小学语文课外阅读有效性策略

王树菊

(贵州省遵义市赤水市长期小学，贵州 遵义 564711）

小学语文课外阅读是以培养、发展学生的阅读能力、阅读习惯等根本目标的方式，能开拓小学生的视野，增长学生的才干，所以，如何促进小学语文课外阅读有效性，是每一个语文老师应该思考的问题。

一、提供更多地阅读素材，让学生多种选择

课外阅读的内容比学生的教材知识更加丰富多彩，而且课外阅读一定程度激发了学生的学习兴趣，对于课外阅读有效性的提升，需要创新的教学方法去协助，去帮忙学生进行转化，培养学生的阅读能力。可以进行小组阅读，或者同桌阅读，或者分角色阅读等等，最后让学生分享自己的阅读成果，例如说一说你心目中的英雄等等。要考虑学生的自身情况，充分调动学生的兴趣，以营造美好的学习氛围去提升阅读能力。

二、举办课外阅读活动提供灵感，激发学生积极性

课外阅读应该是民主的，有互动的，要养成良好的阅读习惯，从课外中获得情感体验，就要积极地开展与课外阅读有关的活动。例如：建立图书角，写读书笔记，定期读书经验分享会，按规定时间进行文章诵读等等一系列有利于学生提高阅读和语文素养的活动，可以提高学生对阅读的兴趣，进一步阅读方式。还有一点，积极开展主题阅读还能锻炼学生的写作能力，因为在阅读的过程中，学生可以搜集到大量的好词好句，体验文人的写作风格，写作能力自认而然就提高了，自身的表达能力也就不断地丰富和提升了。

结束语：综上，阅读作为语文教学的重要组成部分，对于学生成长发展具有很重要的作用，而课外阅读的存在，为学生阅读量的增加和课外知识的增长提供了更加有利的途径。教师作为学生的引路人，要进一步引导学生课外阅读兴趣的培养，让学生不断进步。小学语文课外阅读，这种阅读方式不仅打破了以往老师千篇一律的进行讲解的模式，使课堂气氛日益发展，而且有效调动了学生的积极性与主动性，挖掘出其自主学习的潜力。