初中物理计算题失分原因及解决策略

文秦喜有

计算题一直是初中物理教学中的重要组成部分，也是学生提高成绩的有效突破口，在初中物理计算题的学习过程中，学生经常会遇到各种问题，导致成绩不好，比如，由于紧张、疏忽大意或者贪快等，在做题时出错，把原本可以完成的题目做错而失分，我们这次就是要根据实际情况，将学生在考试中失分的各种问题进行总结分析，并针对这些不同的失分原因进行针对性的改革，提出相关解决策略，帮助学生避免这些问题，减少学生的物理计算题失分[1]。

一、初中物理计算题失分的具体原因

（一）有些学生机械地进行公式学习和记忆

公式是学生进行物理计算的重要工具，也是理解各种物理知识的有效途径，需要学生对各种公式进行学习和掌握，这样才可以更好地进行物理计算。但有些学生总是机械地进行公式记忆，经常将各种公式中的字母意义混淆，在灵活运用方面也没有技巧，使得学生在做物理计算题上失分，比如，有的学生将滑轮组提升重物的有用功和汽车牵引力做功弄混了，这就使得学生无法有效完成相关计算。

（二）过于关注数值计算，而忽略了公式化解答

在物理课程中，计算题本身需要学生的计算，学生运用自己的计算能力完成各种计算题目，这与数学学科相关，但物理学科不同于数学课程，不仅需要学生进行数字计算，还需要学生重视计算题的公式与规范化解答，但实际上很多学生都过于关注数值计算，而忽略了公式化的解答，仅靠自己的计算经验解答计算题，而没有将物理公式化的方式代入其中，毕竟物理考试需要注意其中的基本概念和原理，没有有效的公式根本无法给计算提供依据，使得学生的计算也失去了意义，影响了计算题的分数。

（三）运用公式过于生搬硬套，没有统一单位

物理计算题中有很多单位内容，这些单位是学生进行计算的重要前提，在数学课程中也是如此，但在答题过程中学生很容易就融入到题目之中，思考其中的公式原理，而忽略了单位，而且对公式的运用也经常性地生搬硬套，将一些不需要的公式纳入其中，影响了解题效率。

二、初中物理计算题失分的解决策略

（一）结合眼观和心读，快速获取信息

审题是学生进行物理计算题的重要前期，也是学生计算题失分的重要环节，很多学生在读题过程中缺乏方法和技巧，没有充分通过读题获取信息，影响了学生的计算。因此，需要我们引导学生重视眼观和心读，使其通过有效的阅读学习，掌握相关计算题信息。

首先是眼观，需要学生能对关键词进行深入思考，并对其中的单位词句进行着重批注，从而有效分析出计算题中包含的物理条件，从而有效引起学生的思维发散，弄清其中已知和未知的关联。期间，教师要引导学生进行默读，这是一个信息内化的重要环节，能够有效避免学生漏看、错看的问题[2]。

（二）注意解题的规划性，形成良好的计算思路

在物理计算题的解答过程中，学生不仅要计算出答案，还要通过规范化的公式进行过程展示，让教师了解计算题解答的过程思路，从而根据解答情况进行评分，这就需要学生的解题规范，学生应熟练应用各种物理公式，形成良好的计算思路。

首先，要有一定的文字说明，针对计算题中的逻辑关系进行阐述，然后写出需要的物理公式，指明各种明暗条件，通过应用公式代入计算题中的各种数字、单位，从而有效计算，解答相关问题，然后根据计算结果完成结论，方便教师观看和评分，有效避免失分。

三、结束语

综上所述，初中物理计算题失分有多种原因，这需要学生自己根据实际情况进行分析研究，但失分情况还是难以避免的，我们可以根据这些问题进行针对性的改正，帮助学生规避这种失分情况，从而有效提高学生的学习成绩，实现计算题教学的理想目标。