巧用交互式，建设小学数学高效课堂

肖建会

（贵州省绥阳县蒲场镇儒溪小学，贵州 遵义 563300）

交互式教学是指运用计算机技术和微电子技术，将两者与电子通信进行融合的，运用到多媒体教学中的设备。通过白板和相关的工具进行展示和操作。完全能够满足教师在教学中进行知识点的讲解，提高学生在课堂中的参与能力。交互式教学方式在我国的中小学课堂教学中得到了广泛的应用，并且其教学效果得到了广泛的认可，在加强小学数学课堂教育质量方面起了很大的作用。

一、将抽象的知识变为具体的知识

在小学数学教学活动中，将交互式电子白板教学模式应用其中，能够加强抽象理论知识的理解，将抽象变为具体，同时，把琐碎的，不易理解的文字运用动态的模式呈现在学生的面前，在极短的时间内将学生的注意力集中，加强了学生对知识的兴趣。小学生年纪尚小，具有好动、注意力不集中等特点，但孩子的心思单纯，极容易被新鲜的事物所吸引。所以，应该加强这一特征的利用，运用交互式电子白板的方式将学生的注意力集中起来，加强学生的新鲜感，吸引学生的注意力。小学生对丰富的色彩具有很高的兴趣，可以将交互式电子白板制作的丰富些，提高学生对内容的兴趣，从而提高学生的学习质量，这样，自然而然的就能够达到课堂效率提升的目的。

二、多样化教学方式

数学教学中有很多的重点和难点，所以，教师单一的运用板书的形式进行知识的讲解会导致学习效率低下，学生不能很好的接受知识。尤其是小学低年级的学生而言，没有接触过数学，很多抽象的概念容易弄混，交互式电子白板通过视觉方面的刺激，加强学生感官转换的能力，在学生的脑海中，进行记忆的加深，从而提升小学数学教学的课堂效率。

三、提高学生在课堂中的参与度

交互式电子白板使用便利，加大了学生在课堂中的参与度，也能够强化教师和学生之间的互动。例如：在圆的教学中，教师需要借助圆规或者是直尺进行绘图。在黑板中进行过绘图比较麻烦，工具也比较繁重，使用不当会影响效率。交互式电子白板中进行绘图，只是简单的几个步骤的操作，既不需要携带重量级的工具，也不需要在黑板上进行反复的修改，减轻了教师的制图压力，同时，也能够随时与学生进行沟通。在交互式电子白板的教学方式下，学生不在是课堂中的倾听者、观众，而是参与者，这更加符合新课程改革的要求，对教学模式进行了创新。

四、培养学生自主、合作、探究的能力

交互式白板改变了普通演示文稿的教学过程，解释课件，有利于将预设的课堂转化为生成的课堂。它具有交互性、可操作性和综合性的特点，极大地促进了师生、学生和学生之间的各种互动活动，有效地提高了课堂教学的效率。交互式白板的图形运动和旋转能力是理想的小学数学，特别是在几何周长和面积公式的推导方面。

五、为小学数学教学拓宽了渠道

在一些抽象数学知识的教学中，只有学生才能阅读教材内容，听老师讲解，充分发挥学生的想像力，这远远不能满足教学要求。交互式白板技术的出现为学生提供了情感信息。例如，当一位教师教授《整数的认识》时，有两个问题：(1)一亿张纸的高度是多少？为学生提供了一些背景图片：珠穆朗玛峰，世界上最高的山峰，海拔8884.13米。闭路电视大楼高410.5米。(2)一亿名学生手拉手站成一排，会是多长？同时提供给学生一张中国地图和一些信息：北京和新疆的距离大约是3200公里。北京与海南的距离约为2400公里。北京和上海之间的距离大约是1600公里。通过计算，学生们得出结论，与这些背景数据相比，他们感觉到了1亿。教师使用课件来识别真实事物中的大数，给出大数的真实内容。学生以这种感性知识为支点，对一亿种感性知识有了更具体的理解，并有了扎实的理解。

结束语：

总之，交互式白板是现代教学模式下的一种新的教学方法，其声音、图像和文本的整合功能已经被教育工作者所认可和接受。信息技术在小学数学课堂教学中的灵活运用，不仅最大限度地调动了学生的兴趣和积极性，而且激发了学生的主观能动性，吸引了学生的学习。学生的注意力也能为我们的数学课堂教学提供很多便利。可以说，交互式白板教学是当今教育教学中最流行的信息技术教学方法。