核心素养下初中语文渗透传统文化的思考

黄承滨

摘要：在现在的教育领域发展过程中，核心素养的教育观念变得越来越重要，旨在提升学生的综合素养。所以为了实现这一点，在初中语文的课堂教学当中，老师可以积极的进行传统文化的渗透，让学生们通过对传统文化的学习，积极的增强他们的民族归属感，提高他们的文化素养，同时有利于他们爱国情感的培养，构建高效的语文课堂。本文就主要通过实践教学，对核心素养下初中语文渗透传统文化的策略进行了思考与研究。

关键词：核心素养;初中语文;传统文化

中图分类号：G633.3           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-071-1

我们要知道中国的传统文化是我国发展的瑰宝，是中国留给后代的宝贵遗产，更是我国精神文明的体现。但是随着现在西方文化的不断渗透，人们逐渐忽略了对传统文化的学习。所以在意识到这一点之后，作为一名教育工作者，就要在初中语文的教学中积极采用相应的教学措施，将初中的语文知识与传统文化结合起来，让传统文化与初中语文课堂相互渗透，不仅可以促进学生对于语文知识的掌握，还可以为教育界的素质教育提供一份力量。本文主要通过翻转课堂、经典诵读以及活动体验等三方面进行阐述，研究了核心素养下初中语文渗透传统文化的策略。

一、运用翻转课堂，促进传统文化渗透

在现在的新课改背景下，越来越多新型的教学方法不断的渗透到日常的教学生活当中去。其中翻转课堂由于它自身的优势，受到了广大教师的一致好评。比如，在组织学生们学习了一定的语文知识之后，老师就可以利用剩下的时间将课堂还给学生，让学生们通过自己对中国传统文化的学习与理解，讲一讲自己心中的传统文化有哪些，哪怕只是一部分。

老师问：“大家都知道我们国家的传统文化都包括哪些内容吗？”

学生说：“有节日、历史还有民间习俗等。”

老师说：“其实这只是其中的一部分内容，传统文化中包含着美德、地域文化、中国戏劇、传统文学等等很多内容。学生们可以选择其中一个部分说一说自己对传统文化的理解。”

学生们就会踊跃进行发言，将自己从生活中或者是学习中所了解的传统文化讲出来。那么在初中语文的课堂中为了促进传统文化的渗透，让学生对传统文化产生学习的兴趣，老师就可以积极的运用翻转课堂的教学模式，让学生们积极的投入进来，促进他们自主学习的过程中，还有利于提高他们的逻辑思维能力，让他们在传统文化的渲染下积极的进行语文知识的学习，有利于他们语文核心素养的提高。

二、进行经典诵读，促进传统文化渗透

其实传统文化与语文这一学科是息息相关的，因为在我国所流传下来的优秀传统文化中，有很多被世人称之为经典的诵读，一直被后人以语文知识形式进行学习，所以在经典诵读中大多都是关于我国的传统美德的流传。那么作为语文老师为了完成教学目标，同时也是为了进一步提高学生的文化素养，就可以在初中语文的课堂中，通过经典诵读的形式去渗透传统文化，让学生们既锻炼了自己的语文阅读能力，同时进一步促进了他们对传统文化的学习，对传统文化在初中语文课堂的渗透起到了事半功倍的效果。

例如：在进行人教版的初中语文的课堂教学过程中，老师就可以组织学生们进行经典诵读。比如，在学校中，老师可以举办以“读经典诵读，学传统文化”为主题的班会，让学生们积极的参与进来。并且在这个过程中，老师要积极的提供一些有关传统经典文学的书籍，供学生进行阅读。这样的一种教学形式在很大程度上调动了学生的积极性，在潜移默化中让他们进行了传统文化内容的学习，从而促进他们的语文核心素养的提升。

三、举办教学活动，促进传统文化渗透

随着新课改在教育领域的不断深入，教育工作的进行越来越重视理论与实践的结合，这不仅是一种发展趋势，同时也是为了满足学生的学习需求。所以为了促进学生对于语文知识更好的学习，也为了让学生了解中国的传统文化，学校以及老师可以组织一些有关的活动，让学生进行体验。通过这些活动让学生能够感受到语文的魅力，也可以看到传统文化的宏伟。并且这种形式可以很好的提高学生的实践能力，让他们在实践中进一步看到传统文化的璀璨，促进语文知识与传统文化相互融合。

例如：在语文课堂中，老师可以积极的举办一些活动让学生参与进来。比如，在组织学生们学习课本上的一些古诗词的时候，就会涉及到很多的传统文化。所以老师就可以从这一点入手，为学生创建游戏情境，让学生进行诗词接龙的比赛。首先第一位学生说出一句古诗，后面一位学生所说的古诗中需要有上一位学生诗句中的最后一个字。通过这种比赛形式让学生进行思考并回答，这样可以加深学生对古诗词的印象。又或者老师可以让学生将课本上的古诗词以歌唱的形式表现出来。以上所讲述的教学案例很好的促进了学生对传统文化的学习，也有利于提高学生的语文核心素养。

综上所述，在现在核心素养教育观念影响下，在促进学生全面发展的过程中，最重要的就是让学生进行传统文化的学习，提高他们的民族归属感，培养他们的爱国精神，让他们在传统文化的影响下积极的进步与成长，提高他们的文化素养。

[参考文献]

[1]史普惠.浅析传统文化在初中语文教育中的渗透[J].中国新通信，2018，20（12）：205.

[2]赵强国.探究如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].科学咨询（教育科研），2018（03）：90.