幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略探析

张秀娟

摘要：在现代生活中幼儿园教育成为大家关注的重点，各种形式的幼儿教育方法也开始出现，丰富了幼儿园教育的内容，促进了幼儿园教育的高效发展。在幼儿园音乐活动中进行游戏化的教学，就是对幼儿教学方法的一次重要创新，充分结合了幼儿的个性特点，采用趣味性的游戏化方法，可以充分调动幼儿的学习积极性，让幼儿在愉快的氛围中进行参与，学习各种音乐知识，促进幼儿对各种音乐课程知识的认识，提高幼儿的学习质量，实现对幼儿音乐素养的培养。本文首先对幼儿园音乐活动中游戏化教学的现状问题进行简单的讨论，然后重点对幼儿园音乐活动中游戏化教学的策略进行深入探析，以供大家参考。

关键词：幼儿园;音乐活动;游戏化;教学策略

中图分类号：G613.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）36-0225-01

在幼儿园音乐活动中进行游戏化的改革，就是要通过这种互动式的教学方式，加强音乐教学的趣味性，教师与幼儿可以进行有效的互动沟通，让幼儿可以有效理解各种音乐知识，提高幼儿的学习效率。实现音乐教学的理想目标。游戏化教学是现代教育中实施幼儿培养的重要方法，不仅可以有效提高教师教学的效果，还可以带动幼儿的参与积极性，发挥幼儿音乐的素质和能力，促进幼儿的身心健康成长。

1.幼儿园音乐活动中游戏化教学的现状问题

1.1 在幼儿音乐活动中游戏存在形式化。

在幼儿园教学中教师组织幼儿进行音乐活动，很多时候都会给活动贴上游戏的标签，增加一些形式上的游戏元素，但是却没有进行实质上的游戏化，使得音乐活动中只有游戏的形式，而没有相关的游戏规则，幼儿只能观察，而不能有效参与进去，不利于调动幼儿的课堂积极性，反而影响了幼儿对音乐知识的深入学习。

1.2 有些教师只是为了游戏而开展活动。

在音乐活动中教师组织幼儿进行游戏，就是为了让幼儿在游戏过程中学习音乐知识，提高幼儿的音乐素养。但是在目前的幼儿教育中部分教师就忽视了这一点，在音乐课程中一味的使用游戏进行教学，反而不重视对幼儿的音乐教育，使得幼儿虽然参与了各种游戏活动，但却没有获得足够的知识，影响了教学的质量。

1.3 教师对幼儿教育的观念有些落后。

在如今的幼儿园教育中很多教师都存在这种观念，认为幼儿园的教育就是为了今后的小学教育打基础，因此一味的重视对幼儿的读写教育，让幼儿进行大量的背诵或者练习，却忽视了与偶尔的年龄和特点，使得幼儿在学习过程中只能进行对各种复杂难懂知识的学习记忆，这样的方式很容易引起幼儿的抵触心理，更是影响了音乐课程在游戏化教育的顺利进行。

2.幼儿园音乐活动中游戏化教学的具体策略

2.1 丰富音乐活动内容，实现游戏化的教学。

在幼儿园的音乐活动中，单单依靠简单的音乐知识传授，不利于幼儿对知识的学习和理解，影响了幼儿教育的效果。因此需要丰富音乐活动的内容，实现游戏化的改革教学。教师可以根据幼儿的年龄特点进行活动设计，让幼儿游戏内容更加符合幼儿的个性特点，从而有效引导幼儿进行对音乐知识的学习，实现对音乐活动的游戏化教学。

例如，在教导幼儿进行《狮王进行曲》的学习时，教师就可以利用幼儿喜欢听故事的特点，填充大量的故事情节，通过个性鲜明的形象进行对幼儿的引导，鼓励幼儿参与各种游戏活动，调动幼儿的课堂积极性，从而引导幼儿对音乐的学习。

2.2 重视游戏教学环节，实现游戏化的教学。

在幼儿园音乐活动中实施游戏化的教学方式，就是要根据幼儿活泼好动的特点，利用游戏对幼儿展开教育，最大程度的将游戏中的快乐和开心元素融入其中，从而形成一种独特的音乐教学情景，让幼儿可以在快乐的心情中进行对音乐的学习，因此，教师需要重视音乐活动中的游戏环节，设置各种游戏化的方式进行对幼儿的引导，提高幼儿对音乐的学习效率，实现对幼儿音乐教育质量的提高。

例如，以《小狗抬轿》为例，教师可以先在游戏环节中设置要求，让幼儿自己根据教师的指导进行音乐的学习，如教师可以安排幼儿进行以说唱的方式进行朗读，或者让幼儿参与“小狗与老虎”的主线活动时，可以让幼儿在聆听音乐的同时玩老虎追小狗的游戏，这样幼儿可以在玩闹的过程中进行学习，使得教学活动更加有趣味性。

2.3 结合信息技术工具，实现游戏化的教学。

在幼儿园音乐活动中教师要实现游戏化的教学策略改革，就不能总是开展口头教学，还可以利用信息技术的工具，对幼儿音乐学习的环境进行改变，充分激发幼儿的参与兴趣，引导幼儿积极进行音乐的学习，实现游戏化的教学目标。比如，在《谁是小熊》的音樂学习中，教师可以利用多媒体视频进行对幼儿的引导，通过游戏让幼儿思考“怎样才能抢到椅子？”这样的情况下，就可以让幼儿在音乐和屏幕的影响下进行歌曲的学习，提高幼儿学习音乐知识的兴趣。

3.结论

综上所述，在幼儿园音乐活动中的游戏化教学，需要教师加强对游戏活动的分析，充分结合幼儿的年龄特点，实施游戏与音乐活动的充分融合，形成游戏化的教学模式，促进音乐教学质量的提高。

参考文献：

[1]音乐活动中游戏化教学方法的运用[J].何昭玉.新课程研究（上旬刊），2018（02）.

[2]音乐的天堂，孩子的梦想——幼儿园音乐活动游戏化初探[J].侯梦莎.新课程（上），2017（06）.

[3]游戏中感知音乐——关于幼儿园音乐活动游戏化策略的探讨[J].沈晓霞.名师在线，2018（31）.