以爱相融 共赢成长

吴丹

【摘 要】 特殊儿童的教育直接关系到特殊儿童的健康成长，关系到特殊儿童家庭和社会的和谐稳定，关系到国家的繁荣复兴，因此，要多渠道增加特殊儿童接受教育的机会，加强特殊学校和专业特殊教育教师的发展，运用多样化的教学模式等，对待特殊儿童要以爱相融，共赢成长。本文分析了我国特殊儿童教育的状况，探究了做好特殊儿童教育工作的策略，旨在促进我国特殊儿童教育的健康发展。

【关键词】 特殊儿童  教育  教育模式

我国目前有大量特殊儿童的存在，这给家庭造成了沉重的负担，对整个民族的健康繁衍造成影响，不利于我国经济的健康发展。新时期，在我国民族伟大复兴的宏伟目标之下，更需要关注社会当中的弱势群体，尤其是最为弱势的特殊儿童。由于儿童年龄越小可塑性越大，能很好地开发儿童的智力和语言，因此一定要重视特殊儿童的早期教育。尽量缩小特殊儿童与正常儿童的巨大差距，让他们尽可能地能够掌握基本的生存本领，加强对特殊儿童教育质量的不断改善，这对特殊儿童本身和其家庭有着巨大的意义。

一、我国特殊儿童教育的状况

特殊儿童对家庭会造成极大的影响。当前特殊儿童面临着长期救治无效的状况，这给家庭造成了巨大的经济负担，康复费用比较高，让家庭疲惫不堪甚至负债累累。很多家庭因为特殊儿童的关系，母亲会留在家中照顾孩子，不能工作，会使家庭的负担更重，而且面对孩子的状况再加上长期与社会脱节也会使母亲的精神极度压抑，面临着崩溃的边缘。一部分特殊儿童被长期关在家中，基本处于和社会隔绝的状态，这会使孩子的病情变得越发严重;还有一些孩子能够进入到普通学校学习，但是学习状况堪忧，对智能状况没有得到有效的提高;还有少数能够进入到特殊学校进行学习。我国当前特殊教育机构还是非常少，远远不能满足特殊教育服务的需要，并且地区发展极为不平衡，发达地区已经实现了特殊教育的现代化，但是贫困地区对于特殊儿童教育还处于起步阶段。目前特殊儿童的师资力量让人堪忧，严重缺乏高素质专业的特殊教育人员，再加上管理思想观念和管理方式落后，基础建设跟不上，使特殊教育整体质量和水平比较低。

二、做好特殊儿童教育工作的策略

（一）多渠道增加特殊儿童接受教育的机会

对于特殊儿童的教育关系到千万特殊儿童家庭的切身利益，对社会的和谐发展有着重要的影响。国家要多渠道增加特殊儿童的教育机会，尽可能让特殊儿童能够接受免费的、适合的义务教育。社会各种学校要为特殊儿童提供教育和相关的服务，要取消各种限制条件，增加特殊儿童上学的机会。在特殊学校不能满足特殊儿童教育机会时，要加大一些学校的随班就读。尤其对于经济比较落后的地区，对一些能够上学的残疾儿童来说随班就读是比较行之有效的方法。对于随班就读的特殊儿童需要教师用爱心来给予帮助和指导，还可以借鉴因地制宜来进行教育的经验，为那些要进入普通学校的特殊儿童进行特殊教育服务，教育部门选派出专业特殊教育的教师来帮助这些特殊儿童进行教学和康复训练，以便这些特殊儿童能够更好地适应普通学校，之后根据学生的具体情况，再实时安排他们进入普通学校学习。对于特殊儿童教育服务的范围应该进行扩大，除了聋哑残疾儿童外，还要把肢体残疾、视力残疾、多重残疾的幼儿都加入到特殊的教育当中，尽最大可能地让越来越多的特殊儿童能够接受到教育的机会，让他们能够有更强适应这个社会的能力，促进社会的健康和谐发展。

（二）加强特殊学校和专业特殊教育教师的发展

特殊教育学校对于特殊儿童来说意义重大，因此要加大对特殊教学学校的管理，提倡特殊教育学校进行开放式办学管理，尽可能地挖掘社会资源，调动社会上的各方力量，来促进特殊教育学校的发展。学校必须要坚持“以人为本”的教育理念，让特殊儿童能够在爱与希望当中健康成长，提高特殊学校的管理效能。对于特殊学校的管理重点要加强教师的管理，让教师能够得到综合素质的提高，在进行综合量化的评价过程中，要注重教师的终身发展。学校要加强有效教师评价制度的建立，尽可能地促进教师专业素质和能力的不断提高，为教师的专业性发展提供更加广阔的空间，促进高素质专业特殊教育人员的发展。

（三）运用多样化的教学模式

特殊儿童的教育方式需要特殊学校在教育过程中不断丰富、不断优化，促使教育方式更加多样化、更加合适特殊儿童的身心发展。特殊儿童教学的内容要简单，容易理解，在教学过程中要把节奏放得缓慢，要灵活运用多种教学方式来调动特殊儿童的多种感官，培养特殊儿童的表达能力、观察能力、思考能力和动手能力等。在教学过程中特殊教育教师要开拓创新教学方式，让特殊儿童能够掌握到更多的知识，丰富他们的内心世界，提高运用能力。比如，可以利用音乐来进行特殊儿童的教育，音乐有着其自身独特的魅力，不仅能够感染人的情感，还能踧踖特殊儿童的神经中枢系统，能够缓解特殊儿童的身心压力。

音乐教学方法能够帮助特殊儿童养成良好的习惯，这对于特殊儿童智力的开发有积极的作用，还能激发特殊儿童对学习的兴趣，在教学当中合理运用音乐能够为特殊儿童创设一个轻松、有趣的学习氛围，让特殊儿童能够更好地融入到学习当中。音乐对于治疗特殊儿童的不良情绪有一定的调节作用。还有把美术疗法运用到特殊儿童的教育当中，让这些特殊儿童通过绘画来抒发自己的内心感受，透过美术作品能够直观地呈现出特殊儿童对周围事物的认知情况，教师要鼓励和引导他们积极地进行绘画创作。在美术教育过程中教师要让他们学会分析绘画作品，学会欣赏绘画作品，尽可能让他们从绘画的作品当中感受到生活的美，培养他们积极向上的生活态度。美术课程对于特殊儿童来说是一个减压的过程，让他们没有思想负担，能够在轻松愉快的氛围内进行动手创作，充分发挥自己的想象力，抒发自己的情感。在美术教育运用过程中要以心理疏导为主，不仅传授给他们美术技能，更要加强对他们的心理教育，促进特殊儿童的心理健康成长。

结束语：

特殊教育反映了一个国家社会发展的文明程度，需要形成全社会共同关注参与的教育形式，让越来越多的特殊儿童能够接受到教育的机会，促使他们的潜能能够得到发展，知识和技能能够得到提高，具备适应社会生存的能力。这是特殊儿童的需要，是特殊儿童家庭的需要，是和谐社会发展的需要，是国家实现民族复兴的需要。

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