基于小组合作的初中计算机Python语言教学探究

文王仕球

目前，许多省份都将计算机Python语言作为基础学科，比如，山东省初中信息技术六年级教材加入Python语言内容，浙江省信息技术课程已经加入Python语言作为高考内容，大学将Python语言作为计算机二级考试的重点，由此可见，计算机Python语言对学生的发展是十分重要的。计算机Python语言是一门重要的基础学科，其对于培养学生创造性思维和逻辑思维有十分重要的意义。

一、小组合作对于初中计算机Python语言的重要性

（一）创新教学模式，锻炼合作能力

现阶段，许多初中教师依旧采取“填鸭式”教学模式进行教学，这种教学模式不仅让学生被动接收知识，更是极不尊重学生的合作学习能力，将知识强硬地塞给学生，让学生对Python语言学习产生抵触情绪。在计算机教学过程中，教师应合理利用小组合作的形式进行教学，这样不仅能让学生消化Python语言知识的，更能提升学生的合作学习能力。合作学习能力是学生学习Python语言知识的基础，只有逐层逐步的引导学生进行学习才能真正夯实学生的Python语言基础[1]。

（二）遵从知识规律，培养计算机思维

Python语言和其他所有学科一样，都有其自身内在的知识体系，在学习过程中教师应充分尊重学生的主体地位，培养学生的探究学习能力和计算机思维。在Python语言学习过程中，需要教师充满耐心的引导和帮助，教学过程中教师应当引导学生掌握相关的计算机知识，培养其举一反三的能力，使其能将计算机知识运用到解决实际问题的过程中，真正帮助学生构建相应的Python语言知识体系，培养学生正确向上的科学态度和科学方法。

二、小组合作下初中计算机Python语言教学策略

（一）夯实知识基础，激起学习兴趣

所谓“兴趣是最好的老师”，在Python语言学习过程中也是如此。教师应当充分尊重学生的兴趣规律来引导学生学习，这样不仅可以将学生视为课堂的主体，更能构建开放式课堂引导学生，激活课堂的同时也能全面的激发学生的兴趣。

例如，笔者在“用python做一个属于自己的计算器”的教学过程中，首先将Python语言和学生的生活实际相联系，在课堂开始时让学生小组合作讨论：你买东西的时候会发现许多商家都会用到“计算器”这个东西，你想不想自己编程写一个计算器呀？这样不仅降低了知识的理解难度，更让学生充满热情地参与到Python语言学习。然后在热烈的氛围下引导教学，让学生真正学习到Python语言的基础，能够看懂简单的Python语言项目代码。

（二）构建框架知识，锻炼合作能力

人工智能化的发展让社会对初中生的合作学习能力要求越来越高，因此，教师在教学过程中，应积极利用小组合作的形式锻炼学生的合作学习能力。Python语言学习要求学生具备较强的逻辑思维，可以通过同学互相合作探究的方式引导学生进行学习，这样不仅可以让学生了解Python语言框架，更能帮助学生接触更多编程知识，构建良好的知识体系[2]。

笔者在教学过程中，在课堂开始前会让学生观看微课，了解本节课的知识点。然后，在教学过程中将学生合理分为小组，为每个小组下达不同的任务，比如，利用python爬虫，爬取淘宝网、京东网的商品图片和价格，然后让不同小组同学之间互相分工合作、共同探究，最后通过学生的探究真正让学生把相应的程序编程出来，让Python语言更具实用性。

（三）运用项目引导，实现小组教学

在初中阶段培养学生的综合素养十分重要，笔者在教学时会通过案例分析、情景创设、问题导入等多种方式调动学生思维的活跃性，让学生通过小组内部的分工合作来完成项目，这样不仅能极大地锻炼学生的编程能力，更使小组合作学习成为学生学习Python语言的基本形式。

笔者在“Python语言数据的收集和整理”的教学过程中，首先根据教材内容确定学生探究的主题“了解六年级学生的兴趣点”。然后，让学生小组合作，自主设计应当了解哪方面的数据，如爱好是什么，平时在爱好上的花销是多少等。最后，让学生通过程序设计进行数据收集，在这一过程中真正通过Python语言实践，培养学生的独立思考能力，促进学生综合素养的提升。

三、结束语

由于初中生正处于思维发展的关键阶段，对于Python语言这类对逻辑思维要求较高的学科掌握较为缓慢。因此，教师在教学过程中应积极创新教学形式，基于小组合作的基础引导学生学习初中计算机Python语言，这样不仅能充分调动学生的学习兴趣，让学生透彻掌握相关Python语言知识，更能促进学生的知识成长，让Python语言课堂成为学生高效合作学习的重要平台。