高中化学核心素养之科学态度与社会责任的培养研究

文献晖

（湖南省临武县第一中学 湖南临武 424300）

引言

科学态度与社会责任意识的培养，能够使学生在学习中形成严谨的学习思维，并学会利用学习知识解决实际问题。那么如何利用化学课堂活动，培养学生化学核心素养呢？本文就此进行分析。

一、利用第二课堂，培养学生科学意识

所谓的第二课堂就是课堂以外的教学活动，在学生科学态度与社会责任培养的过程中，教师可以利用多种类型的课外活动，使学生真正的感受到化学知识，并利用所学知识解决问题，以此而提升学生的科学探究精神，使学生获得更多的快乐与成就感。科学态度与社会责任素养培养的目的，是让学生在学习中形成科学探究精神，尊重事实，并运用所学的知识或者是技能解决问题。课外实践活动开展，培养学生科学态度与责任意识的有效方法，不仅增加学生学习体验，同时优化教学效果[1]。教学活动中，可以根据教学内容及学生学习基础，科学设计第二课堂活动项目，引导学生运用所学知识进行实践操作。通过这种方式，不仅增加学生实验动手机会，同时提升学生的科学意识，促使学生思维品质发展。

例如，学习《生活中常见的有机物》内容后，教师可以将学生分成不同的小组，将家庭距离较近的学生分为一个小组，人数不限。然后布置第二课堂活动任务，要求学生在课余时间，收集自己身边存在的有机物，并通过小组合作学习方式，探究每个有机物的成分与功能，思考其存在价值。第二课堂活动中开展，使学生了解到生活中的化学现象，帮助学生树立求真务实的学习态度，促使学生科学探究学习能力形成。此外，教师可以组织学生讨论，由学生确定第二课堂学习任务，并将此落实在实际中，以此增加学生参与学习热情，为学生社会责任意识培养打下基础。

二、融合社会新闻，培养学生责任意识

化学与学生的生活有着非常密切的关系，在人体生命活动、生产生活、社会发展进步中发挥着非常重要的作用。在高中化学课堂教学中，为了增加学生的责任感与学习效果，促使学生科学态度与社会责任意识形成，教师可以利用热点新闻进行知识讲解，让学生运用所学知识探索热点新闻中包含的化学问题，并学会利用化学知识解决问题[2]。通过这种方式，不仅可以培养学生关注新闻的习惯，同时还可以提升学生的社会责任感，使学生真正的意识到学习的重要性。

例如，学习《资源综合利用，环境保护》这内容时，教师可以利用多媒体为学生播放2015年8月12日在天津塘沽发生的爆炸事件，让学生对化学品的危害有更加直观的认识。视频显示：2015年8月12日22时51分46秒，位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，本次事故中爆炸总能量约为 450 吨 TNT 当量。 造成165人遇难（其中参与救援处置的公安现役消防人员24人、天津港消防人员75人、公安民警11人，事故企业、周边企业员工和居民55人）、8人失踪（其中天津消防人员5人，周边企业员工、天津港消防人员家属3人），798人受伤（伤情重及较重的伤员58人、轻伤员740人），304幢建筑物、12428辆商品汽车、7533个集装箱受损。当视频播放结束会，对学生问道，这次爆炸事件的原因是什么？会造成哪些影响？然后引导学生在环境保护与化学知识角度分析问题，思考这一爆炸事件带来的影响。学生探究学习过程中，会意识到化学元素不仅为人们生活带来的便利，同时也会对人们生命财产产生巨大影响，只有严谨的科学态度与责任意识，才能避免此类问题出现，真正的发挥化学专业的作用。

三、运用化学实验，提升学生科学态度

化学实验对学生科学学习态度与社会责任培养具有促进作用。课堂教学中，教师可以为学生创建亲自实验操作的机会，将化学实验器材提前准备好，并在课堂上分享给学生，引导学生提前阅读课本，了解实验操作方法与原理，并根据课本中描述内容进行实验操作，记录相关的数据。当学生操作结束后，教师可以就实验操作步骤及相关的信息，设计问题，如，实验中应该注意哪些问题？有哪些行为会影响实验数据的变化？等等，引导学生探索更加深入的知识，使学生意识到自身在实验操作中存在的问题与不足，并积极改正。通过教师的提问与学生实践操作，可以提升学生的科学态度与责任意识，使学生在学习中收获更多的技能方法[3]。例如，进行“电解池”这一实验教学时，教师可以就实验操作过程，对学生问道：你们采用同样的器材，运用同样的方法，为什么最后的实验结论会出现非常大的不同，你们认为是什么原因造成的？然后引导学生对实验操作过程进行反思，思考自己学习上存在的问题，并在课堂上与教师、其他同学分享。通过实验教学，增加学生学习体验，使其真正的认识到只要积极、主动、严谨的学习态度，才能够获得真正的知识，构建完善的知识结构。

四、结束语

总而言之，高中化学课堂教学中，通过第二课堂、实践教学及教学资源的丰富，促使学生科学探究与社会责任意识形成。教育工作中，加强对核心素养的渗透与教育，培养学生积极学习态度，促使化学教育改革发展。