应用现代技术提升初中数学教学有效性

李小英 吴登文

(四川省泸州市田家炳中学，四川 泸州 646109)

一、利用现代技术增添教学的趣味性

初中数学知识太过抽象，学生学起来枯燥乏味，有了现代技术的加入，教师可以通过直观的图画和声音来刺激学生的多种感官，使学生对知识产生探究的动力，能有效地吸引学生的注意力，也为教学增添了活力，改变了学生只听的学习模式。比如人教版《两条直线的位置关系》中，让学生理解对顶角、余角和补角的概念，教师可以用现代技术动画演示余角和补角的关系，学生通过观察，能直观地感受到余角和补角的概念，教师让学生用自己的语言去表达这两个概念，让学生独立思考并积极地参与到数学问题学习中，有效地提升了教学效率。

二、结合现代技术的特点突破教学难点

现代技术的特点是直观、形象，能将静态的事物以动态的形式进行展现。初中数学中有很多难点是学生无法快速理解的，教师可以利用现代技术的特点，化解教学难点，分步骤讲解，能起到事半功倍的教学效果。例如在《平移》教学中，这节课的教学难点是让学生理解平移的两大要素，学会运用平移的性质解决问题，教师运用现代技术做演示工具，展示出生活中平移的案例，培养学生运用数学思维看待问题的能力，之后再用现在技术做辅助工具，展示抽象图形的平移过程，在学生了解平移定义的基础上，通过观察猜想与合作交流的方式，让学生自主探究出平移的性质，培养了学生的探究精神，提高了学生理解和掌握知识的效率。

三、采用现代技术创设有效的问题情境

问题是学生思考的主要动力，初中数学与日程生活联系比较密切，教师可以运用现代技术出示生活实际问题，提出具有趣味性的问题，激发学生的学习情趣，在学生之间制造数学知识矛盾，引导学生进行探究式合作学习，让学生自觉地去探究新知识，使学生参与到知识的产生过程，让学生感受到数学知识的无限魅力，从而促使学生主动参与的数学学习中去。

要提升初中数学的有效性，教师就要不断地创新教学方式，合理分配课堂教学时间，抓住现代技术导入教学的时机，集中学生的注意力，让学生积极主动地投入到学习中，培养学生的数学思维，提高学生的创造力，开展能提升教学有效性的活动，促进学生的综合能力发展。