核心素养下高中英语生本课堂的构建研究

刘源源

摘要：在现在的社会发展中，教育越来越重视以学生为本，旨在促进学生的全面发展。在这样的教育背景下，为了可以提高高中生的英语核心素养，作为任课老师就要积极地在平常的课堂教学中，肯定学生在课堂的核心地位，遵循生本理念，让学生们更好地发挥他们自己的主观能动性，促进他们的自主学习能力的提高，从而构建高效课堂。本文主要就结合实践教学，对核心素养下高中英语生本课堂的构建进行了研究。

关键词：核心素养;高中英语;生本课堂

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）36-0115-01

所谓的英语学科核心素养指的是除了让学生掌握一定的英语知识之外，还要积极地让他们培养自己的逻辑思维，锻炼自己的语言表达能力，从而为他们以后的英语学习做好准备。但是在传统的高中英语课堂教学过程中，老师太过于注重学生对理论知识的学习，却忘却了对学生们英语核心素养的培养。这样会在一定程度上打击学生的学习积极性，而且不利于提高课堂教学的有效性。所以为了改善这一教学现象，高中英语老师就可以去创建生本课堂，让学生在老师的指导下，成为课堂的中心。并且通过升本课堂的构建，可以让学生们自主进行知识的探索，提高他们的实践能力，同时也提升他们的核心素养。下面笔者就主要从开展分层教学、利用小组合作以及开展教学活动等三个不同的角度入手，对核心素养下高中英语生本课堂的构建策略展开详细的论述。

1.开展分层教学，注重学生个性差异

在高中生进行英语知识的学习过程中，由于他们的学习基础不同，再加上对于知识的理解能力不同，所以他们的学习存在着一定的差异。在以前的课堂中，老师比较偏重于学生的学习成绩，对于他们的差异比较忽略。所以在意识到这一点之后，老师就可以积极地采取分层教学的模式，去针对不同学习层次的学生，采用不同的教学策略，制定不同的教学目标。这样可以促进班级学生的均衡发展，也可以促进学生的个性化发展，从而为构建生本课堂奠定坚实的基础。

例如：在进行人教版的高中英语课堂教学过程中，为了可以注重到学生的个性差异，老师就要积极地采用分层教学模式。比如，在组织学生们学习英语知识中现在完成时的这一语法知识的时候，老师就可以制定不同的教学任务。对于学习层次较低的学生，老师规定他们只需要掌握该语法相关的知识点就好，并可以很好的判断这个语法。而对于学习层次较高的学生，则规定他们不仅掌握该语法的知识点，还要可以灵活运用这一语法进行英语问题的解决。这样有利于构建升本课堂，也有利于提高学生的核心素养。

2.利用小组合作，促进学生自主学习

在学生们进行知识学习的过程中，一个好的教学情境是很重要的，对于提高学生的学习效率有着巨大的推动作用。但是在以前的英语课堂中，老师一般采取满堂灌的教学模式，造成课堂氛围的枯燥与无味。所以为了可以促进学生的自主学习，任课老师就要积极地在课堂中引入小组合作的学习模式，让学生们加强彼此之间的交流，锻炼他们的英语表达能力，互相分享学习经验，并且让他们在互相帮助的情况下，可以进行英语知识的探索，有利于他们养成良好的学习习惯，同时促进核心素养的提升。

例如：在实际教学中，为了可以促进学生们积极地进行自主学习，老师就可以利用小组合作构建生本课堂。比如，在组织学生学习英语必修3 Unit3 The Million Pound Bank Note这一单元的内容时，为了可以让学生充分掌握宾语和表语从句，老师就可以为学生布置任务，让学生们以小组的形式进行一段对话交流，小组内部自己定下主题，说自己感兴趣的话题，但是在这个过程中必须用到宾语和表语从句。这样的教学策略有利于构建生本课堂，提高学生的英语核心素养。

3.开展阅读活动，调动学生学习积极性

在高中英语的课堂教学过程中，如果想要更好地锻炼学生的英语学习能力，老师就要顺应新课改的号召，在教学中促进理论与实践的结合。这不仅满足了学生的学习需求，而且还积极地以学生为本。所以为了将课堂还给学生，肯定学生的主体地位，老师就要积极地开展相关的教学活动，让学生们在活动的形式中发挥自己的优势与长处，不僅对他们的英语知识水平是一种提升，同时也促进了生本课堂的构建。

例如：为了可以调动学生的学习积极性，老师就可以开展阅读活动加以实现。比如，在组织学生们学习英语知识的过程中，老师就可以开展英语阅读活动，让学生们在这个活动中选取自己感兴趣的英语素材，来进行英文朗读。让他们通过朗读，锻炼自己的心理素质，也提高自己的英语发音水平。这样的教学案例有利于构建生本课堂，同时也提高了学生的英语素养。

综上所述，在现在这样的核心素养教育观念影响下，为了更好地提升学生的英语知识水平，促进学生的全面发展，老师就要积极采取措施构建生本课堂，提高学生英语核心素养的提升。

参考文献：

[1]郑丹丹.基于核心素养框架下对高中英语阅读教学的思考[J].知识经济，2017.（15）：109-110.

[2]周艺.核心素养框架下的高中英语口语教学研究[J].海外英语，2017（10）：24-25.