小学生美术创意实践的研究

2019-12-17 23:08刘禹辰
魅力中国 2019年16期
关键词:教学方式美术教学模式

刘禹辰

(河北省保定市高新区小学,河北 保定 071000)

创新性是打破思维定式的一种有力武器,传统小学美术教学中,教师通常采用“黑板、粉笔加教材”的方式对知识进行传授。在这种单一的教学模式之下,学生学习兴趣不高,更难以进行创新。美术课是陶冶学生身心、了解艺术世界的重要方式,要想培养出德智体美全面型人才,就必须从学生的实际出发,以培养学生的能力为出发点,使学生在轻松愉悦的环境中进行美术的学习。

一、小学美术课堂教学中的不足

(一)传统教学方式依然存在

对于小学美术课堂教学中的不足之处,首要原因就是教师还沿用传统的教学方式。一方面,在课堂上,教师是课堂的主人,学生进行被动的学习;另一方面,在教学中,教师更注重理论知识的教学,而对于学生的实践能力却从不关心;之外,很多老师为了任务进行教学,在课后也没有对学生进行正确的引导,学生学习的知识受到老师教授知识的制约,不仅学生对理论知识的掌握的不彻底,美术的艺术性也不能被充分发扬。综上所述,在小学教学中,还存在利用传统的教学模式进行教学的现象。

(二)教师对于美术的认知不完善

对于小学生而言,包括美术学科在内的所有学科都是学习的初级阶段,在这一教学过程中,老师的教学态度对学生的学习至关重要,有些地区,尤其是一些较为偏远的农村地区,教师认为学生的主要学习精力要放在语文,数学等主课上,而对于像美术这样的副科可有可无,进而教师就抱着这样的心态进行美术教学,教学过程不严谨,在潜移默化中学生也认为开设美术课堂的作用就是消遣时间,可有可无,在这种老师不认真教,学生不认真学的教学模式中,使美术的作用弱化。在小学阶段,只有教师端正教学态度,学生才能照样学样的认真学习美术课程。相反,如果在教学过程,教师抱着无所谓的态度,又何来的学生的认真学习

(三)老师的教学方式存在问题

有的教师为顺应社会发展的潮流,在美术教学的过程中,进行课堂改革,例如将课堂搬到课外,或者让学生进行比赛,这用教学手段,一定程度上活跃的课堂气氛,激发了学生学习美术的积极性,但是从更深的层次看,利用这种教学方法进行教学不利于学生的发展,究其原因,一方面,小学生的年龄较小,在学习的过程容易跑题,另一方面,利用这种形式仅仅是提高学生在课堂上的积极性,而不利用学生对知识的吸收,严重的还有可能为给学生带来压力,不仅打击了学生学习的积极性,还弱化了美术课堂的影响力

二、小学美术课堂创意教学策略

众所周知,在传统的美术课堂中,教师所采用的填鸭式的教学方式,在教授知识时,不是让学生在探索的过程自己发现知识,而是采用灌输的方式对知识进行传授,学生在没有进行探究情况下学的知识,对其理解的不够深刻,另外,在长期利用这种教学方式进行教学,学生对事物的感知能力和独立思考的能力都会大大减低,既不能有效的提升学生的学习效率,也不利用学生能力的培养。要想改变这一局面,就必须要要突破传统的教学瓶颈,对传统的教学进行改革,提高学生的课堂的参与力度,使学生在探究的过程获取知识。

(一)利用PPT 进行教学

随着计算网络的发展,多媒体计算机被广泛的应用到课堂教学,教师将课堂所教的内容做成PPT 的形式,再用投影仪播放,如此一来,不仅省事省力,还可以使学生更为直观的理解所教的教学内容。之外,为提高学生的学习的积极性,要抓住学生的心理,在制作PPT 的同时,可以将内容做动漫的形式,提高教学内容的趣味性,使学生的学习效率大大提升。

(二)因材施教,提升学生的学习效率

不同的学生,对知识的接受能力不同,在美术课堂中,要想尽可能的提升每个学生的学习效率就要因材施教。例如对于一些学习能力强的学生,在传授理论知识的同时也要注重其能力的培养,而对于一些学习偏差同学,首先要从最为基础的知识进行教学,在基础知识打牢的基础上在对其进行能力培养。

之外,老师在进行备课时除要参考教学大纲之外,还要结合学生的理解能力和接受知识的能力。小学和初中不同,处在小学阶段的学生独立思考问题的能力还有所欠缺,对于一些晦涩难懂的内容,还不能很好的理解,因而教师需要对其进行调整。

三、学生的重要性

在学生美术教学的过程,除了教师起着十分重要的启蒙作用之外,学生作为知识的接受者,也有着极为重要的作用。在小学美术课堂中要想提升教学效率,培养学生的综合能力,就要突出学生在课堂的地位。对于整个教学环节而言,其包括教学目的和教学过程,笔者认为和教学目的相比较,教学过程更为重要,在教学目的中,学生学会的知识具有一定的局限性,而在教学过程中,学生不仅对所学知识有一定的理解,还可以培养学生的学习能力,在教学过程中,教师既授之以鱼,有授之以渔。在教学过程,教师也要鼓励学生和学生进行合作,不仅促进学生之间的感情,之外,还可以培养学生的团结合作的精神。

四、结语

在快速发展的21 世纪,传统的教学模式逐渐被淘汰,素质教学将是社会发展的重要潮流,教育不断改革,对于美术学科的教学的影响是巨大的,例如在素质教育改革的推动下,对美术课堂采取创意教学的教学方法,在利用创意课堂进行教学时,教师应端正自己的教学态度,以学生为教学对象,利用创意教学方为学生营造一个和谐的学习环境。

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