关于游戏教学在幼儿学前教育中的应用思考

朱 群

(台州市黄岩区院桥镇红苹果幼儿园，浙江 台州 318020）

游戏教学作为一种新兴的教学方式和教学理念，想要在幼儿学前教育当中进行有效、良好的应用，还需要幼儿教师们不断地去探索和实践，找到合适的策略来有效的将游戏教学应用到幼儿学前教育当中。通过越来越多的幼儿教师将游戏教学应用到学前教学当中之后，发现相比较传统的教学方式来说，游戏教学对于幼儿学前教育的作用很大，通过游戏教学可以使幼儿对于学习产生浓厚的兴趣，提高其学习效率和学习积极性。不仅仅如此，游戏教学可以培养和激发幼儿们的创新思维，开发幼儿的智力，对于幼儿学前教育的开展起到事半功倍的效果。对于幼儿教学目标的完成有着较大的帮助。

一、利用游戏激发其学习兴趣

幼儿因为年龄较小的问题，所以对于任何的新鲜事物都有着好奇心和探索心，但也因此导致幼儿的注意力无法进行长时间的集中。如果幼儿教师的教学方式过于传统，很难能够引起幼儿们的学习兴趣，继而容易让幼儿不愿意去进行学习，最终导致学习效率下降，不利于幼儿的学习和成长。而通过游戏教学就可以避免这些情况。爱玩是每一个幼儿的天性，通过游戏对于幼儿进行教学，让幼儿们在进行游戏的过程当中不仅仅可以获得快乐，还可以获得更多而知识，提高幼儿们的学习效率，激发幼儿们的创新思维以及发散性思维，对于幼儿今后的成长和发展会有着较大的帮助。而幼儿教师进行游戏教学时，需要幼儿教师对于每一个幼儿有一个良好的认知，继而根据幼儿们的实际特点来制定出合适的游戏，达到激发幼儿学习兴趣的效果，发挥出游戏教学最大效用。例如教师可以开展一些相关的角色扮演游戏，这样可以让大部分的幼儿都参与其中，对于男女并没有太大的限制，并且对于幼儿们的交际能力提升有着较大的帮助。

二、创建优良的学习氛围，提高学习效率

传统的教学方式过于严肃认真，导致学习氛围过于沉重，不利于幼儿们的学习成长。但是游戏教学却不尽相同，游戏教学通过游戏来完成教学任务，所以其教学氛围比较欢快和活跃，适合幼儿们的身心特点，容易受到幼儿们的欢迎。但是想要创建优良的学习氛围，需要幼儿教师和幼儿进行良好的交流，幼儿教师应该以平等的身份与幼儿进行相处，这样才能够得到幼儿们的认可，更好的进行游戏教学。并且通过游戏来完成幼儿们的启蒙教育，可以达到最佳效果。例如幼儿教师们可以通过一些情境设计游戏来创造出优良的学习氛围，游戏的主题最好与幼儿教师们的教育内容进行密切关联，幼儿教师们应该将幼儿们分配为不同的角色来完成游戏剧情，让每一个幼儿都可以参与其中，使幼儿们可以将注意力集中在游戏当中，完成自身的角色设计，在与其他幼儿进行游戏时，不仅仅通过设计来培养和激发了幼儿们的创新意识以及发散性思维，并且可以更好地使幼儿们进行沟通交流，对于幼儿们的交际能力也是一种提升，使幼儿们的学习效率有着明显的提高。

三、通过游戏来培养幼儿正确的道德观念

幼儿处于一个思想意识懵懂的状态，在各方面基本上都是白纸一样的存在。所以对于幼儿的启蒙教育十分重要，会直接影响到今后幼儿的成长和发展。如果仅仅通过一些道德故事或者是道德知识的讲解，不仅仅难以让幼儿去体会和理解，而且还会使幼儿丧失对于道德知识学习的兴趣，不利于幼儿良好道德观念的培养和形成。而通过游戏教学这一方式可以让教师通过游戏的方式来进行道德品质的宣传，并且通过游戏能够让幼儿在快乐当中去体悟和理解正确的道德观念。例如幼儿教师可以在进行角色扮演游戏时，可以将剧情设定为一些具有良好道德观念的故事。教师可以将中国古典的故事作为背景，比如卧冰求鲤、孔融让梨等等，既可以让幼儿们感受到中华传统民族文化，还能够培养其正确的道德观念，帮助幼儿们更好的成长。

总而言之，游戏教学相比较传统的教学方式更适合在幼儿学前教育当中进行。这种情况的产生主要是因为幼儿的特性所定，因为大部分的幼儿天性活泼，不适合在课堂当中进行传统教学，反而使用游戏教学可以提高幼儿们的学习兴趣，帮助幼儿教师更好的开展教学，对于幼儿进行启蒙教育。并且通过游戏教学对于幼儿们的道德观念培养和学习效率的提升有着很大的帮助。所以游戏教学在幼儿学前教育当中的应用十分有效。