高校篮球队训练方法与思政教育融合化

王东 山西医科大学体育教学部

一、研究目的

习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思政教育资源，实现全员全程全方位育人。在高校教育体系中，高校篮球队的建设与发展是重要的一环，不仅培养球员个人的政治素养，也促进着高校校园文化的传播，进而影响着全体在校学生。本文通过对高校篮球队训练与思政教育的两者特点以及融合化的分析，探讨其理论依据、可行性，为今后高校篮球队训练思政化提供理论支撑和实践经验。

二、研究方法

（一）文献调查法

本文以 “高校篮球队”“思政教育” 和 “课程思政” 为主题，对中国知网、维普和万方等数据平台进行检索，整理文章30 余篇，并结合相关学术著作，归纳总结高校篮球队训练方法与思政教育的特点，并分析两者融合的理论基础，进而做出可行性分析。

（二）专家访谈法

对浙江省高校的体育教学的专家，进行走访和电话咨询，记录了关于高校篮球队训练方法与思政教育融合的方法和建议。

（三）实地考察法

走访浙江省高校，对高校篮球队训练状况进行实地考察，记录教练员对于球员思想的把控，记录教师思政教育的应用程度，并做好归纳总结。

三、结果与分析

（一）高校篮球队思政教育的理论依据

1. 全面贯彻党教育方针的需要

习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。” 高校篮球队的思政教育是把运动训练的思想、观念、理论与思想政治教育相融合的结果。虽然球队训练有别于课堂教学，但是其是课堂教学的一种变式。因此，高校篮球队训练过程思政化是学校体育的重要发展方向，也是党和国家的重要需求。

2. 我国大学生自身发展的需要

当今大学生面领着的就业压力，很多单位和企业不仅要求足够高的专业素养，更看重的是学生自身的道德修养。高校篮球队不仅在训练和比赛时提高队员的身体素质和篮球技能水平，同时也是在教练的指引下树立正确的价值取向和道德情操，进而促进自身的全面发展。

3. 学校建设发展的需要

在高校教育发展中开展好思想政治教育工作，把实现中华民族伟大复兴的理想和责任、社会主义核心价值观的要求是高校教育的主要任务。高校篮球队是学校体育教育的特殊组成部分，是展现学校体育综合发展水平和学校整体素质水平的重要媒介，在学校发展过程中有着举足轻重的意义。高校篮球队的思政教育，既可以将高校的校园文化进行广泛传播，也可以提高学生对于体育运动的热爱程度，进而促进学校得到快速稳定的发展。

（二）高校篮球队训练方法与思政教育融合的特点

1. 全面的目标

在当今时代的快速发展中，高校对于高校篮球队的总体发展，已经不是单一的训练目标，而是一个包含着教育目标、训练目标和培养目标的全方位的总体目标。在教育目标中，高校篮球队主要对于学生的学习文化课知识起到激励和监督的作用，并且通过一些措施提高学生的学习积极性。在训练目标中，主要是提高学生的专项技能水平和身体机能水平，进而完成既定的参赛任务，为校争光。在培养目标中，高校篮球队重点在于锻炼学生的心智，以及培养学生的自身荣誉感和对于学校的使命感，以达到学生身心均衡发展的最终目标。思政教育可以更好地实现培养目标的实现，并且可以使学生接受更多的思想方面的教育，更深的认识到思想教育对于自身的重要作用，提高自身的修养，进而为球队和学校增光添彩。

2. 训练内容

高校篮球队主要是通过教练员结合队员自身特点设计的科学合理的训练方法和内容，来提高队员的专项运动能力和身体素质水平，并且使队员的个人修养得到提高。在训练过程中，教练多运用个人训练和团队训练，以期队员提高自身运动能力，尽快掌握专项运动技术，以达到既定的训练目标。在团队训练中，即达到掌握技术动作的目标，也提高队员对于团队协作的认识。高校篮球队的思想政治教育不同于课堂教学，其更多的是通过训练等方式，从侧面对队员进行影响，进而促进队员的身心全面均衡发展。

3. 思政教育思想的传播

高校篮球队面向的虽然是一小部分的队员，但是其影响力是全体在校学生。球队文化不仅仅只感染着在训球员，更是对于全体在校学生的影响。在这之中，思想政治教育也在潜移默化的影响着全体在校学生。在训练过程中，教练员对于队员思想政治的侧面教育，这些队员也在大学生活中，感染着其他同学。因此，高校篮球队对于思想政治教育的传播有着积极作用，加深学生对于思想政治的认识，进而实现学生德智均衡发展。

（三）高校篮球队训练方法与思政教育融合途径分析

结合高校学生特点和篮球运动的训练特点，将高校篮球队训练分为基本训练周、赛前训练周、比赛周和恢复周四种阶段。在此四个训练阶段的基础上，将高校篮球队训练模式与思政教育进行融合途径分析。

1. 基本训练周训练方法与思政教育

基本训练周是通过特定的程序和反复练习使运动员掌握和熟练篮球技、战术，以及通过负荷的改变引起新的生物适应现象，以达到提高运动员的多种竞技能力的训练目标。在基础训练周，需要从思想上树立正确的价值观和道德修养，为后续的训练打好基础。

在基本训练周中，队员的新老交替以及新队员对于整个训练环境的陌生感，是阻碍训练效益发展的重要因素。为此，教练员会安排一次全队的思想政治教育，首先是对球队发展和文化进行讲解，其次是明确训练的纪律要求，再次是布置本阶段的训练任务，最后是新老队员之间的相互介绍。通过这次全队的思政教育学习，提高队员对于球队和学校认识，提高自身的荣誉感，并了解自身的作用价值，树立正确的价值观和使命感。

2. 赛前训练周训练方法与思政教育

赛前训练周的任务是力求使运动员的机体适应比赛的要求和条件，把长期训练过程中所获得的各个方面的竞技能力，集中到专项竞技所需要的方向中去。赛前训练周主要用于比赛前的专门训练准备。关于队员思想层面，重点是强化队员对于比赛的认识程度，构建球员自身的荣辱观和价值观，端正思想态度，做好比赛前的思想准备。

首先，在训练过程中，教练员仍会设计更多的情景训练，模拟比赛中可能要出现的问题进行针对性的讲解，提高球员对于特殊问题的应变能力。第二，教练员会安排不同水平的队伍进行模拟比赛，提高球员在不同环境下运用技战术的能力，巩固球员对于比赛的认识了解程度。第三，教练员通过球员自身反馈以及所在班级的侧面反馈，关注球员的思想动态，及时发现球员思想中所出现问题，做出正确的启发引导。

3. 比赛周训练方法与思政教育

比赛周的任务是为运动员在各方面培养最佳竞技状态作直接的准备和最后的调整，并参加比赛，力求创造优异成绩。比赛周的主要任务是为运动员在各方面培养理想的竞技状态作直接的准备和最后的调整，并参加比赛，力求实现预期的目标。结合球员的思想方面，重点在于强化思想意识整体水平，强化球员面对困境解决问题的能力，增强球员的使命感和集体荣誉感。

在比赛前期，教练员会通过视频分析的方式为球员解读对手的技战术特点，使球员有一定的预判，并有针对性地布置本队战术打法，明确比赛的任务和目的，提高球员对于比赛的重视程度。在比赛过程中，教练员通过在场下的观察，对于有思想波动的球员进行语言刺激，及时提醒球员。在比赛结束后，教练员肯定球员在比赛中的表现，并针对比赛中出现的问题进行详细的分析，树立学生的自信心和使命感，为接下来的比赛做好准备。

4. 恢复周训练方法与思政教育

恢复周的任务是通过降低训练负荷量度以及采取各种恢复措施，消除运动员生理上和心理上的疲劳，以求尽快地实现能量物质的再生，促进超量恢复的出现。关于球员自身思想层面，在于树立自信心，激发强烈的训练动机，为投入新的训练而做好准备。

在恢复周开始阶段，教练员会对前期训练和比赛进行分析和总结，提高球员敢于承认错误的内在修养，强化分析问题的能力。在恢复周中，教练员主要会安排一些简单的技术和身体素质练习，来保持球员的技能和技能水平，并通过一些游戏，放松球员紧张的思想状态。最后，教练员对于仍有思想负担的球员，进行谈话缓解球员心绪，激励球员进步，为随后训练奠定基础。

四、结语

高校篮球队训练方法与思政教育的融合，是基于党的教育方针、学生的自我发展和学校体育发展三个方面的需求。高校篮球队训练和思政教育两者合理的融合，有助于思政教育思想的深入，将有利于学生对于思想政治教育认识的提高，使学生的自我修养和道德素质得到进一步提高。

在整个训练周期中，教练员较多的采用集体会议、情景训练方法、“老带新” 等结构化方法，对球员进行思想政治教育，提高学生自身的荣誉感和使命感，树立球员自身的主人翁意识。通过比赛和校园活动，扩大高校篮球队在高校的影响力，进而达到传播校园文化，促进全体在校学生整体素质提升的目的。