独立学院生物化学实验室安全管理的探索与实践—以浙江农林大学暨阳学院为例

蔡荣荣 葛金萍(浙江农林大学暨阳学院，浙江 绍兴 311800)

0 引言

安全是教育事业不断发展、学生成长成才的重要保障，近年来，教育系统树立安全发展理念，弘扬“生命至上、安全第一”思想，高校实验室安全工作取得积极成效，安全形势总体保持稳定。但安全事故仍然时有发生，如2016 年北京化学实验室着火，9月21日东华大学实验室爆炸；2017年复旦大学实验室爆炸；2018年北交大实验室爆炸。文章以浙江农林大学暨阳学院生化类实验室管理现状为例，进行探索，确保实验室安全与独立学院快速发展相得益彰。

1 生化实验室安全管理现状

独立学院办学发展历史短、办学资金少，主要经费来源于学费[1]，直接投入在实验室中的经费有限，涉及安全管理的经费则更少。目前浙江农林大学暨阳学院生化类实验室管理人员3名，学历层次为硕士研究生2名，博士研究生1名。职称层次为高级职称2名，中级职称1名，在实验室管理人员配备上略显不足。实验室工作量大，涉及师生以食品科学与工程、中药学、环境工程、园林等专业为主。另学院还开设实验室开放项目，对所有专业学生开放。除了进行常规的本科教学外，还进行科研活动。数名专任教师的国家、省级自然科学基金、各类纵向、横向项目以及大学生创新课题、每年的毕业生设计项目、大学生创业项目都在实验室内完成。科研氛围浓厚，科研实力强劲的独立学院具有实验室使用频繁的特点，加上近几年来，独立学院持续扩招，一定程度上给生化实验室增加了安全管理难度，对实验室管理人员的专业知识、管理技能提出了更高要求。

2 存在的问题

2.1 管理不够细化，实验员负责管理的实验室数量偏多

由于学生人数持续增长，实验仪器、设备不断增加[2-4]，再加上生化类实验室涉及危险化学药品、试剂种类繁多，高温、高压操作频繁，实验室安全管理面临很大挑战。浙江农林大学暨阳学院3名实验员共对20余个实验室、1个危化品药品、试剂中转库房以及1个耗材库房进行日常管理。除了负责日常管理、仪器设备维护、药品、试剂等其他耗材的补充购买，每年还要完成共计约8万多人时数的教学实验项目准备工作。以2019年全年为例，化学实验室完成3门课程，1.42万人时数教学工作量；生物基础实验室完成20门课程，2.83万人时数；生物专业实验室完成28门课程，4.24万人时数。实验员除了履行岗位职责，还需从事个人的教学和科研工作，独立学院实验室编制有限、人员安排不均衡、考核机制不健全导致实验室管理人员不足，只能通过学生勤工助学来协助实验员进行实验室管理。

2.2 安全意识薄弱，安全类培训偏少

实验室安全是点面结合的工作，需要多了解多发现，鉴于实验员队伍人员配备不足，精力有限，对实验室安全管理缺乏更多深层次的思考，在危化品隐患排查，潜在危险的调查界定等方面，还存在一定不足。另外，浙江农林大学暨阳学院迁建办学到浙江省诸暨市以来，安全教育类培训或者实战演练很少，一般都是常规的通识消防知识培训，针对性不强。虽然每月都需要填写《实验室安全检查记录本》，但基本流于形式，对安全记录的细化、迅速反馈还有不足。宣传教育、预防措施、落实到位三个方面都要加强。

2.3 安全防护类设备设施欠缺，设备运行经费投入不足

很多实验室设计时没有安装相应的通风净化设备，在一定程度上影响师生身体健康。实验室确保实验人员的身体健康，也是“大安全”范畴之内的必要保障。目前实验室只有功率较低，效果较差的简单排风扇或排风系统，并不能完全满足各类不同实验项目的具体需要。实验经费不足导致设备计划和采购引进进度放慢，如何优化实验工作环境，在操作过程中配备必要的安全防护，是今后要探索实践的课题。

3 管理与探索实践

3.1 增加实验室管理人员编制，健全和完善安全管理制度

学校组织人事部门需明确高校实验员定位，规范岗位设置，充分发挥实验员工作积极性，目前笔者学校制定有《实验技术人员岗位职责》。凡进入实验室工作、学习人员，必须遵守实验室有关规定，进行科研活动的师生需和实验教学中心签订《假期实验室使用申请表》、《实验室安全使用协议书》、《实验项目(含科研项目)事前安全风险评估与评价表》，内容涉及到各项实验信息，比如试剂材料，仪器设备等，并由项目负责人、各学院领导签字确认。实验教学中心在每学期初会向各学院征集统计教师科研危化品需求，还制定有《危险化学品领用申请表》。购买的危险化学品药品、试剂储存在危化品中转库房，库房安装有监控设备，出入库有详细登记台账，实行“双人双锁”管理制度。校园内有市局派出所警务室入驻，监管员对实验中心生化类实验室、危化品中转库房库进行实地查看，定期对危险化学品归类、领用、储存等各个重点环节进行专项检查。实验室还有《仪器设备运行记录本》、《实验室开放项目登记簿》、《实验室菌种登记表》、《特种设备使用登记本》等，台账清楚，权责明晰。

3.2 增强实验室个人防护意识，引进智能门禁准入系统

对进入生化实验室的学生进行安全培训，增强个人安全意识。建议新生始业教育中进行“实验室个人防护安全培训”，开设讲座，学习相关安全知识。如化学实验接触性防护知识；三大酸、易制毒、易制爆试剂、特种设备液氮罐、压力蒸汽灭菌器、中药切片机、中药材铡刀的安全操作知识；离开实验室时必须做好的水、电、气的切断工作；空药品、试剂瓶的分类、涤荡、回收和登记，废液的处理；以及正确的实验室救援措施和人员逃生方法等。目前，笔者学校已引进智能门禁准入系统，但学生个人安全意识或者专业素质是否合格难以量化衡量，今后门禁权限的开放如果能结合“申请人实验室安全考核”，必定能降低隐患，减少事故。

3.3 加大防护设施建设，优化实验环境，确保师生安全健康

浙江农林大学暨阳学院实验教学中心实验室的经费投入近3年来分别为：2016～2017学年1115万元，2017～2018学年441万元，2018～2019学年454万元，经费使用的合规性与有效性一定程度上保障了实验室有序高效运行。如生化实验室都配备灭火器，实验员每月定期检查反馈；严禁明火电炉使用；部分实验室安装有监控设备；实验室外墙上都装有实验室急救箱，确保师生在突发意外时临时处理伤口；校园内有市人民医院卫生所入驻，对处理学生由于实验意外造成的人身伤害是一个有力的后勤保障；进入生化实验室的项目是进行论证和优化的，最大程度上减少了易制毒、易制爆化学药品、试剂的使用，大大减少突发事件；实验室提供一次性口罩、手套，今后还需要配备护目镜等必要的防护器材；此外，还应进一步加强实验室通风排气设施的配备，在消煮或中药炮制实验时，将废气烟雾对师生身体健康造成的伤害减小到最低。

4 结语

高校实验室安全管理工作任重而道远，生化实验室作为高校安全事故的易发点，与高校的安全和谐发展紧密相关。实验室的安全有序管理是实验正常进行的基本保障，制度保障、意识提高、防护设施的投入建设等多措并举，对高校生化实验室开展教学和科研活动非常重要。