内地高职院校新疆学生党团建设研究

摘 要：近年来内地高职院校招收的新疆学生越来越多，形成了一定规模，内地高职院校新疆学生的党团建设也逐渐成为高职院校工作的难点和亮点。本文以《国家职业教育改革实施方案》为指导，根据《内地普通高校支援新疆培养少数民族人才第七次协作计划（2016—2020年）》，制定可行的党团建设的方案，从而达到以下三个目的。一是加强思想政治教育，创新新疆学生管理模式;二是提升新疆学生综合素质，凸显党团组织凝聚力，培养又红又专的人才;三是“党团建设+社区服务”，产教融合，党团活动为平台开展社会服务，发挥先锋模范作用，促进新疆地区的稳定和发展。

关键词：党团建设;新疆学生;管理模式;综合素质;社区服务

一、引言

在当今中国，随着国内经济建设的迅速发展和体制改革取得巨大成功，区域地区发展差异日益明显，新疆地区在经济环节薄弱的同时也暴露出教育水平亟待提高的问题。同时一带一路战略的提出进一步凸显新疆战略地理位置的重要性，内地学校支援新疆教育亦提上了中央及地方政府的议事日程。

通过查阅文献笔者发现目前国内对高职院校新疆学生党团建设研究较少，而真正落到实处的研究就更加少，而且大部分关于新疆学生党团建设研究都是局限于新疆当地的研究。例如，新疆喀什师范学院的王逢云和王志锋发表的《新疆少数民族地区高校学生党建工作的若干思考》从新疆少数民族地区高校为研究切入点，进一步深入思考少数民族地区高校开展大学生党建工作的现状、面临的机遇与挑战;新疆大学王磊和武永超发表的《新时代背景下新疆高职院校党建工作研究》以新疆地区15所高职院校作为研究的对象，探讨民族地区高职院校的党团建设工作面临的挑战，结合实际分析原因从而提出相应解决策略。

上述研究肯定了高职院校新疆学生党团建设的研究必要性和可行性，尤其是面对新思想新政策，加快发展职业教育，实现产教融合，内地新疆学生学成服务新疆的大环境下，研究内地高职院校新疆学生是有其必要性和重要性。因此，本文将立足于内地新疆学生的实际，探索与研究内地高职院校的新疆学生的党团建设工作，从而达到加强新疆学生的教育和管理，培养又红又专的人才，为新疆稳定和发展输送高素质技能型人才资源，同时也进一步填补内地高职院校新疆学生党团建设研究的不足。

二、新疆学生目前面临的问题及其原因分析

（一）新疆学生的政治素养不高

部分高职院校的新疆学生递交入党申请书，只是跟风效应。部分新疆学生团员身份以及身份要求模糊，出现一部分学生政治素养不高，政治立场不够坚定。新疆学生中的一部分少数民族学生由于老一辈或者家庭宗教文化影响，其思想觉悟不高。待人处事也因为思想及习俗文化影响，不适合大学生活，并且也让其他的学生产生误解。

（二）新疆学生教育和管理不到位

新疆学生到内地上大学，到陌生的环境，本身就需要适应过程。并且新疆学生在高考上享受国家政策照顾，招生时候的录取分数线较低。特别是高职的单考、单招，报考信息类的就只考语文和数学，其考试分数也较低。进入大学后在高等数学、编程等方面的课程学习费力。再加上由于生活习惯、饮食风俗、语言交流、思维逻辑等原因，使得新疆学生的教育和管理的难度更加大。相应的教育和管理的教师由于经验、认识程度等问题，不可避免地会出现教育和管理不到位的现象。

（三）新疆学生服务意识和服务水平薄弱

调查可知，新疆学生有一部分学生思想较为模糊和矛盾，服务意识不强，缺乏给予班级同学服务以及互帮互助的实际行动。尤其是普通话、家庭贫困等原因导致某些学生内心自卑、交流过少、封闭在自己小环境中，平时自身的存在感较弱，即使有一定的服务意识也没有切实的服务行动。或者是服务水平较低，服务方式不对口，导致班级服务和社会服务的效能不理想。

（四）党团建设新疆学生方面的缺失

由于招收内地新疆学生的年限、学校招生规模、学校师资等问题，内地高职院校不重视新疆学生党团建设。新疆学生到内地读书人数越来越多的大趋势下，党团建设工作如果忽略新疆学生，没有考虑到新疆学生特性，統一无差别进行党团建设，将影响党团建设工作在高职学生当中开展的深度，收获的效果也必然会不尽如人意。

三、从新疆学生党团建设解决上述问题的重要性和必要性

党团建设是大学教育学生和培养学生的重要方式，尤其对于学生思想引领，价值观形成以及政治觉悟等方面具有极其重要的作用。并且从党团建设角度解决新疆学生生活和学习上的问题可以更加体系化。

新疆学生的党团建设从思想的高度上培养符合国家发展需要的、政治立场坚定的、一心一意为新疆建设的优秀人才。同时培养政治素养优秀、思想觉悟高的新疆学生毕业后服务当地，特别是少数民族人才毕业之后服务于民族地区，可以在一定程度上避免“水土不服”和人才流失的问题，有效解决当地思想和意识形态问题，更好加强思想政治引导工作，充分发挥新疆少数民族的人口红利，充分调动新疆少数民族建设服务新疆。

加强新疆少数民族学生的党团建设，发掘新疆学生中党团建设的中坚人员，更好、更快、更精准地分析新疆少数民族学生的思想问题，带动和帮扶其他能力和思想较落后的学生，引导学生提高思想觉悟，完善和发展自我，帮助和服务他人，从而尽快较好融入大学生活。

新疆学生由于各种原因本身就具有一定的特殊性，尤其少数民族学生，在进行新疆少数民族学生党团建设和思想政治教育时，结合社会服务，让学生在学习专业知识和技能同时，感谢党和国家政策，感恩学校、社会和家乡的培养，扎实踏实学好技术和知识，利用科技反哺新疆地区发展，真正实现新疆学生学成之后助力于新疆地区的发展。

随着内地高职院校招收越来越多的新疆学生，一些高校已经形成一定规模的新疆学生的团体，这些学生在思维方式、生活习惯和自身能力等方面有一定的特殊性，党团建设工作也出现了一定的难度，现结合党团建设发现的问题和相应处理的方法，从而探讨内地高职院校加强新疆学生党团建设的方式，提升党团建设的工程质量，也为其他兄弟院校提供新疆学生特别是少数民族学生党团建设方面的经验。

四、加强新疆学生党团建设的措施与方法

（一）加强党团建设，培养又红又专人才

为实现培养又红又专人才的目标，在传统党团建设的基础上，增加了线上学习（如学习强国、红色视频）、实地参观学习、表演红色小品和合唱红色爱国歌曲、志愿服务活动、党团知识竞赛、组建社团集体学习和专题报告学习等方式，全方位加强新疆学生的政治素养;注重始业教育工程，从大一入学开始加强引导，确保全过程育人;开展结对帮扶活动，学院党员或者入党积极分子结对新疆学生的寝室，帮扶学习较弱的学生，充分发挥党员和党积极分子先锋模仿作用和榜样作用，带动新疆学生向又红又专的高素质人才靠拢。

（二）发掘党团建设中坚力量，优化新疆学生的教育和管理

加强新疆学生党团建设，发掘新疆学生中的党团建设中坚力量，提升这部分中坚力量人员的思想觉悟的同时，引导其向党组织靠拢，并利用榜样光辉的力量带动其他新疆学生思想认识的提高，优化新疆学生的教育和管理。融入班级机构、寝室管理、学习比赛、日常帮扶、生活习惯、学生活动这6个方向目标设定，观察和分析新疆学生尤其少数民族学生管理存在的主要问题及原因，提出具有针对性策略和措施的同时，进一步发掘新疆学生中党团建设的优秀人才和中坚力量。一方面，挖掘新疆学生中的党性先进分子，服务和引导整体新疆学生的同时提升新疆学生整体的党团认识水平;另一方面，提升和锻炼学生中党性先进分子自身能力，进一步培养又红又专的高素质人才。以金华职业技术学院两个新疆班为例，经过一个学期的试行，已经培养出3名学生新疆学生入党积极分子，10多位有强烈意向入党的新疆学生，其中少数民族学生占60%以上。有2名学生带领两支队队伍进行自主创业。其中新疆少数民族学生的一支队伍人员6人，已经实现月收入约4000元创业收入的成绩。

（三）党团建设+社会服务，科技反哺新疆区域发展

在进行新疆少数民族学生党团建设和思想政治教育时，结合社会服务，让学生在学习专业知识和技能的同时，感恩党和国家政策，感恩学校、社会和家乡的培养，扎实踏实学好技术和知识，利用科技反哺新疆地区发展，从党建+智慧惠农、党建+无人机结合五水共治、团建+社区电器维修，在党团建设的基础上，提升新疆学生将自身专业技能应用到社会服务上，在积累相应服务和技能经验之后，利用科技反哺新疆地区农业、畜牧业、社区爱心维修等方面，真正实现新疆学生学成之后助力于新疆地区的发展。为鼓励引导新疆学生眼光跳出学校，回望家乡，反哺新疆社会发展。目前由学院党委牵头、院团委组织，已确定一支由新疆学生组成队伍，其中新疆少数民族学生的人数占50%以上，將赶赴新疆进行无人机应用于新疆当地农业、畜牧业的帮扶，真正实现新疆学生在党团建设+社会服务模式的基础上，实现科技反哺新疆地区的发展。

五、总结

加强新疆少数民族学生教育管理工作是高职院校教育管理发展的必然趋势，但是新疆学生教育管理也要注意其特殊性。以新疆学生党团建设作为抓手，立足新疆少数民族学生的实际情况，了解少数民族学生的生活、学习心理上面临的困难与压力，采取具有针对性的措施与方法，加强新疆少数民族学生党团建设，帮助少数民族学生更好、更快适应大学生活环境和学习环境，助力新疆学生成长成才，培养符合新疆地区稳定和发展要求的又红又专的优秀人才。

参考文献

[1]郭晓雯，丙秀文.浅谈高校新疆少数民族学生的教育管理[J].科教文汇旬刊，2015（6）：154-155.

[2]王逢云，王志锋.新疆少数民族地区高校学生党建工作的若干思考[J].喀什师范学院学报，2013（1）：85-88.

[3]王磊，武永超.新时代背景下新疆高职院校党建工作研究[J].新疆职业教育研究，2018（1）：16-20.

作者简介：袁涛（1993—），男，汉，浙江杭州人，助教，硕士，研究方向：党建。