微课在少数民族中职会计专业技能教学中的运用

玛依努尔·阿布都哈地尔

【摘 要】 随着我国科技的进步，教学设备和教学方式都在不断改进，计算机的普及，让微课的教学模式走进了中职教育当中，微课利用线上和线下结合教学的模式，让会计专业技能教学得到了现代化的改善。本文从微课在少数民族中职学校中的发展现状出发，讲述了微课对于少数民族中职会计专业的教学特点，并说明了微课在少数民族中职会计专业技能教学中的具体运用，最后对少数民族会计专业技能教学中的运用做了总结。

【关键词】 微课 少数民族 中职会计 专业技能

引 言

我国科技的发展让计算机在社会和企业内部运作中得到了普及，对于会计专业，现代社会也越来越注重使用计算机使得职业会计在社会中得到提升。使用微课进行中职会计专业技能的教学，可以让会计的教学在线上和传统课堂得到双重开展，微课在少数民族中职会计专业技能教学中的运用可以对学生的学习兴趣得到提升，学生的学习兴趣影响着学习效率的提升，对于专业技能的掌握，学生的学习兴趣也占据很大部分。

一、微课在少数民族中职学校中的发展现状

目前，微课在少数民族中职学校中进行了初步的发展，并取得了显著成效，中职学校更注重学生的专业技能培养，微课的引入可已让中职学生接触到网络上更为先进和丰富的专业知识，甚至除专业知识之外与自身专业有关的内容。微课的教学模式可以说是现代化的教学手段，让网络与课堂相结合，同时也让会计专业的学生利用微课得到了本专业与结合算机的运用，这对于会计的专业技能教学有很大的帮助。微课在少数民族中职学校一经出现。就在不断改善和应用中得到了学生的有效利用。当代学生在学习过程中比上一代人会更容易接受全新的教学模式，这就有利于学生利用微课进行的专业技能化学习。会计专业的专业技能在现代社会需要学会对于计算机的使用，微课的教学就会让会计专业的学生做到资源的最大化利用，让会计的专业技能在微课学习中不断提升。

二、微课对于少数民族中职会计专业的教学特点

在少数民族中职会计专业中引入微课教育，就具备了和传统课堂不同的教学特点，这些全新的教学模式，让学生面对专业技能的学习态度得到改善，进而提升学生的学习效率，学生对于会计专业的掌握也会更加全面。

（一）中职会计专业的学生进行微课的学习方式新颖。中职会计专业的学生在进行专业技能的掌握过程中，所学习的知识和练习的习题在传统课堂中那面会有枯燥的感觉，进行微课的教育模式融合之后，会计专业的学生在学习的过程中可以采用新颖的学习方式，让学习的内容在微课模式中显得比传统课堂生动有趣。

（二）中职会计专业的学生进行微课的学习时间自由。中职会计专业的学生进行微课的学习过程中学习时间会比传统课堂较为自由，微课的课堂会采取线上教学的模式，让学生在系统的讲授中进行更加深入的学习，同时微课中的线上交流模式，也可以让学生及时讨论解决所存在的问题，这对于学生的学习效率也会有所提升，学生也更能接受微课的形式。

（三）改变了少数民族中职会计专业的课堂教学模式。少数民族中职会计专业的课堂教学模式通过微课得到了改善，学生可以感受到全新的教学模式，计算机与课堂的结合，也让教学达到了现代化和专业化，在现代社会中，会计的专业技能提升离不开计算机的使用微课可以让会计专业对于计算机的使用效率达到最大化， 一些会计专业的习题，在微课课堂就可以进行现场作答，并纠正习题中遇到的问题。

三、微课在少数民族中职会计专业技能教学中的具体运用

微课在少数民族中职会计专业技能教学中需要采取有效的教学方式进行与传统课堂的融合，会计专业的教学肚饿不能完全离开传统课堂，也不能与社会脱轨，对于微课在会计专业技能课堂中的引入就可以有效提升会计专业教学的专业化和先进化。

（一）微课在少数民族中职会计专业中对于学生学习兴趣的运用。微课在少数民族中职会计专业中对于学生的学习兴趣会起到有效的提升作用，微课的教学模式是通过线上与线下结合的形式进行开展，学生脱离了传统课堂的枯燥性，可以利用计算机进行更加专业化和先进化的学习，学生栽面对微课课堂时，会看到与传统课堂接触到的专业知识更为丰富的专业知识，微课课堂甚至比传统课堂的知识更为系统，学生的学习兴趣得到提升的同时，学习效率也在潜移默化中受到影响。

（二）微課在少数民族中职教育会计专业对于学生专业技能提升的运用。少数民族中职教育会计专业从目前来看需要利用计算机进行专业技能的提升，只有强化计算机会计相关内容的学习才能饶昂学生学习到的专业技能更符合时代的发展，微课的教学模式可以让会计专业的学生对计算机进行合理利用和学习，学生的专业技能也可以通过微课课堂得到专业化的提升。

（三）微课对于少数民族中职教育学生与老师交流互动的运用。传统课堂对于学生与教师的交流未加重视，教师在课堂上注重对于专业知识的讲解，学生在课堂中遇到问题时 ，技师提问会打断教师的讲课思路，从而影响课堂的整体进度，在少数民族中职教育中，会计专业的学生在进行微课学习时，遇到专业性的问题就可以通过线上或者线下进行提问，在不影响课堂进度的同时问题也会得到及时解决。

四、结束语

微课在少数民族中职会计专业技能教学中的应用是在学生的课堂前、课堂中、课堂后进行分别融合，让学生在微课教学中得到全面的技能提升，微课的教学模式是科技的产物，同时会计专业对于计算机的使用也越来越标准化和严格化，为了适应社会的会计专业对于计算机使用的需求，中职学校中对于会计专业开展有关计算机的课程也十分必要，微课就可以有效解决这一问题，会计专业与微课的融合，是适应社会的发展需求，也是社会进步的体现。

【参考文献】

[1] 徐杰.谈微课在中职学校教育教学中的应用[J].文理导航（下旬），2014（8）：19.

[2] 巩楠.关于中职会计教学改革实践性教学的浅析[J].科教导刊（中），2011（2）：46-47.