利用现代媒体技术提升小学数学教学效率的实验研究

孙建竹

(重庆市彭水县靛水街道火石小学校，重庆 409600)

随着科学技术的进步，现代媒体技术已经越来越被课堂所熟识，在我们数学的教学中不乏有效应用，为我们在教学上提供了更多的可能性，对教学质量的提高教学效率的提升都十分显著。

一、现代媒体进入数学课堂的教学优势

第一现代媒体技术进入数学课堂使得知识展现更直观，小学生更容易理解教学内容，更有效地提高教学效率。比如在课堂上教授加减法的过程中，小学生对数量没有概念，头脑中会不知道如何处理老师给予的信息，因此无法理解老师所教的内容，从而导致对其不感兴趣，发生溜号、打瞌睡的状态，通过现代媒体技术展现出多种方式和解法，用动态图画的方式展现在学生面前，能将枯燥难懂的数学内容直观的展现在其面前；在最让小学生难以理解的应用题上，运用多媒体将涉及的内容用生动的动画方式展现出应用题的内容，让学生明白发生了什么，怎样得到的结果，让学生易于理解明白，做题时思路清晰，使课堂上的教学变得更加易于理解，学生学习也就变容易。

第二现代媒体技术进入数学课堂提高了学生学习兴趣，加强了老师在课堂上能更直观的收获到学生学习状态的反馈，更好的引导了学生主动的学习，提升教学效率。在以往的教学方式上，更多的是老师讲学生听，交流少，通过现代媒体作为媒介，提高学习内容的吸引力，通过学生在课堂上给予老师的反馈，使教师能直观的看到学生的学习状态，了解学生是否明白了自己所讲的内容，掌握学生学习进度，从而提升教学效率，现代媒体技术对于00后10后的学生来说接受程度也更高，当代的小学生从小就接触较多的电子产品，接受和运用多媒体能力较强，因此现代媒体技术能使小学生更容易了解教学内容。

二、实践过程中应注意的问题

现代媒体技术的应用对于提高教学效率有显著效果，但在应用现代媒体技术进行教学也应注意不能完全依赖于多媒体，更重要的是以现代媒体技术为媒介，教师通过学生在课堂上的反馈来掌握学生学习进度，教师应不断提升自身教学水平才是提升教学质量教学效率的关键。

三、结语

数学是一门需要兴趣的学科，运用现代媒体技术将静态知识用动态的方式展现出来，让学生的思维更加活跃，激发学生学习的兴趣，有效提高小学生自主学习的能动力，提高学生的学习效率，提升教师的教学效率。