浅谈大学体育足球教学与足球游戏的结合路径

宋桥仔

摘 要：新形势下，大学体育足球教学的过程中，将足球游戏元素融入其中，不仅可以增强足球教学的趣味性，还可以提高大学生的主观能动性。让大学生在轻松愉快的氛围当中，掌握足球技能，增强身体素质。体育教育不同于其他的学科，趣味性较强。因此，这个时候，体育足球教学也需要将足球教学与足球游戏结合起来，达到寓教于乐的境界。让大学生在体育教学中获得主动性，并体现团结和拼搏的精神。让足球教学能够借助游戏“玩”出质量，“戏”出兴趣。

关键词：大学体育 足球教学 足球游戏

一、问题的提出

随着新课程的不断深化改革，大学体育足球教学也需要面对全新的教育环境，促进教学理念和教学手段的创新。从另外一个视角看，足球课程属于高校体育课程的重要一部分，很多学生不仅喜欢观看世界杯，还喜欢自己踢足球。从目前的形势上看，传统理念下的教育方式已经不能适用于现代化的发展，单一的教学方法也无法激起学生学习足球的兴趣。在大学体育足球课程实施的过程中，也需要融合一些游戏元素，以此来提升教学效率，创新教育方式。从单一的教学方式向着多元化的教学目标实施延伸，从兴趣、能力、经验几个视角，帮助学生树立终身体育的理念。因此，如何才可以将大学体育足球教学与足球游戏有效地结合起来？如何才可以达到寓教于乐的境界？如何才可以在和谐的氛围中，让学生提升对应的足球技能？就成了目前形势下，需要探究的重点。

二、体育游戏在教学中的作用

从一定的程度上看，在大学体育教学的过程中，不少教师都会选择合适的教学方式，选择一些合适的足球游戏，加入教育教学的过程当中。首先，不仅可以提升学生学习的兴趣，还可以丰富学生的现实生活。加入游戏后的体育课程就会变得更加的充实，并体现积极的促进作用。其次，需要使用各类游戏，展现不一样的教学目标。也就是说，游戏可能比较偏向于记忆。教师使用游戏的方式，可以让学生在轻松快乐的环境当中得到有效的成长。再次，可以让学生学会成长。在大家的合作意识当中，增加彼此的感情，获得拼搏的性格，体现战胜困难的勇气与决心。最后，可以帮助学生环节各个方面的压力。通过体育项目来释放出不好的情绪，将压力转换为娱乐，降低身心压力。

三、大学体育足球教学与足球游戏的结合路径

（一）足球游戏在教学过程中的实践

从一定的程度上看，大学体育足球教学与其他的学科存在一定的差异性，更加倾向的是教学的趣味性。将大学体育足球教学与足球游戏有机地结合起来，就可以使用趣味性的娱乐项目，增强学生参与的兴趣，降低反感的情绪。在实施足球体育教学之前，需要阐述对应的要求与规则，保持有效的技术性与安全性。例如：教师可以站在中心的位置，让学生将自己围绕其中，形成一个大圆圈。先根据足球的特点，制定简单的足球相关知识，保持趣味性，掌握对应的足球相关知识，以此来调动大学生的积极性。另外，教师还可以使用知识接龙的方式，增强学生的快速思考性，集中学生的注意力。一方面让学生了解了足球的注意事项，另外一方面也提升了学生学习足球的兴趣。

（二）足球游戏促进学生前期掌握运动技能

从传统的视角看，传统理念下的体育教学方式更加枯燥乏味，很多动作需要重复地练习。对于学生来说，这样的方式，很难激发学习足球的兴趣。例如：在实施足球练习的时候，教师不可以实施重复的动作练习，而是需要在基本技能的基础上，保持有效的战略性。将班级的学生分为若干个小组，在小组之间实施有效的比赛。这个时候，不仅需要掌握传球、颠球、运球以及射门等相关的基础性知识，还需要提高小组之间的协调性与合作性。

（三）整体课程的合理安排

大学体育足球教学的过程中，教师需要合理地安排教学内容，从整体的基础上，调动学生的积极性。在足球游戏选择的时候，需要符合学生的认知规律和足球教学的教学目的。不可以沉迷于游戏，也不可以影响文化课的学习。例如：在实施足球游戏的过程中，教师在激发了学生的情绪之后，还需要慢慢地平复回来，以此来保证学生的身心健康。足球游戏的内容应与课堂教学内容始终保持协调一致。足球游戏的运用应该适时、适度，并遵守针对性原则和安全性原则。例如：在实施头顶球技术动作教学的时候，就需要根据动作的难度实施分层教学，设计不同难度等级的游戏。对于基础性偏低的学生，也可以使用“网兜装球”的方式，让学生跳起来去顶球。

四、结语

随着社会的进步，校园足球事业也得到了有效的重视。高校足球课程也需要秉承科学发展观的主要思想，积极地探索和创新教学内容，体现体育精神与学习兴趣。将课程体系和足球游戏结合起来，分析战术，达到寓教于乐的教学需求，以此来提升教学效率，增强教学质量。在潜移默化的过程中，引导学生增强拼搏精神与团队精神，最终建立终身体育的理念。

参考文献

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