高校校园足球文化的 建设困境与改革方向探索

李磊 内蒙古商贸职业学院

一、引言

足球是一种世界性的竞技运动，同时也是高校体育文化的精髓。目前我国大部分高校中都对足球文化建设的发展较为重视，校园足球文化不仅仅是一种体育精神，更代表着一个大学的精神文明与学生行为文明的缩影。高校足球文化是校园文化的一部分，能够促进校园文化的多元化发展，对高校学生的素质、体制培养起到了很大的作用，校园足球文化也就是一种在足球运动过程中产生的一种特有的文化活动形式，如果站在宏观层面理解的话，使学生在高校内参与的一切与足球相关的活动。高校足球文化的意旨是为社会培养全面发展的高素质人才，青年的整体健康水准关乎整个国家的综合素养，借助大学生体质健康情况，可以侧面反映出民主的生命活力，反映整个社会的发展态势，也直接关系到民族的未来。目前，大多数学生对于体育课的兴趣不浓，由对田径运动、跑步、足球等运动产生排斥，很多学生都出现了体育锻炼意识薄弱或厌烦体育课程的问题。虽然有一部分学生欣赏足球、篮球、田径等体育项目，但是却并未直接参与到体育锻炼。

二、高校校园足球文化的建设困境

随着我国体育教学改革的进一步深入，根据高校教育新课标的要求和学生健康发展的需要，学校也开始重视对学生综合能力的培养。在高校教学课程中，校园足球教学的地位也逐步凸显校园足球训练成为学生良好身体素质与坚强意志的培养奠定了坚实的基础，恰到好处的锻炼了学生的身体的协调性和忍耐性，使学生在学习和身体素质方面都能得到发展。然而一部分高校由于缺乏教学设施和教学经验，只能依靠传统的教学经验进项足球教育，体育设施的不完善阻碍了校园足球的开展，没有形成一定的教学理论和教学管理机制，也没有统一的规范，缺乏支撑，没有高校足球教练和场地资源，存在资源配置不合理的状态。目前我国大部分高校校园足球文化还处于摸索阶段，许多校园足球人才没有得到良好的锻炼，现有的教学资源利用率较低，训练经费和学生锻炼机会不足，足球训练消耗的体力也相当大，学生很容易因为产生抵触情绪，失去了解和学习足球运动知识的兴趣。有的高校甚至缺乏体育场地等硬件设施，部分高校缺乏对足球文化的认同感，有的甚至对足球产生了一定的偏见，陈旧的足球教育理念、教学模式影响了高校足球文化的发展，难以提高高校学生对小于足球的积极性。另一方面体育教师缺乏专业的足球训练和足球知识，加之学生再让入学后身体素质和运动强度不足，不重视足球课程的学习。

三、高校校园足球文化的改革方向

足球运动最早起源于我国的汉代，在唐宋时期蹴鞠运动达到了高差，其作为一种对抗性较强的运动，能够调动全身运动机能。足球是依靠队员之间的互相交流、互相信任、互相帮助的一项运动，强调的是一种团队精神，在足球场上输赢不重要，重要的是要有一种永不服输、永不放弃的精神。校园文化以学生为主体，高校校园足球文化，不仅要贴近于高校教学实际，还要展示高校教学的新特征，以培养学生对足球的兴趣为重点，让学生在足球教学中锻炼自己的品质和身体素质，这样的校园足球文化才能吸引更多的学生参与到其中。足球运动是最直接的表现学生的体能的项目，能体现学生无限的潜能，增强了学生之间的团队精神和凝聚力，为学生营造一种相互支持和合作的团结氛围，加强了学生和教师、学生之间的交流。教师可以根据高校足球课程的教学特点，制定可行的教育计划对学生的足球课进行优化。在教学方法和教学场地上最大限度的进行优化，将讲授足球文化为主进行教学改革，创新教学方法，充分发挥多媒体教学技术的优势，丰富教学内容，通过多媒体手段多样化的教学模式，经常给学生播放一些世界杯、欧洲杯联赛等大型的比赛活动，让学生更加全面的了解足球运动，满足学生了解足球运动知识的好奇心，激发学生足球运动知识的热情，真正达到开设校园足球课程的目的，对学生阶段提高自身的身体能力和身体素质方面具有重要的意义。

四、结语

很多人直言不讳地说，中国足球都这个样子了，发展高校园足球能管什么用？高校校园足球的开展，不是立刻要让中国足球脱胎换骨，其核心是在于推进素质教育，落实立德树人任务，实现培养全面发展人才，折射的一种民族团结的精神，高校校园重视校园足球文化建设，是以校园足球特色学校为载体，坚持学生的运动，让学生热爱运动，通过足球特色学校大力普及和逐步提高，为学生提供团结的核心价值观，体现学生的团结品质。足球运动是改善人体质提高身体素质的一项重要活动，在运动中会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，学生在参与足球运动中相互配合、不断自我挑战，从而提高了学生的自我约束能力，更好的促进了对学生的管理，而且让切实地感受到体育锻炼对身体健康的作用。高校在发展校园足球运动时，必须通过为学生营造浓厚足球文化氛围的方式，不断在足球运动中为学生传授新的思想理念和文化底蕴，把校园足球文化落到实处，把文化融入到足球比赛中来，将个人与集体联系在一起，随时接受胜利的荣誉和失败的挫折，培养学生养成良好的团队合作以竞争意识，尊重足球运动的规则，使学生的综合素质得到提高，而这些都是新时期课程改革立德树人的目标，也是实现高校足球校园文化的长远发展。