比赛教学法在高职体育教学中的应用研究

程建军 江西工业贸易职业技术学院

一、问题的提出

在素质教育的引导下，高职院校体育教学实践的过程中，需要以比赛的方式进行，在规则、强度、节奏等内容的基础上，将比赛的性质体现出来，以此来增强对应的篮球技术水平。高职体育教学比赛教学法的应用，不仅可以密切联系实践环节，促进体育教学效率的提升，培养体育的团队协作意识，还可以灵活运用相应的战术，自主参与到体育教学中，获得成功的喜悦，达到综合性的教学目的[1]。提高学生对体育比赛练习的主观能动性，为学生以后步入社会奠定良好的基础，与此同时，也为学生的终身体育建设提供了有效的深厚根基。鉴于此，比赛教学法在高职体育教学中将如何应用？如何适用于体育教学改革发展的整体趋势？就成为了目前形势下，需要探究的重点。

二、比赛教学法在高职体育教学中的应用路径

（一）比赛教学法运用于课程考核

从传统的角度看，高职体育教学的方式，都是以教师为中心，教师在上面讲解和示范，之后学生根据现实的需要，进行学习。在考核上，存在很大的片面性，仅仅以最后的成绩作为标准进行评价。此种建设方式，不仅不利于学生学习的积极性，并且还会存在不少学生虽然体育成绩及格了，但是体质建设处于无法达标的状态。在这样的方式下，长久下去，学生的身体素养就无法从整体的角度进行有效的提升。比赛教学的方式，就需要合理的引导教师，监督学生使用实践进行规范性的考试，还可以有效的加大学生基础技能建设，合理的衡量学生的体育运动水准[2]。

（二）比赛教学法应用于课程教学环节

在实践的过程中，高职体育教学的过程中，教师需要以学生的兴趣为基础，将新技术设计和单项技术设计、项目的综合战术有机的结合起来。从另外一个视角看，比赛教学的建设方式，不仅可以让高职的学生学习到基础性的技能，还可以在很大的程度上，在比赛中更加熟悉项目的基本技术。单项技术实施教学的过程中，需要加大应用阶段的基础建设。项目综合战术的有效建设，需要以小组的形式，构建淘汰赛。一方面是为了让学生了解一个或多个体育运动项目；另外一方面，是为了让学生掌握项目运动，达到强身健体的作用，并且向着终身体育的理念实施延伸。例如：篮球比赛教学法的应用过程中，常见的篮球比赛教学法技术运用形式，主要可以分为以下的几个类型：障碍运球技术比赛建设，传接球技术比赛建设，投篮与罚篮技术比赛建设，全场 5 对 5 分组对抗比赛建设的方式[3]。比赛教学法在高职体育篮球教学的过程中，主要是突出教学内容的针对性，使用差异化教学方案，比赛积分法，比赛规则严格执行。通过各种大大小小的比赛，完善教学方式，不断的理论联系实际，以此来增强学生的综合素质，提升学生的体质。

（三）建立终身体育观念的途径

在实践的过程中，使用体育比赛的方式，不仅是为了保持学生的自信心，也是为了在肢体美的基础上，保持身心的愉悦性，向着运动技巧的方向实施发展。比赛的教学方式，还可以根据学生的兴趣喜好，帮助学生树立终身体育的建设理念，最大限度的养成良好的行为习惯，在习惯中，找到学习的自信。并且还可以琢磨篮球比赛中存在的不足，提高体育运动的建设认知，学会思考问题，分析问题，并有效的解决问题。还可以在团队的协调中，磨炼学生的意志，为以后的工作和学习奠定良好的基础[4]。

三、总结

随着社会的进步，高职体育教学的过程中，使用比赛教学法的方式，不仅可以在很大程度上，激发学生学习的兴趣，还可以在一定的程度上，加大应用性，提高实践性。理论联系实际，不断完善教学方法，使用多元化的教学方式，统筹发展，加大基础建设。有效帮助学生树立学习的自信心，使用自己所学的知识，运用到实践中，获得成功的喜悦。在体育教学项目认知的过程中，帮助学生树立终身体育的理念，构建属于大家共同的 “中国梦”。