高校社会体育指导员培养现状及发展策略研究

付彦 江西工业贸易职业技术学院

高等院校作为高等教育的场所，有责任为社会输送各种类型的高素质人才，以此来满足社会发展的需要。在我国经济发展的现阶段，人们生活日渐富足，迫切想要拥有一副健康的身体，急切需要社会体育指导员的帮助。但是在当下的教育环境中，由于高等院校社会体育指导员培养方向和社会需求不吻合、体育健身经济市场不成熟等原因，导致高等院校所培养社会体育指导员的从业意愿并不强烈，不仅无法满足社会群体对体育锻炼指导的需要，更使得学生就业存在困难，无法在最合适的岗位实现人生价值。

一、我国现阶段高等院校社会体育指导员的培养现状

（一）高等院校培养的社会体育指导员和社会需求不匹配

诚然，随着经济条件的好转，人民群众的健身意识不断增强，对于社会体育指导员的需求也有一定程度的提高。但是这种社会需求和高等院校对体育指导员的培养方向并不一致。在当今社会中，虽然对体育健身指导的需求不断增加，但也要注意一点，既是社会节奏不断加快、生活压力不断提高，人民群众虽然萌发了健身意识，但是却没有足够的时间进行长期运动，而为了短期运动专门请一个社会体育指导员，显然是不划算的，不符合经济规律的[1]。

（二）健身市场有限，无法满足众多学生的就业需求

我国有着庞大的人口，当健身意识萌生之后，势必会催生出巨大的健身市场，可以满足众多学生的就业需求。但遗憾的是，在我国经济发展的现阶段，健身经济市场并不成熟，有足够精力和时间进行健身运动的只是少数，在此基础上，具备足够经济实力并愿意为健身进行投资的人员少之又少，这就必然导致社会体育指导员的就业岗位同样少之又少，远远不能够满足众多学生的就业需求，不仅导致高等院校所培养的人才无法为社会健身事业添砖加瓦，也造成了巨大的教育资源浪费，更为关键的是，学生也就面临“就业难”的问题[2]。

二、我国现阶段高等院校社会体育指导员培养的发展策略

（一）提高对社会调研的重视程度，构建特色课程

对于社会体育指导员这项工作来说，由于其服务的主体是社会大众，只有社会大众群体具有更加强烈的健身需求，才能够创造出更多的工作岗位，从而满足高等院校众多学生的就业需求，同时也可以对教育事业产生一定的促进作用，而教育上的成果也可以反过来促进社会健身事业的发展，从而形成一个良性循环。而要做好这一切的关键，就在于高等院校培养出适合社会健身需要的高素质人才，在社会上点燃健身的火种，全面促进社会建设意识的萌发。要想达成这一教育目标，高等院校就必须展开系统化的社会调研工作，有针对性地进行课程改革，构建特色课程，使得学生能够具备更加强大的核心竞争力。

（二）积极开展各项活动，孵育我国健身市场

在当下的社会环境中，尽管人们已经逐渐意识到健身的重要性，但是愿意为健身进行投资的人数过少，使得我国健身市场一直都没能发展壮大起来。高等院校的根本职责是要向社会输送高素质人才，一方面帮助社会各项工作顺利开展，另一方面也是帮助学生实现人生价值。健身市场的萎缩，直接导致高等院校对社会体育指导员的培养行为丧失了根本意义。高等院校可以组织学生在社会上开展健身指导活动，首先，可以为学生积累实践经验，提高学生对理论知识的理解程度和现实应用能力；其次，可以为人民群众提供免费的体育健身指导服务，有利于人民群众的身体健康；最后，也可以造成良好的健身宣传效果，让人民群众亲眼看见体育指导的好处，从而达到孵育我国健身市场的目的[3]。

三、结语

概括地说，由于健身意识在我国大众群体中萌发的时间较短，社会上对于体育指导员的需求也是近期才出现，高等院校开设社会体育指导员专业的时间更短，严重缺乏相关教学经验，导致教学活动中存在诸多不足之处，严重制约了体育健身事业的发展。在这种情势下，高等院校必须加强对社会体育指导员培养的重视程度，在对健身市场充分调研的基础上，进一步完善社会体育指导员培养体系；在对无数专家学者进行请教的前提下，搭建出完善的体育健身理论体系，使得所培养的社会体育指导员具备更强的专业素养。