课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

王晓梅

鸡东县平阳镇前卫学校，黑龙江鸡西 158211

传统教师背景下任课教师往往将课外读物当做辅助教学工作，在作文教学期间并未过多涉及，但是新课改明确指出课外阅读的积极意义，因此被广泛应用到小学语文作文教学活动当中。现阶段课外阅读已经成为了小学生积累写作素材的重要途径，在实际教学过程中，任课教师应充分发挥自身职能，帮助学生整合小学语文作文教学知识与课外知识，采取有效措施培养学生热爱阅读的习惯，这样不仅有利于学生获取更多写作素材，还能够促进学生语文素养及学习能力的提升，由此可见课外阅读对于小学语文教学的重要意义。

1 课外阅读有利于学生写作意识的增强

课外阅读材料内容十分丰富，学生能够依据自身兴趣爱好选择课外阅读资料，教师也可以依据学生的学习特点，具有针对性为其选择课外读物，这样学生在阅读过程中学习兴趣将被充分激发，并且也能够从中获取更多写作素材，有利于学生正确写作意识的培养。对于低年级学生来说，教师可以尽量根据学生的心理发展特征与兴趣爱好选择课外读物，从而促进低年级学生想象能力及思维能力的培养，如可以为学生选择《今年你七岁》这一课外书籍，其中故事与学生生活息息相关，并且其中温馨、质朴的气氛能够使学生很快融入到其中，与此同时学生能够理解文中一些妙趣横生的内容，从而自主联想，这个时候开展写作活动能够达到事半功倍的效果，有利于促进学生自我写作意识的提升。

而对于高年级小学生来说，他们具备较强的模仿意识，与此同时对于写作也具备一定感悟，因此教师可以进一步拓展课外阅读，充分培养学生的仿写能力，如可以引导学生阅读《昆虫记》一文，这样学生能够从阅读中满足自身好奇心，并且也感受到了文字的魅力，文字中一些美好的自然画面以及有趣的昆虫生活，能够使学生体会到作者的思想感情，从而学生将其中注意力在课外阅读上，充分汲取其中的知识。在这个时候教师可以让学生们找出自己认为优美的句子，并且对其进行仿写，这样不仅有利于学生自我写作能力的培养，还加深了学生对一些妙趣句子的印象，实现语文知识的积累，为学生长期学习目标的实现奠定基础[1]。

2 课外阅读有利于学生写作素材的积累

丰富的写作素材积累是小学阶段作文教学的关键点，课内教学资源往往是具有深意的，有利于学生综合能力的培养，而课外阅读书籍一般来源于生活，因此学生能够更快的接受并理解其中内容。学生在阅读期间能够将语言知识转化为自身知识，并且实现为写作提供源源动力，对于一些具备欣赏能力的学生来说，他们会将好的锻炼、句子或词语摘抄下来，并且在写作中有效的转化为自己的语言，增添作文魅力。如在《飞翔的声音》这一课外书籍阅读期间，学生就能够发现很多优美的句子和词语，通过多次阅读学生的情操将得以熏陶，并且自动将作品中一些词句纳入到写作素材当中。与此同时教师可以结合学生心理特征与教学内容，综合选择课外阅读材料，即可以给学生推荐一些童话类读物，也可以给学生推荐一些散文、十个类读物，从而保障学生写作能力的提升。如学生在阅读《海底两万里》这样的童话故事类课外作品过程中，他们将看到一个全新的奇妙世界，好像自己也跟随着阿龙纳斯完成了旅行，海底的优美景象让人不禁想要沉醉在其中，但是也有险象丛生的奇遇，从而学生的创造能力与想象力将得到进一步培养[2]。

3 课外阅读有利于学生写作能力的培养

要培养与提升小学生写作能力，不仅学生要具备良好的写作意识与封堵的写作素材，与此同时还应掌握基本语言表达技巧，这样才能够写出更加打动人心的作品，因此在课外阅读过程中学生应对课外读物进行深度剖析，感悟其中用词的精妙之处，并且将这些以自己的方式添加到写作当中，从而加强学生写作能力的培养。如在《草房子》这一课外作品具有文本结构独特、新颖的特点，并且其写作风格庄重不失谐趣，因此学生可以对上述内容进行借鉴，掌握风景描写的技巧，从而在自身写作过程中更熟练的描绘情境氛围，这样能够增添文章美感，从而实现写作技巧的升华，对于小学语文写作教学具有重要意义。

4 结语

综上所述，在小学语文教学过程中作文教学是不可或缺的，在新时期教育改革背景下，要想促进小学生写作水平的提升，那么任课教师就应在课内阅读基础上进行拓展，为学生合理选择与推荐课外阅读作品，从而增加学生写作素材的积累，有效培养学生自主写作意识与写作能力，从而促进小学语文作文教学质量与教学效率的提升。