道德观念
- 新时代小学生德育教育的现状及对策研究
阶段作为学生道德观念形成的关键期，需要教师做好德育教育工作，帮助学生树立正确的道德观念。目前，学校德育教育还存在一些不足，影响了学生的发展。基于此，文章分析了促进小学德育教育工作开展的有效方式。关键词：德育教育;道德观念;教学策略德育教育工作主要是针对学生的思想、政治和道德方面展开教育。一般来说，学校应当开展多种多样的活动，从而使学生的道德观念得到加强，促进学生全面发展。在小学阶段，学生的心智发育还不完善，具有较强的可塑性，需要教师正确地引导，而开展德育教
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 关于小学道德与法治课和法治教育融合的思考
程。关键词：道德观念;法治教育;道德与法治教学前言道德与法制课程教学的开展，是全面贯彻中央依法治国方略的基本措施之一。从课程名称来看不难发现，学生道德观的建立与法制意识的培养是道德与法治教学的两个支点。而做好道德与法治课程教学以及法制教育的融合发展，也是实现法制教学实效性的重要举措。以下具体探讨了教师如何做到将法制和道德的有机融合，从而更好的实施小学法制教育。一、贴近生活，触摸法律的精细法律从人类生活的需要中诞生，并作为规定和调节生活的准则。所以，在道德与
快乐学习报·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 初中道德与法治生活化教学的有效策略
生活化教学;道德观念中图分类号： G633.2 文献标识码： A 文章编号： 1673-8918（2022）04-0147-04在初中阶段，学生对于新鲜事物充满好奇，然而对于生活中长期存在的事物或身边真实发生的事件却没有过多关注，导致学生在学习道德与法治时抛弃了原有的生活化经验。作为教师，不仅要了解学生在学习时采取的学习方法，还要基于学生的认知规律，明确开展生活化道德与法治教学必须充分调动学生的生活经验。在课堂教学中引导学生时，让学生对生活实例
考试周刊 2022年4期2022-04-19
- 不忘过去、方能展望未来
助于我们正确道德观念的建立和思想品德的培养，是我国教育中的重点目标。高中历史教学就是渗透传统文化的主要途径之一，历史知识中蕴含着丰富的传统文化，合理的引导和展现就是帮助学生们了解传统文化、掌握传统文化以及传承发扬传统文化的最佳方式。关键词：高中历史;传统文化;道德观念历史教学不仅仅是让学生们了解我们的过去，更是让我们从这些过去中提炼精华、了解内涵，最终做到提升自我、全面成长。基于此，在高中历史教学中更要注重对于其中传统文化的宣扬和引导，让学生们能够在学习中
民族文汇 2021年1期2021-12-02
- 爱于心，践于行
;小学教育;道德观念在小学阶段，学生可塑性强，所以培养他们健康的心态，使他们拥有良好的道德和高尚的品德是小学素质教育的主要目标。因此，班主任在此阶段进行道德教育工作最为合适，与此同时还可以加强学生的心理健康教育，这会让学生从小就形成正确的价值观、人生观和世界观以及道德观念，培养他们的爱国主义情怀，传承中华传统美德，这些都对学生日后的成长和未来的社会参与至关重要。一、教师要具备高尚的爱作为教师，除了专业能力必须强之外，还必须做到爱学生，理解学生，这是对教师最
广东教学报·教育综合 2021年45期2021-05-14
- 基于“课程思政”背景下的高校英语教学研究
英语教学 道德观念 思政意识【Abstract】Ideological and political theories teaching in all courses emphasizes the ideological and political theory education in professional courses， and regards “cultivating people with morality” as the fundamen
课程教育研究 2021年16期2021-04-14
- 论社会主义核心价值观在幼儿教学中的渗透
渗透 道德观念【中图分类号】G611 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）40-0136-02一、结合绘本阅读，渗透社会主义核心价值观教育绘本是一类图文并茂的书籍，其非常適合幼儿阅读。色彩鲜艳的图片内容能够深深吸引幼儿的注意力，能够引导幼儿展开无限的遐想;简洁的文字语言，又能够培养幼儿的语言思维，提升幼儿的认知。而且幼儿对故事内容非常感兴趣，他们无法记住某一个人的长篇大论，但是却能够清楚地记住某一个故事内
课程教育研究 2021年40期2021-04-13
- 童话故事在小学道德与法治教学中的应用
念;以清晰的道德观念，启迪纯朴心灵;借助无限的魔力想象，激发美感体验;通过日常训导的融入，促进知行合一。关键词：童话故事;道德观念;道德与法治教学中图分类号：G623.1 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）01B-0052-03教育的目的是把学生培养成为社会需要的合格人才。小学道德与法治学科对于培养学生的核心素养有着得天独厚的优势，而童话故事更有着天然的育人导向功能。善教者，无不善于利用故事。童话具有浓厚的幻想色彩，植根于现实生活，构
江苏教育研究 2021年2期2021-03-18
- 探析高中语文教学如何有效培养学生良好的道德观念
;语文课堂;道德观念高中语文这一学科包含的知识面较为广泛，在教学工作中，也起着不可代替的教育作用，不仅可以让学生学习语文知识，也渗透着德育教育，可以培养学生建立正确的道德观念，指引他们在生活中可以明辨是非，保持善良，坚定正义，促使他们更加健康地成长。所以教师要真正地在教学中来渗透德育教育，围绕道德观念的培养来开展教学活动，让学生通过高中语文课堂可以成为德才兼备的好青年。一、挖掘教材内容，加强思想培育对于高中教材中的内容的挖掘，是展开思想教育最为重要的一部分
三悦文摘·教育学刊 2021年50期2021-01-21
- 浅谈小学语文课堂如何贯彻育人理念
：育人理念;道德观念;小学语文语文学科具有思想性、人文性以及实用性等等特点，而且其教学内容丰富、多彩，蕴含寓意深远。小学语文学科自身就具备着相应的育人功能，对于培养学生正确的道德观念、健康的审美能力以及积极向上的思想精神都有着很大的帮助。传统的小学语文教学方法和教学目标已经不再适用于当下的时代，只有打破常规、实现新课改的思想才能够使语文课堂向前更好地发展。一、开展美育教育，培养学生正确审美能力当一个学生具备了正确的审美能力之后，他可以发现生活中的美好，去陶
三悦文摘·教育学刊 2021年50期2021-01-21
- 中学语文教学中传统文化的渗透策略探索
;品德修养;道德观念中图分类号：G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）36-0090-02语文教学不仅承担着语言及认知教学的任务，而且担负着文化传承的职责。在语文教学过程中渗透传统文化，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的独立人格，使学生形成良好的品德修养，促进学生的全面发展。因此，教师应在语文教学中渗透中国优秀传统文化，提高学生的文化修养，促进学生综合素质的提升。为此，本文对中学语文教学中传统文化的渗透策
成才之路 2020年36期2020-12-28
- 高中学生管理中塑造学生道德观念的实效策略
个性，导致其道德观念容易产生滑坡，因此，教师应当在日常的教学管理中，注重对学生的道德观念进行正确有效地引导，帮助其自觉树立正确健康的思想道德和价值观，这样才能确保高中生身心的健康成长，为其今后走上社会打下坚实的基础。【关键词】高中教育 学生管理 道德观念一、高中生道德观念方面存在着问题1.自我意识过于强烈目前，大多数高中生均属于独生子女，他们早已习惯了家人们的万般宠爱与娇惯，并且与外部环境的接触不多，从而导致其缺乏良好的公德意识和关爱意识，在日常的学习生活
家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30
- 网络背景下“道德绑架”问题探析
种扭曲错误的道德观念。随着科技的发展，网络逐渐在社会中普及，各类信息的传播速度得以加快。人们在及时接收大量信息的同时也能在网络上进行互动，它一方面是影响，激发人对新闻的积极关注，但同时，网络道德绑架事件也频频发生，甚至演变成一种新型的网络暴力行为，会在社会上产生不小的负面影响。因此，如何解决网络道德绑架现象成了亟待解决的问题。本文从当前网络道德绑架现象出发，阐述网络道德绑架的危害，进而分析网络道德绑架问题的成因，最后就如何有效解决网络道德绑架问题提出相应建
新闻传播 2020年15期2020-11-06
- 青年流行文化环境中的大学生思想政治教育策略
、价值理念和道德观念三方面（即社会主义意识形态建设的三个着眼点）呈现出的思想问题包括：理想信念模糊化，缺乏崇高人生追求;社会责任感淡薄，道德观念与行为脱节;价值取向功利性，局部偏离主流价值观。对此，建议高校通过显性课堂教育正面展开文化引领与思想教育，利用隐性课堂开展线上和线下多形式的思想辅导，从而达到立德树人的目的。关键词：青年流行文化;思想政治教育;理想信念;价值理念;道德观念从“青年文化”视角看，青年流行文化是现代化商业社会中的特殊社会文化现象[1]，
广东教育（高校思想教育探索） 2020年3期2020-09-10
- 保定谣谚的地域特色
;文化内涵;道德观念【中图分类号】J69 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）10-0065-02本文中“谣谚”泛指民间口耳相传、集体加工的、一般短小通俗，具有一定的定型性的语言形式，用以反映人民对社会和生活认识，具体包括民歌、童谣、谚语、俗语、歇后语、惯后语、谜语等多种形式。保定谣谚体现了保定地区独特的地域性特点。一、社会史料谣谚是民间文艺的基本形式之一，反映了社会生活的方方面面。正如郭沫若（
今古文创 2020年10期2020-09-10
- 社会主义经济道德体系的构建与实现研究
改变了人们的道德观念。与此同时，在这个过程中，社会主义市场经济的发展也使得道德建设面临着新的挑战。为了更好地迎接这些挑战，我们需要在市场经济不断发展和推进的同时关注经济伦理和道德观念的建设，促进社会主义市场经济向着正确的道路不断发展。基于此，本文对社会主义经济道德体系构建与实现的必要性和策略进行了分析与研究。关键词：社会主义;市场经济;道德体系;道德观念;实现策略一、社会主义经济道德体系构建与实现的必要性社会主义经济道德体系使道德精神拥有了新的生命力，同时
广告大观 2020年2期2020-06-11
- 浅谈对农村小学留守儿童进行有效的思想教育
全人格和正确道德观念，社会和学校对思想教育工作的忽视造成留守儿童身心即使受到伤害，也得不到及时的教导与支持，留守儿童因此容易走上违法犯罪道路。为了妥善解决日益严重的留守儿童问题，政府机关、学校、社会各界必须重视留守儿童思想道德教育工作，从多个方面合力协作，为广大农村留守儿童构建良好思想道德教育环境，提升农村留守儿童成才率，对其进行全面深入的思想道德教育和心理疏导，强化思想教育力度，将农村留守儿童培育为新时代好青年。本文针对农村留守儿童思想教育现状进行深入分
广东教学报·教育综合 2020年47期2020-05-11
- 新旧社会女性道德观念对比研究
型时期，社会道德观念的变化也是其中一个重大的转变方向，而女性道德观念的变化也并不例外。广大女性同胞从此更频繁地参与到了社会和生产活动当中。随之而来的，她们的社会地位和经济地位也产生了很大的改变。人们开始用全新的视角看待女性这一群体，而女性道德在研究和解决诸多与女性有关的问题时，往往成为调节女性社会行为和人际关系的规则的研究焦点。文章将对现有的女性道德观念与原有的女性道德观念进行比较，根据近年来女性地位和行为的变化，来判断女性道德观念对女性的影响。关键词：女
青年与社会 2020年5期2020-05-03
- 《劳动法》教学与大学生职业道德培育
;职业行为;道德观念引言：大学生是现代社会中劳动岗位的主要“后备军”，做好大学生的职业道德培育工作，对推动大学生向高素质劳动人才成长具有重要意义。在此基础上，实现《劳动法》教学与大学生职业道德培育的有机结合，有助于在大学校园中构建出法德相濟的系统体系，为大学生职业素养的综合发展提供充足支持。一、《劳动法》教学与大学生职业道德培育的结合基础（一）《劳动法》的理论教学与大学生职业道德培育相结合对《劳动法》理论内容进行学习，是大学生树立劳动观念与职业思想的重要基
新一代 2020年6期2020-04-15
- 家庭教育莫轻看 转变观念先育德
：家庭教育;道德观念;内化;行为习惯身为教师，从教三十多年，现在常听不少家长诉苦说“孩子的教育真让我头疼，不爱学习，成绩差，天天抱着手机玩游戏，说他也不听，老是顶撞父母，真是拿他没办法，就怕这样下去会越来越差啊！”为此，我常想出现这种局面的根本原因，其实不在孩子身上，而在家长错误的思想观念与教育方法上。在我看来，当今中国的教育问题，其实首先是家庭教育出现了危机。受市场经济冲击的影响，不少家长受急功近利思想作祟，成天忙于打拼挣钱，从小只重视孩子的智育而不重视
新课程·下旬 2019年10期2019-12-23
- 谈核心素养理念下的道德与法治教学
想品德课程;道德观念;核心素养中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）06-0032现阶段的学生核心素养培养问题已经成为教育改革过程中非常重要的问题。思想品德与法治课程在培养学生全面发展方面，有着不可替代的作用。是为教育阶段的立德树人目标创造了有利条件。如何才能够将这一学科转变为学科的核心素养？就学校而言，学生的核心素养主要是通过学生的学习得以实现。在校期间，学生通过参加各类特色的实践活动和教学活动实现核心素养的提
中学课程辅导·教学研究 2019年7期2019-11-08
- 德育校本课程开发对中小学生道德价值观的影响探析
程;中小学;道德观念德育校本课程是在坚持国家和地方的教育政策的前提下，学校通过教育领导部门和学校德育培养资源的整合，针对本校区学生的实际需求，运用科学合理的设计方案和实行办法，编订出适用于本校区的德育教材或教学活动。校本德育课程设置要符合多样性、实用性和综合性的特点，既要满足学生多样化发展的需要，也要拓展学校德育培养的教学空间。教学实践证明，中小学德育培养教学的有效落实，离不开德育课程资源的开发和实施，因此德育校本课程设计要尝试创新与突破中小学德育课程的建
少男少女·教育管理 2019年8期2019-09-10
- 提高小学教师德育工作实效性的途径探讨
;德育教育;道德观念一、提高小学教师德育工作时效性的必要性分析1.帮助学生形成健康的道德品质在新时期环境下，要想进一步促进社会和谐稳定发展，不仅需要相应的政策措施，同时需要为其提供优良品德的人才，而作为社会发展的希望，要高度重视小学生德育教育工作，从而为社会和谐稳定发展提供有效保障。因此，在实施小学德育教育工作过程中，不仅要加强学生竞争能力和合作精神的培养，同时要引导学生加强对社会信息利与弊分辨能力提升，从而以学生为主体有效开展德育教育工作，让小学生能够在
广东教学报·教育综合 2019年63期2019-09-10
- 浅谈加强民办高校师德师风建设的途径
的比较稳定的道德观念、行为规范和品质的总和。在高等教育竞争加剧的背景下，高校教师师德师风问题引起社会各界的普遍关注，有的高校制定了相应的师德师风规范，进行了师德师风建设的有效探索。高校师德建设是一项重要而复杂的系统工程，需要社会和高校的共同努力才能取得一个好的效果。◆关键词：师德师风；道德观念；行为规范；系统工程当今，我国的经济建设和社会发展已经进入全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新时期，在科学技术突飞猛进，教育形式大发展，不同文化的互相融合，国内
速读·中旬 2019年8期2019-08-27
- 初中语文名著阅读教学现状与对策研究
于学生未来的道德观念与修养十分重要，名著的阅读更能让学生开阔眼界，提升自身的思想深度，但是当下的初中语文名著阅读的现状却不乐观，提到了相关的对策，希望能对语文名著阅读教学有帮助。关键词：名著阅读;初中语文;道德观念;现状众所周知，很多生活中的道理在名著中都能够找到，在初中阶段的学生正是辨是非的时候，加强名著的阅读是非常有必要的，除此之外，对于学生的审美能力与鉴赏能力都是有提升作用的，还可以通过研究名著中人物的性格特点与形象来提升自己的阅读能力，在语文学习中
新课程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 从《世说新语·德行》看魏晋士人的道德观
;魏晋士人;道德观念作者简介：顾妍（1990-），女，汉族，上海市人，硕士研究生，郑州西亚斯学院助教，主要研究方向对外汉语。[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2019）-18-0-03《周礼·地官·师氏》：“敏德以为行本。”汉郑玄注：“德行，内外之称，在心为德，施之为行。”“孔子教育弟子，以文、行、忠、信为四教，又以德行、言语、政事、文学为四科;四科之中，德行居首，其余三科无不赖此以大以明。”《世说新语·德行》
青年文学家 2019年18期2019-07-30
- 魏微小说创作中的“常”与“变”
魏微;时间;道德观念;精神原乡一、日常生活的“常”与“变”在身体写作与都市意象的潮流中转向日常叙事，魏微几乎所有的小说中都贯穿着“常”与“变”的意识。魏微对日常生活的独特认识造就了对小城日常的描写：家门口剥毛豆米的妇人、老槐树下家长里短的闲谈。小城的生活节奏受到传统的影响，同时也不可避免地受到现代社会的冲击。但其中传统的生活节奏并未破碎，而是展开裂痕，现代文明的生活、生产方式侵入小城的裂痕之中。魏微的日常生活描写聚焦于最寻常的生活琐事中，但不被日常生活所困
北方文学 2019年20期2019-07-15
- 童话故事在儿童素质教育中的作用分析
此，在儿童的道德观念教育中，安徒生童话可以被很好地利用。在这个大背景下，文章试图通过分析安徒生童话中所蕴含的道德主题，阐述童话故事对儿童道德观念培养的具体意义。关键词：童话故事;儿童;道德观念;安徒生童话在孩子的世界里，童话能够帮他们辨别在生活中的善意与真伪，耳濡目染地学习人类永恒的道德价值观念。但是童话中的德教理念，虽然受到了一定的重视，却并没有得到更好的应用。随着这些年的发展，很多学者已经提出童话故事变得只是道德训诫的工具，与儿童心里的世界逐渐变远。而
求知导刊 2019年3期2019-04-03
- 网络对中学生的负面影响及对策
疏导;网瘾;道德观念;信息传播 随着信息社會的发展，计算机与我们的工作、生活联系得越来越紧密，网络也成为我们与外界保持联系的主要渠道。对于中学生来说，网络是一把双刃剑，网络信息良莠不齐，它在带给学生学习、娱乐资源的同时，一些不良信息也给学生的健康成长带来很大的负面影响。作为教师，要对学生的上网情况进行分析和监测，加强学生的网络自我保护意识，消除网络的负面影响，使学生在健康的网络环境下成长。一、目前中学生上网现状网络时代，学生受网络的多元化影响，网上活动的空
黑河教育 2019年2期2019-03-18
- 如何消除后进生的心理障碍
】心理障碍 道德观念 信赖感 期待教育【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0189-01后进生并不是差生，他们也有自尊心，但是由于他们的心理障碍严重，自尊心往往被自卑感所掩盖，他们缺乏自信心，对自己的进步持怀疑态度，甚至对周围的人怀有敌意和戒心，因此我们更应该关心他们，帮助他们走出阴影，使他们成为社会的人才。在多年的教学中，后进生的心理障碍始终是教师们难以解决的问题，其原因是他们的心理障碍严重，对学习失
课程教育研究 2018年38期2018-11-07
- 道德行为主要由道德观念决定：论道德观念与生活实践对道德行为的影响
方面，一个是道德观念，一个是生活实践。那么道德行为主要由什么决定呢？我们每个人都有自己的道德观念，这个道德观念决定了我们在遇到问题的时候采取什么样的方式，虽然在生活中，受到生活实践的影响，我们的道德观念可能会发生某些变化，但是最终我们的道德行为仍然是由道德观念决定的，所以说，我认为道德行为主要是由道德观念决定的，生活实践只是起着影响作用。关键词：道德观念；生活实践；道德行为；大学生一、对道德行为的研究道德作为一定社会调整人们之间以及个体与社会之间关系的行为
魅力中国 2018年22期2018-08-06
- 浅谈小学道德与法治教学中的德育教育及法治意识
道德与法治 道德观念 法治意识 安全 文明一、习礼仪、讲文明、树新风、养成优秀品质1.寓道德教育于活动中小学生的天性就是喜欢玩、喜欢活动。如果把活动与道德教育结合起来寓教于乐，道德教育的效果就会大大提高。开展有意义的道德教育活动要因时因人而异，如在低年级学生中，可以开设以诚信为主题的班会课，组织观看有诚信教育内容的影片，在文体活动中穿插有诚信教育的节目（如讲故事，说相声，演小品等），开展评选“最有诚信品质的学生”等活动。在高年级学生中，可以开设有关责任、博
新教育时代·教师版 2018年12期2018-05-24
- 论主流意识形态接受：理论脉络、类型表现与逻辑要素
、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。”这一表述指明了主流意识形态的三种接受类型。考察这三种接受类型的内在机理，对研究当前中国意识形态的发展变化规律具有重要意义。与此同时，需要警惕 “去政治化”的意识形态、“去实践性”的价值标准和“去人民性”的道德文化损害主流意识形态的凝聚力和引领力。关键词：意识形态；理想信念；价值理念；道德观念中图分类号：A8 文献标志码：A 文章编号：1004-3160（2018）04-0029-08俞吾金在其《意识形态论》中指出：“
湖南行政学院学报 2018年4期2018-05-14
- 未成年人犯罪增长曲线和中学教育
点和不足， 道德观念教育是充分发挥教学功能，提高教学整体效益的重要途径。关键词：道德观念；理解学生；身教重于言教新时期的中学生智力发展水平较高，思维开阔，知识面宽，信息的吞吐大；同時他们很重视个人价值，进取心和民主意识很强；求知欲强，兴趣广泛，具有求异意识和创新精神；个性鲜明，善于表达和表现，敢想敢说、有主见，为人热情，具有开朗乐观的精神风貌。但他们也有突出的缺点和不足：以自我中心，自私、利已主义思想普遍，缺乏责任感；依赖性强，情感脆弱，生活自理能力和承受
新一代 2017年13期2018-01-29
- 七年级道德与法治生活化教学探析
活。关键词：道德观念；法治意识；生活化教学一、良好道德品质的形成新时期“素质教育”要求培养学生良好的道德品德，注重学生综合素质和核心素养的体现，初中阶段的学生正处于人格形成、社会价值观念培养的重要时期，此时应该把好教育大关，用正确的、核心的理念和价值来构建中学生的校园学习和生活，成为素质过硬、品行较高的优良学子。个性品质的形成离不开人际交往，学生每天在校时间长，接触的老师和同学多，这为学生良好道德品质的形成提供了很好的环境，也为德育的开展打下了基础，但对学
新课程·中学 2017年11期2018-01-20
- 浅谈如何在德育中培养孩子的法制意识
要具有较好的道德观念，还要有法制观念。班主任承担着教书育人的工作，在德育中首先是对学生进行正确道德引导。其次是对学生灌输正确的法制意识。关键词：道德品质；法制意识；道德观念中国是一个法治的社会，我们渴望公平正义。孩子在进行社会化的时候，我们给灌输什么样的观念就会产生相应的结果。中国是文明古国，有着悠久的礼仪文化，虽然随着时代的发展，一些文化不再适用，逐渐地被废弃，但是中国的文化精神不能被废弃，所流传下来的优秀文化以及良好的习俗习惯应该被继承。而道德与法治不
新课程·小学 2017年11期2018-01-13
- “见危不救”行为评价与法律规制
达到矫正人们道德观念的目的。[关键词]见危不救；法律规制；道德观念一、小悦悦事件引发见危不救的道德讨论2011年10月13日一名只有两岁的小女孩小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城连续被两辆机动车碾过，送往医院后抢救无效死亡。在小悦悦被碾压的这黑色7分钟里，陆续有18个行人通过，但无人相救。直到最后一位拾荒者将其送往医院，不幸的是为时已晚。将近一年后，造成这起事故的司机因过失致人死亡罪，被判处有期徒刑三年零六个月。肇事司机固然要承担主要责任，但是18个路人，如果
法制与经济·上旬刊 2017年8期2017-12-05
- 关于羌族传统文化中诚信思想的考察
传统文化讲求道德观念、诚信思想及教育方式。羌族人诚信有其原则基础和文化渊源，其诚信思想与道德观念也有其价值体系基础。羌族人社会中自觉遵守的“大信不约”的道德观，对我们今天加强和谐社会建设，践行社会主义核心价值观，做到立国守信、忠诚为国，都有非常重要的借鉴作用。关键词：羌族；道德观念；诚信教育思想；核心价值观中图分类号：G03 文献标识码：A 文章编号：CN61-1487-（2017）11-0085-07在羌族社会中，诚信就是一句承诺：“好嘛，说话算话！”羌
西部学刊 2017年11期2017-11-27
- 提高中职学生德育水平的探索
键词 德育 道德观念 道德意志力 道德动机 职业道德中图分类号：G717 文献标识码：A职业学校学生生源大多存在成绩差、习惯差、行为差，其表现在：入学成绩差，存在厌学情绪；有些独生子女入学后不能适应集体生活；有些来自边远山区和农村的学生，家庭经济比较困难，他们有些自卑不合群；有些是单亲家庭，父母的离异使他们的心灵受到了伤害。由于受社会一些不良风气的影响，侵蚀了我们青少年的思想，拜金主义、个人享乐主义等消极情绪存在，使学生的价值观出现很大扭曲，开始呈现多元化
科教导刊·电子版 2017年27期2017-10-30
- “上帝已死”之后道德观念的动摇与寻找方向
旨在通过探讨道德观念动摇的原因来分析现代善恶标准的寻找方向。关键词：道德观念；人类整体自信；寻找方向“最近发生的几件大事，其中最重要的莫过于‘上帝死了；对于基督教上帝——已不值得信仰——的信念开始抛弃其初次覆盖在欧洲的阴影。”[1]伴随着尼采的“上帝已死”，人们的道德观念开始动摇。笔者将再次分析其部分原因并对未来如何寻找提出自己的观点一、动摇的原因。（一）形而上学世界的崩溃这首先体现在信仰的崩溃。信仰是对某个主张、主义、宗教或对某人或物的信奉，并把它奉为行
神州·中旬刊 2017年9期2017-10-14
- 让孩子走好每一步
德行；圣贤；道德观念教也者，长善而救其失也。教育，就是培育、长养孩子的善心、善念、善行，纠正其偏差的观念、错误的言行举止，引导其有正确的思想理念，树立正确的人生观、世界观和价值观，以期达到育人的目的。韩愈所说的“师者，所以传道、授业、解惑也”，意思是告诉我们，教育首先是要学会如何做人，要有起码的道德观念，遵守道德其实是为保护自己，是为自己一生保驾护航；还需要懂得自己一生应负的责任，知道自己在不同的阶段应负什么责任，其中包括家庭责任和社会责任。即先学做人，后
黑河教育 2017年10期2017-10-13
- 以案例教学为中心的品德与社会课堂构建刍探
就在心中形成道德观念，将学生培养成社会的栋梁之材。文章立足于案例教学法对品德与社会教学的推动作用，提出构建以案例教学为中心的品德与社会课堂的措施。关键词：品德与社会；案例教学；课堂构建；道德观念；合格公民中图分类号：G623.15 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）26-0010-01学生具有良好的思想品德和对社会的整体认知是道德教育的最终目标，而学校对学生开展品德与社会课程教育是必不可缺的途径。如今，品德与社会课堂教学过于形式化，缺
成才之路 2017年26期2017-10-11
- 我国留守儿童生存现状及应对措施
生活、学习、道德观念、心理问题、安全、教育问题等方面带来的影响，并针对这些影响和问题，结合我国目前的经济发展水平，提出了几点相关建议。关键词：留守儿童；外出务工；道德观念；教育随着我国经济的快速发展，农村剩余劳动力为了基本的生存所需，逐渐的向城镇或者发展地区进军，由于这种现象而产生出一群在人身安全、道德修养、心理情感、学生生活等方面欠缺的农村“留守儿童”。由于这一系列的问题，对社会带来了巨大的影响，引起各界人士的广泛关注。为了更加深入的了解这一群体，我们通
东方教育 2017年9期2017-07-19
- 浅谈小学思想品德课有效教学方法
；教学方法；道德观念德育工作是学校教育工作中的重要组成部分，而学生的品德教育则是德育工作的重点。在新课程理念下，要对小学品德教学进行新课程改革，无疑是因为多年来我们的品德教育工作虽然备受重视，各级教育部门也花了大力气，但是德育的实效性一直不太理想。因此，运用适当的教学方法，贴近学生生活实际，对于把握好当前中小学学生的思想品德教育，具有重要意义。一、引导学生正确评价自己小学是人生的特殊阶段，小学学生处于身心迅速发展的重要时期，也是思想品德和价值观念形成的关键
速读·中旬 2017年5期2017-07-05
- 浅析出租车驾驶员职业道德与安全行车的关系
作应当具备的道德观念以及应当遵循的行为规范，并对造成交通事故的主要原因进行了分析，提出了提高出租车驾驶员职业道德的具体措施。关键词：职业规范 道德规范 道德观念 职业道德0引言职业道德是出租车司机在其职业生涯中应当遵守的基本道德规范。驾驶员职业道德指的是其从事驾驶工作应当具备的道德观念，也是道德规范在具体职业中的体现。安全作为出租车驾驶员职业道德的重要组成部分，是每个出租车司机必须深刻认知且严格遵循的基本准则。作为一名出租车驾驶员应当具备良好的道德修养。1
西部论丛 2017年11期2017-01-15
- 论中西方神话创作的异同性及成因
英雄主义； 道德观念鲁迅在1908年《破恶声论》中说：“夫神话之作，本于古民，睹天物之奇觚，则逞神思而施以人化，想出古异，淑诡可观，虽信之失当，而嘲之则大惑也……倘欲究西国人文，治此则其首事，盖不知神话，即莫由解其艺文，暗艺文者于内部文明何获焉？”对神话进行探究是研究中西方文学研究无法绕开的起点。一、中西方神话的源起及其主要内容中国神话的产生和古人的生存空间与实践对象密切相关。在生产力极其低下的原始时期，人们无法对自然现象做出科学的阐释，只能依赖于宗教幻想
黑龙江教育·理论与实践 2016年12期2016-12-24
- 试论在语文教学中如何渗透公民教育
公民教育 道德观念 渗透举措中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）12-0064-01在中学语文学科教学中贯穿公民教育，存在一定的必然性，须知语文能够将社会的诸多事、情、理、志等因素予以真切映射，并且表现出可靠的社会理想、政治信念、阶级观点、人生哲学等，即承载着极为多元的文化基础，对于中学生标准世界和人生观念的养成，有着决定性意义；再就是语文学科中强调的听、说、读、写等基础技能训练，更加是培养良好公民素养的高效
读与写·教育教学版 2016年12期2016-12-23
- 论反腐败的过去和现在
败；反腐败；道德观念一、腐败的权力根源、经济根源和心理根源是腐败的一般根源。19世纪著名的英国历史学家阿克顿勋爵论述政府腐败时说：“权力趋于腐败，绝对的权力导致绝对的腐败。”腐败总是与权力紧密地联系在一起，没有权力何来腐败。官员腐败背后一定有利益在驱动着他，或者即使贪了也不會被发现的冒险心里和欲望不满足的需求心理都可能引起腐败行为。二、反腐败如今越来越成为大众茶余饭后的话题，不仅是因为公民政治参与积极性的提高，也因为反腐败与人民切身相关，几千年来，中国人民
青春岁月 2016年6期2016-05-14
- 彝族民间长诗《阿左分家》和《赛玻嫫》简论* 1
《赛玻嫫》;道德观念;艺术特征云南省楚雄彝族自治州双柏县地处滇中腹地，位于哀牢山以东，是云南省楚雄彝族自治州中彝族传统文化较丰富的一个县。《阿左分家》和《赛玻嫫》作为双柏彝族中流传的民间叙事长诗，其故事类型大致可以归属于两兄弟的故事类型和蛇郎故事类型，长诗主要社会功能是对人们进行道德教育。一、《阿左分家》和《赛玻嫫》的主要内容下面对两部长诗的内容介绍采用由云南民族出版社2010年12月出版的版本，《阿左分家》由李友华翻译整理，《赛玻嫫》由潘林宏和方贵生翻译
楚雄师范学院学报 2016年1期2016-03-29
- 论佛教与儒家的会通于善
中土初期，在道德观念上与传统儒家存在严重分歧。为了获得与中国本土传统伦理道德的一致性，佛教“援儒入佛”，把“五戒”比附为儒家的“五常”，向人们灌输修善止恶的道德意识，强调佛教并不违背世俗道德。佛教与儒家会通于“善”，且相资互补。儒家重在治世、修身，佛教重在出世、治心，对社会教化而言，两者缺一不可。关键词：佛教；儒家；道德观念；劝善惩恶；五戒；五常佛教对古代中国来说是一种外来思想。在一个本身有着成熟思想体系的国度里，外来思想一般很难融入并改变既有的思想格局。
重庆科技学院学报（社会科学版） 2016年2期2016-03-23
- 论蒙古族道德观念的形成教育
）论蒙古族道德观念的形成教育连溪（中央民族大学教育学院，北京 100081）摘要：蒙古族历来重视对子女进行道德规范的教育，在蒙古族的传统观念中，道德规范处于非常重要的地位。蒙古族传统的伦理道德观的不断推广，使自身适合于蒙古社会，适合于蒙古人的社会心理和文化背景，从而成为蒙古族民众能够接受的伦理思想。本文对蒙古族道德观念教育的内容和方法进行了论述，使更多人了解蒙古族传统的道德观念。关键词：蒙古族；道德观念；形成教育一、蒙古族道德观念教育的内容（一）孝敬父母
人间 2016年3期2016-03-09
- 对体验性德育的几点思考
;道德规范;道德观念【中图分类号】 G410 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2015）23—0026—01长期以来，学校德育的提法都是“德育为首”，但表现出来的则是“首而不要，加而不强，提而不高”，德育工作的低效众人皆知。我们总是强调德育的目标、德育的内容和德育的重要性，但德育却被智育代替，被老师讲授，被考试让学生“知道”，而与学生的生活远远剥离，德育活动中强调了学生的记忆，强调了知识概念，却忽视了学生的个性特点和内心体验，忽视了学生
甘肃教育 2015年23期2016-01-16
- 传统道德观念借鉴意义和现实功能
猛进【摘要】道德观念是中国优秀传统文化的重要组成部分，在不断发展的过程中对当今社会道德建设仍然具有积极的借鉴意义，对我国实现全面建设小康社会起着积极的推动作用。文章通过阐述传统道德观念的精神内涵，从多方面论述传统道德观念对当今社会道德建设的积极意义。【关键词】传统道德 道德建设 道德观念【中图分类号】F042 【文献标识码】A道德直接关系到并影响着一个民族的兴衰，中华民族伟大复兴的进程也同国民道德水平密切相关。只有全体人民对中华民族产生一致的认同感和荣誉感
人民论坛 2015年29期2015-09-10
- 职业学校班主任德育工作研究
有正确的思想道德观念、积极健康的心态。而作为学校、社会、学生之间的“纽带”——班主任，对学生进行思品教育就显得尤为重要。关键词：班主任；思品教育；道德观念；健康心态；技术型人才中图分类号：G451.6；G416 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）04-0043-02做一个优秀的班主任，组建一个优秀的班集体，促进学生成长成才，是每一个职业学校班主任的追求和工作的动力。班主任在班级的带头和表率作用是显而易见的，作为班主任，不仅在知识技能上
成才之路 2015年4期2015-05-30
- 弱化与提升：新时期道德观念嬗变的趋势与评析
提升：新时期道德观念嬗变的趋势与评析周武军，吴沛奚(河南科技大学 经济学院, 河南 洛阳 471023)摘要：新时期道德观念的嬗变是一个不争的事实，变化的趋势是宏观政治层面的愈益重视和明晰,人们传统的道德观念在弱化,新兴的道德观念在提升。道德观念宏观叙事环境的嬗变，展示了上层建筑和意识形态对社会伦理道德的反应及其作用。人格尊严的弱化与生命(生理)价值的提升，精神鼓励的弱化与物质激励的提升，人际关系的弱化与人物(自然)关系的提升等方面，皆有值得肯定之处，但同
河南科技大学学报（社会科学版） 2015年5期2015-03-17
- 当代知识分子的人文情怀
识、骨子里的道德观念等，这些良好的品质，是张炜生于厮长于厮的那片土地的馈赠，也是张炜辛勤努力的结果。同时，张炜也闪耀着属于自己的光芒。关键词：道家文化；责任感；忧患意识；道德观念；人文情怀张炜是80年代崭露头角的山东作家，在山东作家群中，张炜依靠自己的勤奋和对艺术的执着的追求，逐渐吸引了众多特定读者的眼球。从《古船》开始，我们开始知道这个浑身充满了传统人文情怀的年轻作家。并且在以后的作品中他都始终以巨大的热情关注着社会，关注着现实。一、对传统文化的继承文化
商品与质量·消费视点 2014年11期2014-10-21
- 从道德视角探析大学生法制教育实效性不足的原因及对策
在法制意识和道德观念上存在很大的缺失，导致各种问题频发，本研究从道德角度出发，对大学生的法制教育展开思考，提供了提高时效性的对策，以供在实践和研究中作为参考和借鉴。关键词：大学生；道德观念；法制教育；时效性；德育中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）05-0252-03一、前言大学生是全面小康事业的建设者，是民族复兴事业的接班人，大学生的素质和能力事关家庭、教育和整个发展的未来，要形成以素质和能力为中心，加强教育综合
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2014年5期2014-06-26
- 谈小学思想品德教学方法
；教学方法；道德观念中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-062-01在新课程理念下，要对小学品德教学进行新课程改革，无疑是因为多年来我们的品德教育工作虽然备受重视，各级教育部门也花了大力气，但是德育的实效性一直不太理想。因此，这一次的改革势在必行，改革的终极目标也就是加强品德教学的实效性。实效性是通过好的方法来完成的。一、情景设计法可根据教学目标和施教内容的要求，配合说理而创设特定的教学情景，使学生如临其境、
读写算·教研版 2014年2期2014-03-31