电子白板让数学课堂“活”起来

甘永红

摘要：传统教学手段由于以静态为主，有时很难在课堂上利用黑板将这种复杂的思维过程展示出来，而电子白板作为新型的现代化教学技术手段走进我们聋校的数学课堂后，以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力，为听障学生呈现了一个崭新的数学课堂。它能使复杂问题转化为直观、形象、生动的感性情景，大大降低了学生理解和教师教学的难度，实现了聋校数学课堂教学的又一次改革。

关键词： 数学课堂   注意力    思维     练习高效

电子白板融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为人与计算机进行交互的智能平台。电子白板在课堂教学环境中的使用，利于教师发挥导学和助学的作用，利于学生充分发挥学习主体的作用。教学中，电子白板可以播放电子白板课件，也可播放PPT课件。特别在使用电子白板课件时，很适合让学生参与互动学习。比如：像一些简单的文字或图形，在电子白板上书写方便又卫生。最令学生感兴趣的是还可对电子白板上的内容进行移动，复制，擦除，旋转，镜面等。电子白板还自带的各种学科工具，使用范围适用于各个学科。在这种教学环境下，学生的学习兴趣和学习自主性得到提高，教学效果很容易地达到预期。

下面，我结合我所执教的《平移和旋轉》一课，谈谈如何在平时的数学课堂中，有效利用电子白板，让课堂教学活起来。

一、利用电子白板，让注意力集中起来

以往的教学中，我们多用幻灯片来制作教学课件。可是无论你制作得多么精致，都脱离不了鼠标的操作，当我们在黑板和操作台间走动时，很容易分散听障学生的注意力，从而影响了他们对知识内容的关注和理解。而电子白板只需要用手轻轻一敲，就可以自由地操作课件，让学生的视线始终集中在教学内容上。在本节课的口算环节，我利用了电子白板中的聚光灯功能，将口算题逐出现，大大提高了学生们的注意力。除此之外，我们还可以利用电子白板的放大镜、拉幕及强大的图片、视频工具，将课堂中的重难点或习题分层呈现，将静态的教学变成生动的影片，这样更有利于学生注意力的集中，促进他们的积极思考。

《平移和旋转》是小学数学北师大版二年级上册第四单元《图形的变化》第2课时的教学内容。虽然“平移和旋转”是学生在日常生活中经常看到的现象但作为数学知识还是头一次接触，特别是“在方格纸中平移的方向和距离”这知识点，对于听障学生来说理解起来还是比较难的。结合本课教学内容和学生的实际，非常适合选用电子白板来教授。

在《平移和旋转》本课开始，我首先“欢迎同学们来到神奇快乐的数学王国”，为学生营造了愉悦的学习氛围。然后出示一些玩具，把学生注意力集中起来，让学生自由选择喜欢的玩具，通过“玩玩具、用动作表示”等活动，引导学生初步感知玩具中的平移和旋转现象，从而形成表象，引出课题。在此基础上，让学生根据两种现象的特点把玩具进行分类，并在身边找出平移和旋转现象。通过这几个有趣的活动，充分调动了学生的注意力，以提高了学生学习数学的兴趣，从而使课堂效率充分得到提高。

二、利用电子白板，让学生“动”起来

以前，我们用幻灯片制作课件时，都会按照教学流程事先做好答案，课堂中一旦学生的思维出现跳跃时，课件所展现的内容就无法跟上，而电子白板却不然。本课中我利用了其写画和拖拽功能，让学生上前亲身体验了小房子的平移过程。这一活动不仅激发了学生们强烈的学习兴趣和求知欲，更让他们的思维活跃了起来。学生在实践中验证了自己的想法，并深刻理解了如何在方格纸上平移，从而轻松地突破了本节课的教学重难点。电子白板使抽象性的问题变得更加形象，不必过多地依赖语言去陈述一些过程性的问题，更适合听障学生的学习生成，再不让抽象性的过程变成聋校数学中的难点。

我在《平移和旋转》这一课时的教学，利用多种感官配合，让学生“动”起来。在教学过程中为了使学生更好地学习和理解“在方格纸中平移的方向和距离”这部分内容，我设计了“身体动起来”这一游戏。首先我用身体演示“向哪平移几步”，立刻激起了学生的兴趣，大家个个跃跃欲试，积极参与起来。然后我通过“把椅子向哪平移几下”、动作演示“向哪平移几步”一系列游戏，让学生亲身体验了平移的过程，从而引出平移中两个重要的因素：方向和距离。游戏中，我用诙谐幽默的方式，向学生强调：平移时，身体的各个部位都同时平移。这一游戏的设计，不仅再一次激发了学生的参与热情，更为突破本节课的教学难点“正确判断图形在方格中平移的方向和距离”打下了良好基础。

三、利用电子白板，让练习高效起来

练习是把知识转化为能力并发展智力的活动。利用电子白板可以进行不同形式的练习，如：游戏、选择、连线、填充、拼图等形式，也可以进行一题多变，一题多解的训练。解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，使学生厌烦练习的现象得以改变。电子白板上附带的展台功能可把教学需要的图片、文字直接展现在电子白板屏幕上，老师可用来展示学生作业，展示、评讲试卷中的典型错误等，在教学过程中直观又方便。

在本课“找出平移后的小鱼并涂色”这一练习中，学生自由地在白板上平移小鱼并涂色，不仅增加了孩子们学习的趣味性，更突出了知识的生成性。除此之外，在教学“角的认识”“认识长度单位”“四边形” “有余数的除法”等课时，我们不必准备三角板、量角器、格尺等教具，可以直接在电子白板的工具栏中，拖拽出相应的工具进行这些方面的练习，再加之它的写画功能给予辅助，不仅可以让学生大脑兴奋、减少疲劳，再次激发他们的学习热情，更能让他们保持良好的学习态度，利用自己的无意注意愉快地接受知识，真正实现了课堂练习的高效性。

实践证明，应用电子白板教学是一种高效率的现代化教学手段，它对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养起着重要作用。电子白板在聋校数学教学中使用，是课堂发展的必然趋势。只要整合得好，整合得科学，定会激发听障学生的学习兴趣，改善教师的教学方式和学生的学习方式，最终优化聋校数学课堂教学，使学生真正爱上现代化的数学课堂。

参考文献：

1.中国轻工业出版社《名师教学案例导读》 邹冬梅   2014年3月

2.东北师范大学出版社 《特殊学生心理健康》孔玲，王淑荣2012年6月

3.张荣田 邢同渊《特殊儿童心理与教育》河南教出版社

4.朴永馨《特殊教育概论》华要出版社