美术教学在城乡规划专业课中的实践

李 菁

(邵阳学院, 湖南邵阳 422000)

城乡规划专业有其专业的特殊性，和其他设计相关专业也有所差别，由于是工程和艺术相结合的专业，因而对于审美以及美的法则的要求相当之高。艺术家大都以架上绘画为主，其审美影响的是一小部分空间；而城市规划师的画板是整个城市，引导整个社会对美的认知，在生活中远比艺术家的影响力还大。

早在1765年，蒸汽机时代来临，工业革命和工艺美术运功同时展开，批量生产替代工艺品作坊。米歇尔·汤勒特是批量生产的先驱，他开发的生产技术是在蒸汽的压力下把坚硬的木材弯曲成圆形或者S形，汤勒特设计的家具简洁轻便，便宜实用，造型优雅，是早期工业时代具有现代意义的家具，但不是所有家具都可以达到汤勒特那样的水平。因为缺少专门为机器设计的设计师，许多作品成了浪漫主义、哥特式、文艺复兴风格和巴洛克、洛可可风格的混合体，复杂繁琐的装饰甚至出现在一些很便宜的机器冲压的金属箱子上，庸俗不堪。1851年，英国政府在伦敦的海德公园举办了第一次世界博览会。博览会展出15 000件作品，主要是工业技术和发明的成果，作品表现出过分的装饰和对历史风格的参考，因为当时还没有专门的人从事适合工业化生产的设计工作，许多机器生产的日用品的设计工作是由工程师完成的。工程师没有接受过专门的美术和艺术方面的教育，他们设计的大多数产品在风格上模仿维多利亚时代繁琐的造型和装饰，毫无美感可言，甚至在一定程度上影响了产品的实用功能。

因而，作为城市审美的引导，责任重大。城市规划专业的学生在艺术方面要具备良好的修养，需要对传统东方以及西方艺术都有所了解和传承，才能肩负起规划设计师的重任，才能提高城市的整体品味，彰显城市的文化特色。我们评价一个城市的进步与否，从对美的认知上也能体现出来。

在城乡规划专业教学中，常常面临一个问题，就是学生们入学时因为没有进行过入学美术考试，也没有进行过系统美术训练，基本上都是零基础开始。城乡规划专业美术基础课程，从基础入门学习到课程结束，期间实验课时大约200节，学校的美术课程开设有美术基础、色彩、钢笔画和写生，要在有限的课时内完成美术教学任务和达到教学目的，是一件很困难的事情，因而在这里提出几点教学改革建议。

1 了解教学目的，明确教学目标

大多数学生进校没有美术基础，基本从零开始。首先要让学生明确为什么要学习美术，我们学习美术和艺术类学生学习美术的区别在哪，我们需要达到的教学目的是什么。

教学目的在于培养未来规划师的坚实的造型能力，同时也培养和开拓他们的空间想象能力和审美能力。通过素描的训练，可以提高他们观察理解和认识物象的本领，培养学生准确概括和整体描绘对象的能力，锻练敏锐的观察能力和生动的表达能力。进行美术训练是为了能够熟练的完成建筑设计和快题设计，因而对于透视准确度的要求远高于艺术类学生，而艺术类学生更加强调的是感受力及表现力，我们在教学上的侧重点不一样。所以在整个教学中，透视准确和形体准确是我们城乡规划美术基础教学的主要目的。

工科类的学生在画图时更加趋向于理性分析，研究构图法则与透视法则在图中的体现，这也是理工科学生擅长的。构图也叫“经营位置”，是设计、视觉画面写生的重要组成部分。要探索绘画构图的形式规律，发现生活中抽象的视觉形式美，从而锻炼处理构图能力。构图的基本规律：多样统一、分清主次、均衡与黄金线、疏密开合。形体透视亦称几何透视，如平行透视、成角透视、倾斜透视、圆形透视等；色彩透视亦称空气透视，是指形体近实远虚的变化规律，如明暗、色彩等。所有的形式美法则，我们都进行理论系统的分析。

开设的课程从美术基础开始，掌握结构素描的方法，理解透视规律，掌握形体基本规则，解决物体基本质感的表现，以及近实远虚的艺术表现方法；通过色彩教学，使学生了解自然界成色原理，色彩变化规律以及绘画用色方法，掌握水彩的基本理论和技能技巧。培养学生正确的观察方法和审美能力，并通过大量的构图、写生、设计创作的练习，锻炼学生创新、创造的能力，形成一种现代的色彩意念，提高专业素质，并能应用它辅助专业设计工作；通过钢笔速写教学，表现建筑风景造型，是艺术的一种表现形式，速写线条简洁，能更快速便捷的表达出事物、人物的一瞬间，精准的线条可以让速写具有很强的表现力(图1)。钢笔建筑速写为实地写生打下基础，速写可以更快速画准物体及建筑物的形，从而达到记录建筑形态的目的。建筑速写表现是依赖视觉感受的艺术形式。建筑速写表现的形式美法则主要包括：变化与统一、对比与和谐、节奏与韵律、比例与尺度、对称与均衡、空白与虚实。

2 明确美术基础是城乡规划专业的第一门专业基础课

城乡规划专业主要课程有：《城市规划原理》《建筑设计基础》《建筑设计》《美术基础》《色彩》《城市工程系统规划》《城市道路与交通规划》《城市园林绿地规划》《城市设计》等。在城乡规划教学课程中，部分课程是需要画图来进行表现的，对于美术基础的掌握是必备技能：比如在《建筑设计》课程中，如何表现建筑透视，快速表现出建筑空间与体积，以及怎样上色更能体现建筑美感，建筑的形状、大小、色彩和质感都要通过绘画的形式表现出来，美术基础是城乡规划课程的基础课程。城市规划快题设计是城市规划人才所必备的技能之一，也是用人单位招募设计人员以及各高校选拔人才的重要方式。城市规划快题设计多数适应于修建性详细规划，面对一个相对完整的规划地段，在较短时间内快速解读题目和任务要求，明确设计目标和概念，完成设计构思和空间方案，并通过简明直观的分析图解和准确有效的图纸表现传达设计构想。近几年，考研已经成了城乡规划专业大多数学生的选择，考研时的快题设计，全部是徒手绘画，时间是6 h。在6 h内，需要定好方案，再用手绘的形式表现出来。美术学习中培养的透视及色彩的运用能力，可使学生比较全面、系统地进行快题表现，能熟练和正确地运用快速表现手法，尽可能完整、流畅地完成快题设计。

3 合理调整美术课的课时量，以达到教学效果

美术课程在设置时，基本都是两节课连上，但因专业需求，四节课连上才能起到系统练习的作用。实验课程中需要四节课时才能完成一幅完整的练习作品，起到实验效果，解决造型的问题。比如基本透视原理，讲解概念和看图就需要两课时，如果在讲解完毕，马上开始实验，对于学生的练习效果肯定会好很多；如果这次进行了理论教学，下次上课再进行实验，课程中又需要将上次的理论教学作一次回顾，拖慢了实验进度。因为美术课程设置的课时本来就比较紧张，如果时间安排不合理，就达不到预期教学目标，也不能为快题设计提供好的教学基础。建议增加美术课时量，让美术基础更加扎实，为之后的设计绘图打下良好的基础。

在解决造型的问题上，我们采用了几何体形体切割的方法，在原本完整的形体上，在局部进行形体切割，然后把切割下来的形体放在画面合理的位置，用素描的形式表现出来。这些训练都是在画面上进行，这种形体切割的训练，锻炼了学生的造型能力，可以使学生对透视的理解更加透彻，也加强了构图训练，还开拓了学生的想象力，让学生能够更加立体生动的了解形体，给建筑设计课程打下良好的基础。城乡规划专业的课程设置是非常系统的，而美术课程是里面非常重要的一个环节，也是所有设计得以呈现的基础，为了实现城乡规划专业的教学目标，要把美术课程的课时进行调整，增加相应的课时以及户外写生，从而达到基础教学的效果。为了提高学生们对于美的认知能力，建议开设东西方美术史、视觉艺术等相应的选修课程，进一步丰富美学认知，提高审美意识。

4 结束语

综上所述，应针对城乡规划专业美术课程存在的相应问题进行改革。为了提高城乡规划专业学生的设计画图能力及审美能力，进行课程改革和调整是必然趋势，避免规划专业的学生出现眼高手低的现象，使学生们能在纸面上绘出美丽的画卷，将来在城市建设的蓝图上实现彩色的梦想。