提高幼儿抗挫折能力的方法探究

孙建茹

(江西省上饶市婺源县幼儿园，江西 上饶 333200)

如今的幼儿都是家长的宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。家长对幼儿过度保护，事事都为他们准备好，为他们扫清成长道路上的一切障碍，在这种溺爱的环境下，幼儿承受挫折的能力越来越低，产生了强烈的依赖心理，对他们的心理健康发展非常不利，也让他们失去了面对困难的勇气。因此在幼儿教育中，教师要与家长相互配合，对幼儿进行挫折教育，使他们懂得如何克服困难、正确面对挫折，让他们在挫折中成长，提高他们的心理承受能力，对幼儿将来的发展会有重大的意义。

一、帮助幼儿正确认识挫折，增强幼儿面对困难的勇气

有些幼儿遇到挫折时会垂头丧气，失去了继续挑战的信心，形成一定的挫败感，当再次遇到类似的事情后他们会选择直接放弃，不愿意面对。在幼儿教育中，教师要培养幼儿正确对待挫折的态度，让幼儿了解挫折不一定都是坏的，引导幼儿从挫折中吸取经验，使幼儿勇于向困难发起挑战，增强他们战胜自我的信心。比如当幼儿遇到挫折时，教师要鼓励幼儿去克服，引导他们掌握事物的发展规律，多说一些激励的话：“你很勇敢”、“你可以的”、“已经非常棒了”等，帮助幼儿树立信心，增添了他们再次挑战的勇气，使幼儿认识到挫折并不可怕，懂得只有勇往直前才能获得成功的道理。只有让幼儿在克服困难的过程中正确认识挫折，才能提升他们接受新事物的能力。

二、借助《心本课程》创设挫折情境，树立幼儿的抗挫意识

对幼儿的“挫折教育”，幼儿园教育是主要途径。因为孩子每天在园时间占较大的比例，科学、系统的“挫折教育”活动是培养、提高孩子抗挫折能力的关键。我园开展的特色课程“心本课程”，用“体验”代替“说教”，让幼儿在游戏情境中获得真实的体验。老师在游戏活动的组织实施过程中，非常关注孩子的“最近发展区”（即在老师的引导及帮助下，孩子所能达到的水平），首先游戏的设计难度适中，要让孩子有胜任的感觉；其次会在活动中制造一定的困难、竞争、冲突和矛盾，引导孩子面对（而不是逃避）这些“困境”，并在团体动力的鼓励和支持下尝试解决问题、突破自我从而获得成就感。

三、教师与家长配合，提高幼儿抗挫折能力

家庭教育对幼儿的成长起着决定性的作用，因此在幼儿教育中，教师与家长要相互配合和交流，为了幼儿的健康发展而共同努力，二者缺一不可。教师可以利用与家长交流的机会，让家长认识到挫折教育对幼儿的重要性，共同探讨提升幼儿抗挫能力的方法，同时家长也要理解教师，配合教师完善挫折教育工作，生活中家长不可事事亲力亲为，要培养幼儿的独立性，要让幼儿独立完成一件事，比如当幼儿拿不到自己想要的物品时，家长不可直接帮忙，而是引导他们自己想出办法，让他们通过自己的努力得到物品，这个时候他们会非常开心，家长要及时的进行教育：“原来你可以自己完成，非常棒！”通过家长与教师的配合，形成完善的教育格局，这样就有利于促进幼儿抗挫折能力的提升。

四、为幼儿树立榜样，增强他们抵抗挫折的勇气

榜样的力量是不可估算的，为幼儿树立战胜挫折的榜样，有利于增强幼儿战胜挫折的信心。幼儿教育中，教师要采取正面教育的方法，提高幼儿明辨是非的能力，可以适时地为幼儿讲述有关勇于抵抗挫折的故事，比如一些名人的成长经历、幼儿身边的故事等，让幼儿以这些故事的主人公为榜样，从他们的丰功伟绩中明白挫折的作用，让幼儿懂得每个人的成长都不是一帆风顺的，只有在经历挫折后才能取得胜利。

总而言之，提升幼儿的抗挫折能力是一项长远又艰苦的工作。一方面需要教师从幼儿未来的发展角度出发，转变教育观念，精心设计挫折教学课程，科学合理地安排教学活动，对幼儿进行多种形式的挫折教育，增强幼儿的心理承受能力，让幼儿以积极的心态去面对挫折，促进幼儿的心理健康发展。另一方面，在家庭教育中，家长要给予幼儿充分的信任和鼓励，引导幼儿正确面对挫折，提升他们克服困难的勇气。在整个挫折教育过程中，要让幼儿坚定战胜挫折的信心，勇于战胜挫折迎接挑战。