大学生党员的群体示范效应探索研究

杨丽媛 上海电力大学

加强大学生党建工作，保持共产党员先进性，发挥其在大学生中的群体示范效应，是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人、坚持社会主义办学方向的重要保证。探索如何提高大学生党员群体示范效应，就是要建设一支“质”、“量”兼备的大学生党员队伍，并充分发挥共产党员的先锋模范作用，从而促进高等学校整个大学生群体思想政治素质的提高。这对于推动高校学生思想政治教育工作，更好地贯彻党的教育方针具有重要意义。

一、大学生党员在学生群体中的示范作用

“榜样的力量是无穷的”。具有一定规模的大学生党员优秀群体的存在,对于优化育人环境、促进校风、学风建设,能发挥核心、导向、激励、矫正等作用。对于广大学生来说,身边学生党员的模范行为,显然是一种榜样,对提高发展党员质量起到促进作用。

1.核心作用

大学生党员通常都是所在集体中的核心。在一个学生群体中,党员的核心作用得到了发挥,这个群体的工作学习就显得富有生气,凝聚力强,大家奋发向上,反之则显得松垮无力,人心浮散。

2.导向作用

大学生党员中许多人都担任了社会工作,这些工作能帮助其树立利他的思想境界,继而会给普通学生留下深刻印象,主动仿效学习，大学生党员的价值观念对于正在进行价值构建的绝大多数大学生无疑起着一种良好的导向示范作用。

3.激励作用

由于承担社会工作,因此党员所面临的工作、学习压力是双重的。这种情况下,学生党员如果能做到品学兼优,工作表现突出,学习成绩也拔尖,那么他们在同学中自然就享有较高的威信,从而带动整个群体向着健康的方向发展。

4.矫正作用

大学生党员是广大学生的表率、榜样、带头人,他们的先进思想和行为就像一面镜子,可以使同学们经常对照检查自己,了解自己的不足和差距,从而自觉克服缺点,矫正自身言行。

二、大学生党员发挥群体示范效应的现状

1.部分大学生党员理论素养欠缺，入党动机不纯,缺乏发挥示范作用的内在动力

经调查显示,部分党员理想信念模糊,理论素养不高,认识不到作为学生党员应该体现的先进性；同时部分大学生入党功利思想严重、服务意识淡薄，损害了党员在学生中的形象,在学生中造成消极影响。

2.部分党员学生个人综合素质不高,没有能力体现榜样示范作用

部分党员学生在学业、实践活动等方面能力不强,无法成为广大大学生学习的榜样,起不到榜样示范的带动作用,无法体现党员群体的先进性。

3.大学生党员群体建设的体系不够健全

大学生党员群体建设只有形成体系，才能真正发挥示范效应。大学生党员群体建设体系包括大学生党员在日常学习生活中形成的能够对大学生党员产生重要作用的思想意识、学习制度、生活习惯、工作要求等。从总体上看，当前对大学生党员开展学习教育的方式方法相对单一，侧重日常理论学习，很难做到“入脑入心又入行”，一定程度上影响了党员教育的实效性。

三、建立大学生党员群体示范效应机制当探索

1.建设一支规模大、质量高的党员队伍是提高大学生党员群体示范效应的基础

(1）加强党的基层组织建设。在专兼职党务工作人员配备到位的基础上，根据各系、各年级、各班级的实际情况，进一步细化党支部设置，实现“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部、四年级班班建支部”的目标。

(2）严格发展程序，壮大党员队伍。“质”和“量”是辩证的统一体，在发展学生党员的过程中，要始终坚持高标准，严格履行发展程序。建设一支数量充足、质量较高的大学生入党积极分子队伍，才能“好中选优”，实现数量与质量的辨证统一。

2.永葆共产党员的先进性是提高大学生党员群体示范效应的保证

(1）创新党员教育模式。在党员教育形式和内容上要及时更新，确保时效性，以增强教育的感染力。要变单向灌输为灌输与引导相结合，积极开展互动式的学习活动，通过举办专题研讨会、革命歌曲联唱等形式，增强活动的趣味性。

(2）实施党员目标管理。紧密结合大学生的学习、生活实际，将党员政治理论学习、党员日常活动方面的要求列入考核范围，确定努力目标，提高大学生党员“修身养性”的自觉性。

3.紧密结合教育管理实践，提高大学生党员群体示范效应

大学生党员的群体示范效应重点体现在实践活动中发挥模范作用，学生党支部要结合教育管理的目标开展系列活动，让学生党员主动承担一些工作，以活动为载体展示他们的“十佳榜样”形象，提高其在同学中的群体示范效应。一是实施“先锋工程”，增强党员意识，使学生党员成为各项工作的带头人。二是实行“岗位锻炼”制，增强学生党员的服务意识和责任意识，有效地发挥学生党员的先锋模范作用。

大学生党员就像一面旗帜,在大学生群体中起到核心、导向、激励、矫正等示范作用,高校学生党员培养管理教育必须坚持群体管理理念,从学生角度出发,注重实践教育，充分发挥学生党员群体示范效应,这样才有利于巩固党的队伍,更有利于带动广大学生群体奋发向上健康发展，为党的事业提供队伍保障。