基于微课的小学书法教学探究

刘春祥

(淄博市张店区傅家镇傅家实验小学 山东淄博 255000)

随着现代科学技术突飞猛进的发展，微课这种新型教学模式应运而生。就小学书法教学而言，借助微课这种载体，可以充分利用大量的教学资源，对传统书法教学进行补充和延展，从而慢慢培养小学生对书法学习的兴趣与积极性，并拓展小学生的思维与视野，有效提升他们的书法技能，促进他们对中华传统文化的继承和弘扬。[2]

一、在小学书法教学中应用微课的意义

(一)激发学生的学习兴趣

在中国数千年的历史中，尽管历代书法大家的作品始终都深受众人追捧，然而因为当前书法在实用性方面的局限，以及练好书法的难度，再加上当前网络游戏等各种娱乐的诱惑，都使得小学生很难对书法产生兴趣。而通过微课视频，可以向小学生从各个角度展现书法教学细节，这样做不但能够使学生更全面、更准确地掌握书法技巧和教学内容，还可以帮助学生感受书法的艺术性，为书法课堂添加趣味，调动学生学习书法的积极性，进而提升书法教学的整体成效。

(二)提升学生的综合素质

同其余各个学科相比，书法更注重实践能力。书法技巧的掌握需要学生的长期练习，不可能一蹴而就。在传统的书法课堂上，学生大都是通过临摹的方式来学习书法的。不过由于每个学生对字帖的认识与诠释都不一样，导致他们在学习效果上也都不相同。而通过灵活的微课视频，我们可以有效弥补书法课堂存在的缺陷，帮助学生进行更好的自主学习。

(三)增强学生的文化素养

小学生心性不定，很难通过书法练习达到修身养性的目的。要是教师再无法在课堂上给予他们正确的指导，无法吸引他们的注意力，就会使学生的学习效果更差。然而，微课视频却可以有效激发学生的兴趣，其精炼的教学内容也不难被学生理解并掌握。学生通过反复观看研究书法微课视频，还可以深入领略书法的美学价值和文学价值，进而增强学生的文化素养。

二、在小学书法教学中应用微课的有效策略

(一)通过微课帮助学生掌握书法姿势

要想练好书法，就必须掌握正确的握笔姿势以及运笔姿势。因此，教师在日常教学中，可以认真观察和总结学生都有哪些不规范的握笔、运笔姿势，并通过相关的微课视频，在视频中向学生讲解正确的握笔、运笔姿势，并纠正不规范的姿势。例如，教师可以自己设计或从网上搜集具体演示“按、压、钩、顶、抵”五指执笔法的微课视频，让学生反复观看，并跟着视频练习，以帮助学生掌握和牢记“指实、掌虚、掌竖、腕平、管直”的执笔要领，为以后的正确书写打下坚实的基础。

(二)通过微课帮助学生掌握书写技巧

笔画练习是书法练习中非常重要的一环。但是，大部分学生单靠课本根本无法彻底掌握笔画的书写技巧。如今，教师可以通过微课视频向学生展示笔画书写的全过程，从而让学生更轻松地学习笔画书写。在具体操作时，教师可以先给学生播放演示横、撇、竖、折、点、捺等笔画书写过程的微课视频，并在一旁进行同步讲解，帮助学生理解并记忆笔画书写的方法和技巧，然后关闭视频，让学生依照自己的回忆练习书写。这样的学习过程，不仅能有效帮助学生学会正确的书写方法和技巧，还会促使学生充分发挥自己的思维记忆，并在书写的过程中领略到书法线条的美，从而大大提升学习效率。

(三)通过微课引导学生临摹记忆字帖

字帖是学生学习书法最直接的工具。通过字帖，学生不仅可以分析揣摩古代书法大家的书写技巧，还可以直接感受书法艺术的魅力与熏陶。[3]学生在临帖的时候，只有读懂字帖，认真观察，并牢记在心，在临摹时才能得心应手。然而，由于小学生尚且年幼，注意力容易分散，很难集中心思去读帖，而常常是拿起笔便写，有的甚至就在纸上胡乱涂画，使临帖的效果大打折扣。面对这种情况，教师就可以通过微课视频向学生展示字帖，引导学生去观察、发现字帖中笔画的变化，并让学生从整体上感受字帖的风格，从而加深学生对字帖的认知和记忆，提升学生临帖的效率。例如，在学习横的书写时，教师就可以找来颜真卿的《多宝塔碑》并制作成微课视频，授课时，先让学生通过微课视频从整体上感受字体的风格和艺术美，然后放大字帖中一个长横，让学生认真观察它的写法，并分析短横、左尖横等与长横的异同，从而让学生对颜体横画留下深刻的印象，并更好地掌握横画的书写技巧。

三、结束语

综上所述，在小学书法教学中重视并充分发挥微课的作用，不但能够提升课堂教学效率，让学生在书法上取得巨大进步，同时也可以有效激发学生学习书法的兴趣，并帮助学生培养良好的书写习惯以及文化修养。因此，教师在小学书法教学中，一定要注意采取有效的策略，利用微课丰富书法课堂，增强书法教学效果。