基于供给侧结构改革背景的地方高校商科人才培养模式改革研究

赵浏洋　吴南　王春辉

摘 要：随着科学技术的不断发展，人们的生活水平不断提高，在供给侧结构性改革的新时代条件下，各地方的高校有着不同的责任。想要培养新的高技术的商业人才，就要进行相应的改革，传统的商业化人才的培养模式已经不能够满足供给侧结构性改革的要求，所以各地高校应该积极改革教学模式，为培养更高水平的商业人才贡献自己的一份力量。本文将深入探讨在供给侧结构性改革背景下，地方高校商科人才的培养模式。

关键词：供给侧结构性改革;商科人才;培养模式

在新时代快速发展的条件下，中国的经济是连接世界的一条纽带，也是中国在国际上的地位、综合国力的具体表现，大力发展经济，提高我国的总体经济才能使中国有更大的发展前景。然而怎样才能直接快速发展经济，最好的方法就是从学生入手，在地方各高校大力培养商业人才，将来才有可能使国家的经济发展速度与发达国家相提并论。在供给侧结构性改革的新形势下，各地高校如何适应新时代带来的困难是发展的关键所在。

一、各地高校商业人才培养模式的改革方向

（一）改革教学方法。现今的各地大学教学方法，多以课件和教案为主，老师上课时单纯地把知识口述给学生，有的学生可以认真听讲，所讲的内容有好的记忆，但是并不能真正理解，还有些同学跟不上老师的步伐导致越落越远，部分老师直接用课件讲述或者套用网上的讲课内容，并无针对性地讲解，导致许多学生在理解某一问题时遇到难处便不愿意继续思考下去。所以教学方法的不合理造成了现阶段难以培养出真正的人才，老师应该多注重学生的实践，避免过多使用呆板的授课方式。

（二）注重学生的填报志愿。学生在步入大学之前都要经过志愿填报这一环节，许多学生在填报志愿时并没有对自己所选的专业进行过多的了解，甚至在步入大学之后都不知道自己所选专业的要求是什么，内容是什么。大多数学生在填报志愿时都是听从家长的意见，因而好多学生发现大学所学的内容不是感兴趣的，导致学生觉得自己专业所学的知识生涩难懂，不愿继续研究下去。这样的情况导致在学生毕业入职时的知识水平并不能够达到企业所要求的高度，人才的缺失是现今的主要问题。

（三）调整教师的研究方向。许多大学的教师研究方向过于专一，这是因为教师在某一领域发表文章时能够更加容易，学生跟着老师学习，所学的内容自然而然也是过于专一的，但是在就业时就会面临许多问题。许多企业都要求应聘者的知识面要比较广，涉及的领域越宽越好，这就与现今教学的状况相悖。特别是对于商科的人才，在供给侧结构性改革下，更加要求商科的学生能够有广的知识面。

二、培养模式改革的方法策略

（一）强化实践教育，以人为本是中心。如今的大学，国家领导人要求大学生能够德、智、体、美全面发展，所以在商科人才的培养方面。也应该紧跟着国家的步伐，培养学生能够朝着全方面多发展的角度来进一步发展。要时时刻刻秉承以人为本的观念，让学生能够明白做人做事都应该遵循自然。同时在专业方面，要强化实践教育，尽量避免课件等非实践教学方法的过多使用。增强学生敢于实践的勇气，并且让学生明白，实践才可以真正检验真理[1]。

（二）运用商业化的管理教育模式。对于要培养商科人才的专业来说，要结合供给侧结构性改革快速地改变培养人才的策略是非常困难的，在实施新的体制时也一定会遇到很多的问题。这是最好的方法，也是最简便的方法就是把商业化的模式运用于教学课堂中，让学生从大学时代就能更好地适应商业环境，更好地理解什么是供给侧结构性改革，怎么顺应这个新的改革方案。

（三）教育方式应该应用于市场。在学校培养商科人才时，除了要加强专业课的教育，还要调节好通识课程和人文教育的关系。如今的市场，已经不再像以前只要求过硬的专业知识技能，在专业知识足够优秀的基础上，还要求学生能够对于课程有着很深的理解，同时还特别注意学生的人文情怀。所以在各地高校培养商科人才时也应该对症下药，注重对于学生其他方面的培养。

（四）创建新型的教育方式。在学校，教学的主要依靠就是老师，老师的教学效率直接关系着学生接受知识的多少与质量的好坏。所以在高校注重供给侧结构性改革下的上课人才培养的现状下，应该积极调整教师的教学方式。可以让教师定期到相关单位进行实践，这样才能保证教师在教学时不脱离实际，能够结合实践来解决问题。

三、结束语

供给侧结构性改革是新时代发展的一个非常重要的基础，在这个形势之下要求各地高校培养优秀的商业人才时要及时看清楚传统方法的问题所在，并且能够及时对于旧的方法进行改正。各地高校要根据国家设定的制度、方法管理方面相互對照，采用因材施教的教育方法，积极适应新环境，积极面对新环境带来的挑战，并且能尽力克服，为国家培养出更多的优秀商业人才。

参考文献

[1] 宋志存，刘忠信.供给侧结构性改革背景下地方高校人才培养模式创新研究[J].民营科技，2018（10）：215-216.