融合绿色环保理念的土木工程研究生培养创新性研究

吴发红，李富荣

(盐城工学院 土木工程学院，江苏 盐城 224051)

1 引言

党的“十九大”报告强调，加快生态文明体制改革，建设美丽中国，着重推进绿色发展、着力解决突出环境问题、加大生产系统保护力度，改革生态环境监管体制，建立健全绿色低碳循环发展的经济体系[1]。随着可持续发展、绿色低碳理念、节约型社会等国家发展战略的提出，建筑业发展到新建与旧结构改造并重的时期，绿色发展已无可争辩地成为我国土建行业发展的必由之路，绿色生态环保理念将贯穿我国国民经济发展的始终。

土建行业的绿色发展需要大批高层次土木工程人才，研究生教育作为高等教育的最高层次[2]，土木工程研究生是推动土建行业绿色环保理念的先锋，是引领未来土建行业绿色发展的重要力量。然而，在我国土木工程研究生教育中，许多高校只在少数学科方向重视绿色建筑教育，大多数土木工程研究生不具备绿色发展、节能环保的工程观，缺乏在绿色环保方面的系统教育与跨学科培养，与社会、企业需求脱节。因此，有必要构建绿色环保理念引领下的土木工程研究生培养模式，为我国土建行业的绿色生态发展提供强有力的人才保障。基于此，本文面向土建行业，以土木工程研究生为载体，提出了构建绿色环保理念与研究生培养有机融合的土木工程研究生培养模式。

2 现状分析

2.1 土建行业践行绿色环保理念的现状

近年来，政府开展顶层设计，出台了一系列涉及土建行业践行绿色环保理念的政策，如，《关于加快推动我国绿色建筑发展的实施意见》、《绿色建筑行动方案》、《关于加强绿色建筑评价标识管理和备案工作的通知》等。2015年，江苏省发布了全国首个绿色建筑地方性法规《江苏省绿色建筑发展条例》，智研咨询集团更是连续9年编写出版《中国绿色环保建筑行业报告》。这些政策推动了绿色环保理念在政策、规划、设计、施工、监理、运营、管理、维护及能源、水处理、结构、材料、暖通、设备等土建各领域的综合和融汇，然而，由于观念、环境等因素的影响，加之现有技术人才的知识结构、专业素养、经验积累难以满足绿色建筑发展的需求，已成为土建行业践行绿色环保理念的主要障碍[3]。

2.2 土木工程研究生培养的现状

作为传统专业，土木工程专业涉及范围很广，其中岩土工程、结构工程、市政工程、通风及空调工程等二级学科的发展与绿色环保理念紧密相关，这也给土木工程研究培养提出了新的要求，强调培养理论基础扎实、专业素养高、独立工作能力强，具有实践创新能力的复合型人才。然而，随着研究生教育的不断发展，土木工程研究生培养依然教育模式陈旧[4]，缺少与时俱进的人才培养观，导致土木工程研究生创新意识不强，出现了人才培养与社会、企业需求脱节的局面，难以适应土建行业快速发展、绿色发展的现状。

3 绿色环保理念的融合路径分析

土建行业践行绿色环保理念与土木工程研究生培养高度融合，不仅有助于土建行业的发展，人才培养质量的提高，更有助于实现绿色环保理念融汇于土木工程设计、施工、管理、运营、维护等领域，这就要求土木工程研究生培养在培养目标、课程体系、师资队伍、实践教学等方面充分适应绿色建筑发展要求和社会企业人才需求。

3.1 确立培养目标

在我国，研究生教育主要培养学生从事科研研究或独立担任专业技术工作的能力，要求土木工程研究生具备土木工程学科的基础理论和专业知识，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段。考虑到绿色环保理念与土木工程研究生培养的融合，土木工程研究生还应具有土木工程绿色发展的理念，围绕绿色建材、绿色施工、绿色建筑与建筑节能等方面具有实践创新能力、生态环保意识及可持续发展潜力[5]，实现土木工程绿色人才的培养目标。

3.2 设置课程体系

为实现与绿色环保理念相融合的培养目标，满足绿色人才培养体系顶层框架支撑，需设置相关绿色课程进行知识储备，根据土木工程研究生培养现状及需求，在课程体系方面从两个方面着手：一是设置一系列体现绿色环保理念的新型课程，如绿色建材发展动态、绿色建筑学科前沿、绿色建造与运营管理、装配式建筑设计与实践、水环境生态修复、环境岩土工程、海绵城市理论与实践等；二是改革创新土木工程研究生传统课程，即以绿色环保为核心，重塑教学内容，将绿色建筑、生态环保的内容渗透到土木工程课程体系中，建立融绿色环保理念于一体的土木工程研究生课程体系，这样既可以丰富相对传统的土木工程研究生课程体系，夯实绿色建筑高层次人才教育的专业基础，也可以促进研究生在以后工作中践行绿色环保的理念。

3.3 注重师资培养

土木工程研究生培养体系具有高度的系统性和综合性，研究生导师必须树立绿色环保的理念，具有系统科学的绿色思维、跨学科的绿色环保知识体系，在纵横向课题申报、社会服务等方面积极将绿色环保与土木工程融为一体，为研究生培养提供课题保障。通过学校建立校企合作平台，培养青年导师到各类机构进修学校或挂职锻炼，让他们及时掌握土建行业绿色环保的发展动态、技术前沿等，积累丰富的工程实践经验，确保研究生导师队伍的可持续发展。

3.4 建好实训基地

实训基地是研究生培养不可缺少的一部分，土木工程研究生培养以绿色环保为核心，通过高校与绿色建筑设计研究院、绿色建材与设备生产厂家、绿色建筑评估公司及绿色建筑工程中心、绿色建筑行业协会等的联合，建立研究生培养基地，实现研究生培养与绿色建筑、节能环保的结合，满足土木工程研究生的实习实践要求。

3.5 加强学术交流

研究生培养离不开学术讲座、学术会议、学术论坛等学术交流，学术交流可以拓展研究生的视野，土木工程研究生培养同样也离不开学术交流，可以通过参加土木工程学会和中国建筑学会组织的绿色建筑方面的相关学术会议、一年一度的国际绿色建筑与建筑节能大会等，邀请国内外绿色建筑与节能环保方面的知名学术专家开展学术报告，学校也可以定期组织研究生沙龙，让土木工程研究生在这些学术交流氛围中得到熏陶、启迪，逐步提高研究生的科研能力。

4 融绿色环保理念于土建类研究生学位论文环节

土建类研究生学位论文与绿色环保理念相结合，不仅可以提高新时代研究生培养质量，还适应当前社会企业对土木工程高层次人才的需求。这里从研究方向角度给出了融绿色环保理念于土建类研究生学位论文的几点思考。

4.1 绿色建材

绿色建材就是采用清洁生产技术，不用或少用天然资源和能源，大量使用固体废弃物生产的无毒害、无污染、无放射性、有利于环境保护和人体健康的建筑材料，实现固体废弃物的循环再利用，主要包括资源节约型绿色建材、能源节约型绿色建材和环境友好型绿色建材，可从工业废渣、建筑垃圾等循环再利用，保温隔热墙材，轻质高强复合材料等方面开展学位论文。

4.2 绿色施工

绿色施工就是在工程建设中，在保证质量、安全等前提下，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源与减少对环境负面影响的施工活动，实现四节一环保(节能、节地、节水、节材和环境保护)的目的[6]。研究生在这方面的学位论文可以涉及施工环境效应、能耗分析、工程项目管理等方面，也可以与后续的装配式建筑、绿色建筑相结合。

4.3 装配式建筑

装配式建筑是由预制部品部件在工地装配而成的建筑，属于建筑工业化的范畴，也是当前国家大力推行的领域，土建类专业论文可以围绕装配式建筑理论、设计技术、高效施工技术体系、评价监测方法、产业化技术及装备等方面开展，还可与BIM技术、建筑节能相结合。

4.4 绿色建筑

绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源，保护环境和减少污染，为人们提供健康、生态、适用、高效的建筑使用空间，与自然和谐共生的建筑[7]，也称为低碳建筑、可持续建筑。研究生学位论文可以以公共建筑、居住建筑、农村建筑等不同类型建筑为对象开展热环境热舒适、建筑节能等方面的研究，也可以开展低能耗建筑技术、绿色生态城区适用节能技术、绿色建筑与建筑节能高性能或综合功能产品研发等。

4.5 环境岩土

环境岩土工程是岩土力学与环境科学密切结合的一门学科，其主要应用岩土力学的观点、技术、方法去解决和环境有关的岩土工程问题，如，地下水污染问题、垃圾填埋场、固体废弃物处理或利用、人类工程活动造成的环境岩土工程，这些都是环境与生态的岩土工程问题，岩土工程专业研究生的学位论文可以从上述方面开展，同样属于绿色环保的范畴。

4.6 海绵城市

海绵城市研究领域较为新颖，是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用[8]。研究生学位论文可以围绕城市规划、设计、管理等方面开展，也可以从材料的角度开展，如透水路面砖就属于这一方向，甚至还可以采用工业废渣制作路面砖，这样更具有绿色环保的理念。

研究生学位论文在与导师的研究方向、研究课题相结合的基础上，可以从绿色环保方向的角度入手，给出一些适合土建类研究生学位论文的研究方向，另外，还可开展建筑物理环境、地下管廊、土体生态固化、秸秆再利用、BIM技术等等，这些也都属于绿色环保的范围。

5 结语

随着绿色环保理念在土建行业的逐渐深入，在土木工程研究生培养过程中必须持续践行绿色环保理念，也对土木工程高层次绿色人才培养提出了更高的要求。通过绿色环保理念与土木工程研究生培养的深度融合及土木工程研究生学位论文的思考，土木工程研究生培养应顺应国家绿色发展机遇，全方位审视土建行业转型发展对绿色环保人才知识结构、职业能力及终身发展的理性要求，及时更新研究生培养目标，优化研究生培养体系，积极营造土木工程高层次绿色人才培养的良好环境和氛围。