指导学生积累作文语言素材的方法

王虹

【关键词】 小学语文;作文;积累;语言素材

【中图分类号】 G623.24

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）18—0145—01

写作文，语言素材是必不可少的。我们知道，语言，我们除了通过说话来运用、体现它的价值，就是通过写作。我们对语言的输入、吸收、积累，是通过听、阅读、看，那么对语言的输出就要靠说和写。但是，学生如何才能用优美的语言写出优美的文章，如何才能用流畅的语言表达思想、传递情感，增进人与人之间的交流，提高作文水平呢？这就需要学生在学习中积累大量、丰富的语言素材，这就是本文要谈论的内容，希望对大家的语文作文教学有所帮助，也希望真正能帮助学生提高写作水平。

一、从语文学习中积累语言素材

众所周知，语文课本中的每一篇课文都是经过专家、教育家层层选拔、筛选，都是一些文质兼美的文章，且每篇课文中都有一些美好的，有思想性、哲理性的片段、句子、词语，都是丰富学生语言的好素材。在教学的时候，教师要有意培养学生对这些句子的语感，让他们能有美的发现，自觉地去理解、去发现，主动地去积累、去归纳，引导学生把这些美好的句子抄在自己的摘抄本上，把它们记在脑子里，放在意识里，这样学生才能在写作文时，随时调出来运用，保证学生的作文语言丰富、流畅，表达清晰、有理有据。比如，课本中的一些好词：“暗送秋波、炯炯有神、冰壶秋月、百岁千秋、气宇轩昂、春华秋实、北风呼呼、滴水成冰、呆若木鸡、腊梅怒放、松柏傲寒、舍己为人、落落大方、助人为乐”等等。再比如好句“有人说生命在于运动，这句话一点也没错，因为运动可以使人身体健康。我喜欢运动，特别是跑步。”“岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的詩;岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。”“夜幕降临，幽静的江面上映着弯弯的月亮和明亮的星星。那弯弯的月亮就像一只弯弯的小船;而那明亮的星星仿佛无数只眼睛一眨一眨的，像在对你说话。皎洁的月光笼罩着韩江，朦朦胧胧的，美丽极了”等等。只要教师在教学的时候培养学生的审美能力，让学生有发现美的心灵、眼睛、思想、灵魂，他们就会在学习中对好的词语、句子有所触动，且在学习中就会有意识地、自觉地去积累，让自己的写作水平越来越高。

二、从课外阅读中积累语言素材

对学生来说，课外阅读不但能拓展他们的思维、增长他们的语文基础知识、开阔他们的眼界、提高他们的想象力、增强他们的理解能力，还能让他们获得丰富的语言素材。所以，作为语文教师，我们在教学时一定要重视对学生课堂阅读兴趣和习惯的培养，让学生把课外阅读当成一朵朵美丽的花，他们要像一只只辛勤的小蜜蜂一样，在上面采蜜，让它的甜蜜，美化学生的心灵，丰富学生的语言。当然，教师不但要培养学生多读书、读好书的能力和习惯，还要让学生在阅读的过程中多摘抄好词好句，把它们背下来，以便在学生以后写作文时用到自己的作文中，帮助学生提升作文水平。如，《神秘鸟》中的好词：“寂寞无人、 漫无目标（的）、急躁不安、听天由命、毫无疑问、乘风破浪……”好句：“掠过了一千八百英里的地带，给美洲、欧洲和亚洲造成了严重的灾害。”“城市被吹毁，树木被连根拨起，排山倒海似的巨浪冲毁了堤岸”等等，让学生从阅读中积累语言素材，提高写作能力。

三、从生活中积累语言素材

生活源于艺术高于艺术，其实只要教师在教学中培养学生观察、聆听的习惯，学生就会在生活中无意发现很多美好的词、句，把这些收入学生的囊中，也是一笔不小的语言、思想的财富。比如广告语：“一切皆有可能（李宁牌广告语）。”“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有（铁达时手表）。”等等。还有我们在看一些节目、朋友圈时，也会有好的句子，如“沉默的人之所以一直选择沉默是因为看不到希望。”“中午不睡，下午崩溃。”“去年的衣服配不上今年的我。”当然，还有一些生活谚语，也是值得我们收藏的佳句，如，“雨中闻蝉叫，预告晴天到。”“雨打清明节，干到夏至节。”学生只要有心，再加上教师在平时教学中的引导，他们就会养成一个收集语言素材的好习惯，随时把碰到的好词、好句摘抄下来，变成自己的财富。这无论是对语文教学来说，还是学生的写作、语言表达来说，都是一种极大的促进，既能提高学生的语文综合成绩，又能通过阅读以及语言的不断丰富，用词的准确、流畅，提高学生的自信，写出佳作。

编辑：张慧敏