新形势下怎样搞好技校德育教育分析

摘 要：德是一个人安身立命的根本，是一个国家屹立于世界的根本。在现今教育倡导德智体美劳全面发展的阶段更是把德育放在了首位，由此可见德的重要性。随着社会经济的发展，为各行各业培养人才的技校犹如雨后春笋。在这样的背景下，如何平衡好技校的德育教育和专业技能教育是现在所有技校的教学工作人员都在思考的问题。

关键词：技校;德育教育;专业技能

21世纪是一个信息和经济都高速发展的时代，在这样一个时代中，教育也越来越把能够产生实际经济价值的东西放在首位。故而很多人认为，技校作为专门为社会各行各业培养增加产品技术含量、降低产品生产成本人才的院校，其职能有别于传统的院校，只需注重学生专业技能的培养，不需过多强调综合素质的提高。但其实，只要有关教育就应该把德育放在首位，无论是技校还是传统的学习，其教育最终的目的都是转化为生产力。因此，技校与传统学校在本质上是没有区别的，同样需要注重德育教育。

一 技校德育教育现状及问题

自从工业革命开始，国家大力发展工业，为满足社会需求，有关各行各业的专业技工学校应运而生，成为向各行业输送人才的重要场所。但是，受传统教育思想的影响，技工学校在平常的教学时往往只是注重專业技能的讲解，考核时也只是针对专业技能进行考核，很少进行德育教育考核。更有些教师和学长认为，技工学校顾名思义就是学生为以后进入工作岗位而学习技能的地方，学校只要把可用于谋生的技能教给学生就可以了，像德育这样虚无缥缈的教育完全可以省略。因此，大部分技工学校的德育教育基本都处于零的状态。因此，技工学校在进行德育教育时一定要注意方式方法，积极寻求适合学生的德育教育模式[1]。

二 技校德育教育对策

（一）将德育教育渗透入教学工作

技工学校的教学以专业技能讲解为重无可厚非，但是，要培养适应这个新时代所需的专业技术人才，德育教育同样重要。为此，技工学校的老师在教学过程中应有意识地加入德育教育的内容，根据所学科目的特点来进行德育教育渗透。例如，微机课教师在指导计算机的专业知识和网络技术时可以把网络和计算机的利弊告诉学生，提醒学生健康上网，自觉抵制网上不良信息，规范上网行为;技能课教师在指导专业技能时可以告诉学生进入社会后的职业道德规范，让学生明白何可为，何不可为。

（二）将德育教育渗透入日常管理

现在技工学校对招收学生的年龄段越放越低，很多刚刚初中毕业的学生就已经进入技工学校学习，这些初中生基本都处在十五六岁的年龄，生活能力和自律能力都不高，在学习和生活中都易受其他人的影响。这就要求教师在日常的管理工作中以身作则，树立起一个良好的榜样，让德育教育化在无形之中。另外，教师要充分发挥优秀学生的影响作用，对优秀学生重奖励，针对不同的学生制定不同的鼓励政策，因势利导，使其他学生逐渐养成向优秀学生学习的习惯。

（三）将德育教育渗透入服务工作

技工学校的学生大多是中考失利者或家庭贫困者，他们的心理都比较脆弱，缺乏自信心，觉得比其他人低一等。因此，技工学校要把一切为了学生、为了一切学生的理念贯彻到底，改变以往的被动教学、被动帮助学生模式，主动地去了解每一个学生，既关心学生生理和心理的健康，更积极主动地去帮助身体不适和家庭困难的学生，营造起良好的学习氛围，让学生把学校当成一个大家庭。同时，要鼓励学校的学生成立志愿团队，在校内校外积极开展助人为乐、义务支教、义务劳动、关爱空巢老人等道德实践活动，让学生在自己的实际行动中感悟德育，提升自己的道德境界。

（四）将德育教育渗透入环境教育

很多技工学校的大环境使学生内心比较浮躁，心理自我封闭，思想不思进取，任由这种环境发展的话会越发不可收拾，因为其他学生也处在这个环境中，若长期被负面的情绪影响会改变其内心积极的想法。要知道环境与学生息息相关，学校应该改变这些不利于学生身心健康和道德规范的环境因素，营造好的环境来完善学生品格和优化学生思想。因此，技工学校应该在学生日日学习的大环境和小环境里张贴有关德育教育的内容，让学生在学习专业技能的空闲之余感受道德对于一个人、一个社会、一个国家的重要性，使学生在日常的学习和生活中自觉提高其道德的高度。

结语：

随着国家对教育的重视和投资，技工学校的数量与日俱增，但数量的增加不能导致教学质量的降低，所有技工学校的教学工作都应该围绕向社会输送综合素质高的合格技术人才这个目标进行。这就要求所有的技工学校在日常的教学工作环节中从基础抓起，不能只是单一地进行专业技能的教学与培养，更应该注重学生综合素质的提高，使学生养成健全的人格，促进学生的全面发展与成才[2]。

参考文献

[1] 邹建国. 中职学校德育工作现状及对策[J].职业技术教育，2008（8）.

[2] 林旭兰. 中等职业学校德育工作的现状、本质及改革[J].江苏技术师范学院学报，2008（12）.

作者简介：刘凤，山西忻州人，本科学历，助理讲师职称，研究方向：职业教育、技校德育课程。