浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

吕艳丽

摘要：在现代化教育中多媒体技术逐渐融入教学中，成为教师开展教学活动的重要工具，并发挥出重要的作用，因此在小学数学教学中教师可以利用多媒体技术进行对学生兴趣的培养，让学生可以在多媒体视频中进行直观的学习和了解数学知识，提高学生对数学知识的深入学习，形成良好的数学教学模式。本文首先对多媒体教学技术在小学数学教学中应用的重要意义进行简单的分析，然后重点对多媒体教学技术在小学数学教学中应用的具体策略进行深入的探索，以供大家参考。

关键词：多媒体教学;小学数学;直观;重要意义

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）36-0160-01

在科学技术不断发展的新时代中，多媒体教学技术已经成为现代化教育的重要组成部分，大多数教师都会根据需要进行对都多媒体技术的运用，提高学生的学习效率，促进课堂教学的高效发展。因此我们需要加强对多媒体技术的重视，以小学数学教学中进行多媒体技术运用为研究目标，分析在数学教学中应用多媒体技术的各种优点，从学生的兴趣和教学方法改革等方面进行深入的探索，从而更好地创新对多媒体技术的运用模式，推动现代化教育的不断发展。

1.多媒体教学技术在小学数学教学中应用的重要意义

1.1 多媒体教学技术能够有效激发学生的学习兴趣。

在小学教育中小学生本来年龄就小，对学习的积极性不高，而数学知识由比较抽象，逻辑性较强，学习难度相对较大，很多学生面对这种枯燥的数学知识都没有学习的积极性，不利于學生对课堂知识的深入学习，而在小学数学课程中进行对多媒体教学技术的运用，可以通过多媒体技术设置一些学生感受的情境，充分激发学生的学习兴趣，让学生可以更加积极主动地进行数学学习，发挥学生的课堂主体作用，启发学生的思维和智慧，从而促进数学课堂的高效教学。

1.2 多媒体教学技术能够帮助学生理解各种难点知识。

在数学教学中有着不少学习难度较高的知识，这些知识可能对学生产生极大的学习压力，影响了课堂的教学效率，因此需要教师加强对这类知识的分析研究，创新数学教学方法，教师可以利用多媒体技术开展对数学知识的教育，将各种抽象性和逻辑性较强的数学内容，转化成直观和形象的内容，更加清楚地展现在学生面前，让学生可以更加有效地学习其中内容，从而帮助学生对各种难点知识的学习，掌握各种数学知识，还可以引导学生进行课堂练习，提高学生对数学知识的学习效率。

2.多媒体教学技术在小学数学教学中应用的具体策略

2.1 重视对多媒体的运用，创新数学课堂模式。

随着教学改革的深入推进，在数学教学中也更加注重对学生个性素质的培养，加强对传统教学方式的改革，推动学生在课堂上主动性的提高，从而更好地进行数学教育。而多媒体技术就是现代教育中的一个重要教学方式，可以给学生传统课堂带来极大的改变，充分激发学生的学习主动性，突破各种数学课堂难点和重点，从而提高数学教学的实际效果。因此在数学课程中教师需要转变自己的教学观念，重视对多媒体技术的运用，创新数学课堂教学模式，形成多元化的教学策略，引导学生进行对数学知识的自主探究，培养学生的数学思维能力，锻炼学生对数学知识的学习能力，促进学生数学素养的培养。

2.2 设计有效数学情境，培养学生参与热情。

在小学数学教学中教师可以利用多媒体教学技术设计有效的情境，培养学生的参与热情，让学生更加主动地进行课堂学习，提高教学的效率。兴趣是学生进行学习最好的老师，在数学教学中学生产生了课堂学习的兴趣，才会更好的发挥学生的课堂作业，引导学生进行独立思考，对生活中的各种数学知识进行观察和探究，因此教师可以利用多媒体将一些枯燥的知识进行转化，形成生动形象的教学内容，促使学生进行数学分析，从而有效提高学生学习的效果，形成良好的学习氛围。

例如，在指导学生学习人教版小学数学课程中关于“公顷和平方千米”的内容时，教师可以根据对教材的分析，设置有效的数学情境，如可以将具体的1公顷和10平方千米的地图进行展现，让学生可以在屏幕中进行对具体单位的分析和研究，掌握教材中各种单位的换算方法，形成对各种数字的深入理解，培养学生学习能力，提高学生对课程知识的学习兴趣。

2.3 结合数学教学要求，突破各种教学难点。

在数学课程中教师实施对多媒体教学技术的应用，就可以充分结合数学教学的要求，将在传统教学中遇到的各种难点知识进行有效的总结分析，通过对信息技术的运用进行改革，适应学生的学习能力，帮助学生进行对知识的快速理解，突破各种教学难点，实现理想的教学效果。

例如，在指导学生学习人教版小学数学课程中关于“混合运算”的知识时，由于其中的运算顺序比较抽象，容易引起学生的思维混乱，影响学生对知识的掌握，教师就可以利用课件或者幻灯片进行教学，如先让学生自己进行对混合运算的分析判断，看看学生的学习情况，然后利用视频的方式进行对习题的分析，帮助学生树立正确的运算方法和顺序，加深学生对这一内容的学习印象，突破这一教学难点。

参考文献：

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[2]张克顺，胡发彩.浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].中国校外教育，2018（31）.

[3]马梅.信息技术在小学数学教学中的应用与创新[J].读与写（教育教学刊），2018（01）.