如何提高中职学生在课堂中学习效率——以汽车电器构造与维修为例

全昌清

（贵州省凯里市金山大道凯里市第一中等职业学校，贵州 凯里 556000）

如何提高中职学生在电器构造课堂中的学习效率，使学生能够最快速度掌握汽修专业的理论知识和维修技能，下文进行展开讨论和分析。

一、提升教师自身素质，为课堂教学做好准备

作为教师，要学会热爱自己的学生，在这个社会，只有教师才能真正做到爱待别人的孩子。对于学生要一视同仁，公平的去对待，用平等的眼光看待每一位学生，为每一个学生的点滴进步而喝彩。同样，教师更要鼓励学生，对学生充满期望，善于发现学生的优点，力求满足学生的情感需求。在热爱学生，以学生为本的同时，教师也要严格要求学生，不姑息、不纵容学生所犯的原则性错误。最后，教师要保护学生安全，维护学生的合法权益。

在教学基本功方面，教师应该做到教态自然，教法创新，要不断的吸引学生的注意力，激发学生对汽车电器构造知识和维修技能的学习兴趣，提高汽修课堂教学效率。要熟练的运用的多媒体教学设备，同时演示实验步骤合理，操作规范，学生易于观察。作为教师，应该明确课标要求，合理整合教学资源。作为教师，要想取得电器构造课堂教学的成功，教师就要彻底的了解自己学生的学习基础、学习情况、学习态度、掌握知识情况，合理的进行教学目标的设计和教学进度的调整，要考虑到后进生和一般生，放眼所有的学生。

二、增强课堂教学的互动，激发学生学习兴趣

课堂教学是教师指导学生汽车构造知识最关键的环节，在电器构造课堂中，教师要创设有趣的情境，引入合理的生活情境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。在电器构造课堂教学中，要推动学生的自主思考，而且教师的设问指向明确，引导得当，能启发学生思考。在课堂教学中，教师要严格要求学生的听课态度，要求学生聚精会神，将听课作为自己的中心，这样可以培养学生良好的课堂学习习惯，例如，让学生准备用具、专心听讲、记笔记等。

首先，要求教师精心的设计多媒体课件，要合理安排教学内容，要求课件和教学内容符合教材要求和学生年龄特点，能在最大程度促进学生对电器构造课堂的兴趣，养成良好的学习习惯。有一个心理学实验结论是这样的：学生的思维总是由问题产生的，并且能够在解决问题时得到发展。教师在课堂中要通过信息技术试着创设有趣和谐的生活情境和问题情境，因为学习本身就是一个不断创设问题的过程。兴趣是最好的老师，一个有效的汽修课堂教学要求教师充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。只有激发学生的好奇心和求知欲，他们才会有兴趣继续听课，去发掘问题，积极地参与到课堂中。

一个好的开端是事情成功的一半，所以激发学习兴趣，调动学生学习的积极性，有利于课堂教学效率的提高，即进一步提升了信息技术在汽修课堂教学的有效性。使用多媒体教学的课堂相比传统课堂一定更有趣的，学生学习的兴趣会更高，学习的主动性会更强。能够学习好理论知识的学生，敢于展示自我、表现自我，会对生活充满乐观的态度，总是积极向上，对自己充满自信。

培养学生制定实训计划和实训总结的能力，学生根据课堂教学的要求制定实训计划，学生有计划后在实训中才会有明确的任务和实训操作步骤。实训结束后学生要进行实训总结，课后进行学习反思会更好的提高学习效率。

三、有明确有效的课堂分析反馈反思和评价体系

一个有效的课堂教学中，教师合理的评价是必不可少的。不管在授课之前还是授课中，授课之后，教师都要合理设置好完善的评价体系，对学生的整体表现进行评价。可以学生和学生之间评价，也可以学生和老师之间进行评价。这种评价分正面评价和反面评价，无论是正面评价和反面评价都对学生有一定的鼓舞和提高。在评价的同时，教师更要注重对学生的鼓励，对学生来说，成长路上的赞赏与鼓励是至关重要的，就像一朵小花，给点阳光就会灿烂。

作为分析反馈，首先，教师要根据学生的作业和课后反馈，对学生做出一定的评价，也对自己的教学进行一定的反思；其次，通过这些反思和反馈，要能够合理的调整自己的教学方式，跟学生进行沟通，改变自己的教学方式和进度，试图达到双赢的结果，即提高学生的学习能力，又提升教学的效率；再次，教师要能够通过后期的调查和问卷，深入了解学生的需求，并进行更深一步的分析和反馈。

教学反思，是教师每上完一堂课，在课后必须要做到的及时反思，反思可以让自己找到自己的不足点，可以发现完善电器构造课堂教学的方法，不断地优化教学设计，优化教学环节，一切为了学生的发展，找出汽修课堂教学中存在的问题，在这个基础上，教师要做到同事之间的互相评课和互相交流，并积极听取教育专家的意见，通过反思，提升自己的课堂教学效率。

结语：综上所述，只有不断地通过努力提高中职生学习效率，学生才能收获更多，成长更快，在他们自己的成长道路上，学会用自己的大脑和双手，去书写属于自己的美丽人生，去拼搏和奋斗。