法和内容发生了重大变化。一方面，要积极推动现代信息技术在教育教学中的应用;另一方面，也要充分发挥传统教学方法的优势，使两者有机结合。这样，我们的课堂教学就会变得生动有效。

参考文献

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