运用信息技术优化课堂教学

吴春静 潘冰

【内容摘要】随着我国教育的改革和互联网的普及，在课堂上运用信息技术是提高课堂效率的有效方法。课堂教学中运用信息技术在来提高课堂教学的整体质量的同时也会培养学生的学习兴趣。本文将指出目前课堂教学运用信息技术的现状及优点，进一步来讨论在课堂教学中运用信息技术的策略。

【关键词】运用信息技术  优化课堂教学  现状及策略

在我国计算机技术的大力发展下，校园教学也与信息技术相互融合，教师在课堂教学中使用多媒体技术的频率也逐渐增大，在课堂教学中运用信息技术不仅会培养学生的学习兴趣也会提高教师的教学效率和课堂的整体质量。同时运用多媒体技术也会更加开阔学生的视野，让学生了解到更多的课外知识。教师运用信息技术教学时也会引导学生领悟一些书本不包含的内容，进而提高学生的综合能力。

一、课堂教学运用信息技术的现状

1.学生对信息技术的应用基础较差

在各学校的发展环境不相同的情况下，学生对于信息技术的应用基础也不尽相同，导致在如今学生学习的过程中对信息技术的应用不够熟练。信息技术是学生学习学科知识的工具，当学生不能基本掌握信息技术的应用时也会给学科知识的学习带来一定的难度。所以运用信息技术优化课堂教学时一定要尽量保证每个学生应用信息技术的能力是基本一致的。只有学生对信息技术的应用基础较好，才能基本保证在课堂教学中信息技术的运用。

2.教师的信息素养不高

一些学校的教师在课堂上运用多媒体技术往往过于形式化，教师在课堂教学中使用PPT播放幻灯片只追求图片和表面内容，而忽略了教学的内容和课堂所讲授的知识点。有些教师甚至过于给学生灌输多媒体的内容而丢失了课本的重点内容，严重降低了课堂效率。教师的信息素养不高不仅会使多媒体技术不能得到良好的应用，还有降低学生的学习兴趣及掌握能力，使课堂教学效率大幅度下降。

二、課堂教学运用信息技术的优点

1.运用信息技术来激发学生的学习兴趣

在教育的不断改革创新中，教师的传统观念和传统教学模式也都应该得到改变和转换。在课堂上教师不能一味的灌输着课本的知识而忽略了教学方法的使用。正确有效的教学方法在课堂教学中占着不可或缺的位置，那么教师运用信息技术不仅是会让学生了解到更多的新知识新内容，还会让学生喜欢上这种模式，进而激发学生的学习兴趣。

2.运用信息技术来增强教师的教学效果

在运用信息技术开展课堂教学时不仅会吸引学生的注意力，引起学生的好奇心，也会帮助教师授课，从而提高课堂教学效率，增强教师的教学效果。教师应该跟上新时代的脚步，教学模式也应该从古板变得创新。那么多媒体技术在教师课堂教学课堂上可以起到一个辅佐的作用，有效的让教师所讲授的内容被学生所接受，从而提升课堂教学效率和增强了教师的教学效果。

三、运用信息技术优化课堂教学的策略

1.运用信息技术创设探究情景，激发学生学习兴趣

在课堂教学中教师需要去合理灵活的运用信息技术来使学生加深对知识的理解，并且教师在讲授新知识的时候可以运用信息技术去创设探究情景来激发学生的学习兴趣。比如在物理教学中讲授“光现象”这一知识点时，教师可以运用信息技术来吸引学生的兴趣，光现象是五彩缤纷令人好奇的，那么当讲授光的折射或者反射时可以运用信息技术构建一个实景来让学生更加直观的了解光的现象。

2.运用信息技术强化知识，提升学生学习效果

在学生的学习过程中，稳固所学的知识点也是教师应该去考虑的问题。教师在新知识讲授结束的时候也应该及时带领学生去回顾所学的知识点，让学生的记忆更加深刻。那么在课堂教学中教师需要去运用信息技术来强化学生所学的知识，让学生在无意识中掌握每一个知识点，锻炼学生的思维能力。比如物理中学到“声现象”这一内容时，教师首先可以让学生了解什么是声现象，另外讲到声音的产生与传播及声音的特性时可以运用多媒体技术来让学生直观的看到声的一些传播以及多种现象，进而强化学生的记忆。运用信息技术强化知识在提高课堂效率的同时也会提升学生的学习效果。

3.信息技术与生活情景相融合，加深学生知识的掌握

在我国教育的不断改革中，生活情景教学法逐渐进入了大众的视野，那么在课堂上运用信息技术与生活情景相融合将会十分有效的加深学生知识的掌握。比如在物理课上学习到“质量与密度”这一内容时，教师首先需要引导学生联想生活中一些事物的质量与密度，用生活中的内容来了解课本的知识不仅会让学生形象的了解到所学的知识，也会加深学生知识的掌握。

结束语

综上所述，在课堂教学中运用信息技术对学生的学习能力和课堂的整体质量是十分有益的。教师首先要有专业的信息素养和正确的教学模式，只有教师的综合能力到位，课堂上运用信息技术才会产生有效的效果。将信息技术运用到课堂教学中不仅会培养学生的学习兴趣，也会给课堂教学质量和整体课堂效果带来积极的影响。

【参考文献】

[1] 王冬兰. 教育信息技术与初中物理教学整合[J]. 考试周刊，2016（89）.

[2] 李永跃. 信息技术与初中物理教学整合的探索研究[J]. 考试周刊，2017（78）.

[3] 李烁. 中小学信息技术与课程整合的教学模式[J]. 河北师范大学学报，2016 （5）.

（作者单位：山东省淄博市周村区实验中学;山东省淄博市周村区第三中学）